<p class="ql-block"><b>教育孩子，任重而道遠(yuǎn)。曾經(jīng)有人說“育兒的過程，也是一條自我修正的過程?！蹦敲丛谶@條育兒路上，你是第幾層的父母呢？</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 家長在教育孩子的方面可千萬不要急功近利，而最不可取的行為，莫過于包辦一切了。</p><p class="ql-block"> 以愛的名義，剝奪了孩子親身體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 沒有體驗(yàn)，何來真正的智慧?何談成長、成熟、成功?</p><p class="ql-block"> 泰勒·本·沙哈爾在《幸福的方法》中說：“掙扎、困難和挑戰(zhàn)都是豐富生活不可或缺的，幸福之路并無捷徑。但我們對(duì)于他人的困難(尤其是對(duì)孩子)通常第一個(gè)反應(yīng)就是去幫助他們?！?lt;/p><p class="ql-block"> 也就是說當(dāng)我們有能力幫助他們的時(shí)候，應(yīng)任憑他們自己去突破挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 這聽起來似乎不合常理，但我們必須抑制那種自然反應(yīng)，讓孩子們保有掙扎的權(quán)利。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">看一看，你是第幾層次的家長？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第一層次</span></p><p class="ql-block">家長舍得給孩子花錢，以為錢就是全部愛的表達(dá)。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第二層次</span></p><p class="ql-block">家長舍得給孩子花時(shí)間，陪在孩子的身邊，見證孩子的成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第三層次</span></p><p class="ql-block">家長開始思考教育的目標(biāo)問題——我究竟想要一個(gè)什么樣的孩子?一旦目標(biāo)能夠清晰地確定，家長就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風(fēng)、盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第四層次</span></p><p class="ql-block">家長為了教育孩子去學(xué)習(xí)，他們不再停留在“沒有辦法”或者“管不了”，而是關(guān)注孩子的問題癥狀及其原因，積極進(jìn)行干預(yù)和矯正。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第五層次</span></p><p class="ql-block">家長為了教育孩子而提升和完善自己，因?yàn)樗麄兠靼?，“你是誰”比要求孩子“成為誰”更重要，一切家庭教育，其實(shí)都是言傳身教的結(jié)果。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">最高層次</span></p><p class="ql-block">父母真正認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，發(fā)現(xiàn)“我是誰”比“成為誰”更重要，父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。</p> <p class="ql-block">父母是孩子的第一任老師、也是永久的老師。同時(shí)孩子也是父母的老師，父母也應(yīng)該為了孩子改變一些不好的生活習(xí)慣，和孩子一起成長。</p>