<p class="ql-block ql-indent-1">師本為教，而教學(xué)相長(zhǎng)；教學(xué)不解，則必需教研；教研不止，得教學(xué)更長(zhǎng)。于是，2020年金秋十月，憑祥鎮(zhèn)中心小學(xué)充滿朝氣的低年級(jí)語(yǔ)文組如火如荼地展開了本學(xué)期的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">金穗垂腰，秋風(fēng)漸涼，我們的教研活動(dòng)正式啟程。</p> 《狐貍分奶酪》? ?黃萬(wàn)秋 <p class="ql-block ql-indent-1">“小熊兄弟倆為分奶酪吵了起來，狡猾的狐貍說要幫忙，結(jié)果整塊奶酪都進(jìn)了狐貍肚子里，所以啊，朋友間也別總斤斤計(jì)較，這會(huì)讓別有用心之人有機(jī)可乘！”黃萬(wàn)秋老師用生動(dòng)有趣的方式給大家?guī)砹艘还?jié)《狐貍分奶酪》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其中，她用“分奶酪”游戲趣味地展開了識(shí)字教學(xué)，使得學(xué)生能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。在指導(dǎo)朗讀方面，她采用分角色朗讀的方式，讓學(xué)生親身去體會(huì)小熊兄弟倆為了分奶酪而“拌嘴”的情境，加上同學(xué)們的表演能力極強(qiáng)，使得這節(jié)課的課堂氛圍不亦樂乎。</p> 《我要的是葫蘆》? 趙麗英 <p class="ql-block ql-indent-1">“從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆，藤上掛滿了可愛的葫蘆。有一天，葫蘆葉子長(zhǎng)了蟲，可種葫蘆人卻滿不在乎，<span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了……”趙麗英老師用直觀形象的方式帶我們走進(jìn)了《我要的是葫蘆》課堂。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">從圖中形象生動(dòng)，別出心裁的板書就可以看出，麗英老師這節(jié)課充滿樂趣。從葫蘆開花，結(jié)果，到落光了，麗英老師把課文中葫蘆的生長(zhǎng)過程表現(xiàn)得淋漓盡致，使得同學(xué)能夠直觀地感受到可愛的葫蘆落光了，是多么的可惜！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研亦為總結(jié)，總結(jié)亦為成長(zhǎng)。經(jīng)過了幾次磨課，麗英老師的這節(jié)課終于登上了憑祥鎮(zhèn)第四屆“蘭韻杯”的講臺(tái)，并榮獲語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)。經(jīng)教研，得經(jīng)驗(yàn)，得反思，得成長(zhǎng)，這就是教研的魅力??！</p> 《比尾巴》韋納斯 <p class="ql-block ql-indent-1">“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)。誰(shuí)的尾巴短？兔子的尾巴短。誰(shuí)的尾巴好像一把傘？松鼠的尾巴好像一把傘?！睔g迎來到森林王國(guó)的“比尾巴”大賽現(xiàn)場(chǎng)，接下來，就由韋納斯老師帶我們走近觀賽！</p><p class="ql-block ql-indent-1">在師生配合默契的課文朗讀教學(xué)結(jié)束后，韋老師用“抽一抽，貼一貼”的卡片游戲帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)の鹅柟塘苏n文內(nèi)容，而后通過圖文結(jié)合呈現(xiàn)了動(dòng)物們尾巴的妙用，并組織同學(xué)們發(fā)散思維思考還有哪些動(dòng)物尾巴的用處。</p> 《青蛙寫詩(shī)》黃麗莎 <p class="ql-block ql-indent-1">“小青蛙要寫詩(shī)啦！池塘里的小蝌蚪、水泡泡，還有荷葉上的一串水珠都來幫忙了，呱呱，呱呱，呱呱呱……”接下來由黃麗莎老師帶我們來到清涼的池塘邊，聆聽一首《青蛙寫詩(shī)》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其中，黃麗莎老師利用富有童趣的卡通圖片和實(shí)景結(jié)合，加上創(chuàng)意直觀的板書，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了樂趣滿滿的情境，使同學(xué)們身臨其境，感受這首詩(shī)歌的童真童趣。</p> 《影子》彭新穎 <p class="ql-block ql-indent-1">“影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友?！迸硇路f老師給我們上了一節(jié)做實(shí)驗(yàn)一樣的《影子》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“實(shí)驗(yàn)”的第一步是觀察，彭新穎老師出示了多張生活中的影子情境圖，同學(xué)們觀察后得出結(jié)論——有光就有影子。而后，彭新穎老師組織小組合作學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了四個(gè)方位詞語(yǔ)“前、后、左、右”。</p> 《坐井觀天》何盈盈 <p class="ql-block ql-indent-1">“天只有井口大！不對(duì)！天無(wú)邊無(wú)際，大的很！”在小鳥和青蛙的爭(zhēng)吵中，何盈盈老師給我們上了一堂《坐井觀天》的寓言故事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其中，何盈盈善用信息技術(shù)化的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)了“青蛙過河”的辨字游戲，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而后，又用卡通頭套進(jìn)行分角色趣味演繹課文，使得整節(jié)課堂充滿樂趣，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> 《霧在哪里》周建團(tuán) <p class="ql-block ql-indent-1">“我要把大海藏起來，我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來，我要把海岸藏起來，現(xiàn)在我要把自己藏起來！”霧可真淘氣！你看，它又藏起來了，接下來就讓周建團(tuán)老師帶著我們?nèi)フ艺摇鹅F在哪里》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周建團(tuán)老師利用詞語(yǔ)卡片一步一步引導(dǎo)學(xué)生梳理課文，發(fā)現(xiàn)，課文里的霧可真是淘氣！而在生字方面，周建團(tuán)老師采用多種方式進(jìn)行了教學(xué)，給我們呈現(xiàn)了多樣化的識(shí)字教學(xué)課堂。</p> 評(píng)課與總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">所謂教研，是要<span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，研究教學(xué)方法。孟子有云，有為者辟若掘井，掘井九軔而不及泉，猶為棄井也。做教研就是要掘井及泉，教研者不是聚在一起交流掘井的體會(huì)，而是來分享甘洌的“清泉”——鉆研成果。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">每一堂課，經(jīng)過我們的交流、評(píng)價(jià)與總結(jié)，都使我們受益匪淺，尤其是豐富有趣而又多樣化的識(shí)字教學(xué)方法——有“加一加，減一減”形近字辨析法，有兒歌創(chuàng)編記憶法，有字形演變識(shí)記法等。再有隨文識(shí)字，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們的新考驗(yàn)，在本次教研活動(dòng)中也有老師運(yùn)用到了這種識(shí)字方法。一位是通篇隨文識(shí)字，課堂結(jié)束之后的評(píng)課總結(jié)出，通篇隨文其實(shí)效果不怎么好，課堂很難把控。隨后第二位老師汲取以此經(jīng)驗(yàn)，采用個(gè)別字隨文，在課文和識(shí)字之間的過渡下功夫，效果就出來了。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">所以每一次評(píng)課，每一次總結(jié)，都會(huì)使我們成長(zhǎng)許多。而一次次的呈現(xiàn)，一次次的成長(zhǎng)，都能見證我們的磨砥刻厲，潛精研思</span>的教<span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">研精神！</span></p> 語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽 <p class="ql-block ql-indent-1">為活躍學(xué)生的校園文化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)科知識(shí)應(yīng)用能力，特此舉行了語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽，一年級(jí)為“知識(shí)競(jìng)賽”，二年級(jí)為“查字典大賽”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過初賽、決賽的激烈角逐，最終的獲獎(jiǎng)名單公布，活動(dòng)得到圓滿成功！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育是一門遺憾的藝術(shù)，故而教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，研無(wú)止境。本學(xué)期的教研活動(dòng)雖然結(jié)束，但教研路上的我們，從未停止腳步！就讓我們靜待春桃開，又見柳葉青，下學(xué)期見！</p> <p class="ql-block">低年級(jí)語(yǔ)文教研組成員：黃萬(wàn)秋、何盈盈、趙麗英、周建團(tuán)、黃麗莎、黃蘭蘭、韋納斯、彭新穎</p><p class="ql-block">圖片提供：全體組員</p><p class="ql-block">圖文編輯：黃麗莎</p><p class="ql-block">審核：黃萬(wàn)秋</p>