<p style="text-align: center;">??抬頭凝視，陽光動情閃耀；</p><p style="text-align: center;"> 側(cè)耳靜聽，花朵悄然綻放。??</p><p><br></p> <p>“教而無研則淺，研而無教則空。”一學(xué)期以來，語文教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蘭校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期最后一次的教學(xué)教研工作。</p> <p style="text-align: center;">?語言運(yùn)用&作文探討?</p><p><br></p> <p>本次教研活動以 “如何上好語言運(yùn)用題課和作文課”為主要問題進(jìn)行探討。</p><p>各個級部的老師們在認(rèn)真分析了20年中考各知識領(lǐng)域得分率的基礎(chǔ)上，找到了我們語文學(xué)科的兩個薄弱點(diǎn)——語言運(yùn)用和作文。老師們也結(jié)合平日教學(xué)中出現(xiàn)的問題作出提問。三個級部分別派老師代表針對這些問題提出寶貴的意見和建議。</p> <p>1??語言應(yīng)用題是中考必考題型。而學(xué)生們在遇見此類題型時，普遍的是應(yīng)付或者直接略過。然而老師們在備課中，也發(fā)現(xiàn)語言應(yīng)用題難以給學(xué)生們講解明白。針對此類問題，老師們也給予了各種建議。</p><p>七年級的李洋老師認(rèn)為，語言運(yùn)用題不僅能夠考查出學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握情況，而且能考查出學(xué)生的閱讀能力、語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。。在語言運(yùn)用題上要讓學(xué)生們養(yǎng)成 “張口說，動筆寫”的好習(xí)慣。老師在平時備課中也要多做題，總結(jié)題目類型，掌握答題技巧。</p><p><br></p><p>2??作文是語文學(xué)習(xí)中的重要的一部分。而在寫作文時，學(xué)生們往往是抗拒的。他們作文普遍立意不準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)不完整，作文素材老套，中心不明確等問題，而我們面對這種問題時，該如何解決呢？</p><p>八年級的姜湉湉老師給我們分享了她平時在教學(xué)中的意見。姜老師在平時中，讓學(xué)生們通過積累好詞好句并在班級中分享，讓所有同學(xué)都學(xué)習(xí)。同時也會舉行課前演講，讓同學(xué)學(xué)生們鍛煉自己的語言表達(dá)能力，從而提高作文語言組織的水平。</p><p>七年級的楊越老師也提出了建議。他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。細(xì)致觀察是提高寫作文水平的金鑰匙，只有仔細(xì)地觀察、才能從生活現(xiàn)象的曠藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。從生活中觀察，從生活中積累作文素材。</p><p>八年級的楊輝老師認(rèn)為想要讓學(xué)生們對作文感興趣，首先要培養(yǎng)他們的閱讀能力。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件，要寫出好文章、就必須多讀書。"讀書萬卷、下筆如有神"。"熟讀唐詩三百首、不會作詩也會吟"。</p><p>我們強(qiáng)調(diào)既要讀又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)、技藝、語言、特點(diǎn)等。</p><p>閱讀對于一個人的成長是非常重要的，尤其是初中學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀是非常重要的，閱讀從大的作用來說，滋養(yǎng)著人們的心田、提高自我修養(yǎng)、養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣終生受益。從小的方面來說，閱讀可以增加知識面、提高語文素養(yǎng)，尤其對于寫作文有著不可低估的作用。</p><p><br></p><p>最后，九年級的王麗萍老師針對我們的這些問題，編寫了針對性作文技巧口訣:</p><p style="text-align: center;">技巧一:作文成績看字跡，得分要素是第一</p><p style="text-align: center;">技巧二:考試作文五六段，干凈整潔看卷面</p><p style="text-align: center;">技巧三:開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半</p><p style="text-align: center;">技巧四:作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)</p><p style="text-align: center;"> 技巧五:動筆之前不要慌，想了題目列提綱，</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p>探討問題中，老師們認(rèn)真做好筆記并分享自己的感受。 “擇其善者而從之”，從這次討論中學(xué)到新的方法，幫助自己在教學(xué)中有所進(jìn)步。</p> <p style="text-align: center;">?空中課堂要求&學(xué)程修改要求?</p> <p>陳妮娜老師對所有老師們提出寒假期間空中課堂要求及學(xué)程修改要求。</p><p>要求老師們課前認(rèn)真做題，充足備課。</p><p>要求老師們對學(xué)程認(rèn)真修改，仔細(xì)審查，避免出現(xiàn)任何錯誤。</p> <p style="text-align: center;">?做好常規(guī)檢查?</p> <p> “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。在檢查中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)更上新的臺階。</p><p> 1月27日，根據(jù)學(xué)校安排，按照青島長江學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理檢查制度，語文組采用三個級部互相檢查的形式進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查，此次檢查，從教師上課教案的編制、使用，聽課、作文批改等幾個方面同時進(jìn)行。</p> <p>??優(yōu)秀聽課本、教案、學(xué)程展示??</p><p>通過檢查，發(fā)現(xiàn)老師的教案都能落實(shí)目標(biāo)、滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性、實(shí)用性，有課后反思和二次備課。可以看出老師們都是精心備課。</p> <p>??優(yōu)秀作文批改展示 ??</p><p>孩子們的作文字體工整、書寫正確，作文層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，敘事生動。且各位老師能及時批改，有眉批、旁批、尾批。作業(yè)本上頁頁都有激勵性語言。老師工作的認(rèn)真度可見一斑。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">?總結(jié)?</p> <p>在此次活動的最后，蘭校長進(jìn)行了總結(jié)。</p><p>在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工，先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。全面沖刺期末考試！</p> <p>回顧過去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，滿載著豐收的喜悅。展望未來，求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)?。婚_拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。學(xué)習(xí)，我們一直在路上。?</p>