小小科學(xué)夢(mèng)??

如意??

加油！向未來(lái) 科學(xué)活動(dòng)是一種融合操作性、思考性、變化性、創(chuàng)造性、趣味性為一體的活動(dòng)，應(yīng)成為引發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的過(guò)程。 本學(xué)期我們的寶貝在看看、摸摸、玩玩、做做、想想中獲取大量感知，并通過(guò)親身實(shí)踐，學(xué)習(xí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地創(chuàng)造，最大限度地開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。 　　長(zhǎng)大以后你想做什么？想成為一名什么樣的人呢？這個(gè)問(wèn)題大家聽著都很熟悉吧??對(duì)啊，我們小時(shí)候老師爸爸媽媽就經(jīng)常問(wèn)我們，現(xiàn)在我們又反過(guò)來(lái)問(wèn)孩子了… 看完視頻您是否有所感觸？！是啊，正是因?yàn)楫?dāng)初對(duì)科學(xué)的這份熱愛、心中的這份執(zhí)著，所以我們?yōu)楹⒆舆x擇了科學(xué)這門課程！我們的科學(xué)夢(mèng)被現(xiàn)實(shí)的生活給淡忘，但科學(xué)卻從未離開過(guò)我們… 習(xí)主席在第九次全國(guó)代表大會(huì)上發(fā)表講話強(qiáng)調(diào)：科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)！對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)要從娃娃抓起，培養(yǎng)一大批具備科學(xué)潛質(zhì)的青少年！ 　　 科學(xué)是關(guān)于自然、社會(huì)和思維的知識(shí)體系，幼兒對(duì)周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會(huì)提出種種問(wèn)題，表現(xiàn)出他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要！ 因此，本學(xué)期通過(guò)對(duì)聲音、穩(wěn)定性、種子的傳播、時(shí)間、視覺(jué)暫留、彈力、磁力、動(dòng)力等探索，去培養(yǎng)寶貝們的動(dòng)手動(dòng)腦思考的能力！ 下面請(qǐng)跟隨老師一起回顧精彩瞬間吧…放映機(jī)：我們通過(guò)“轉(zhuǎn)動(dòng)的手指”“小魚??進(jìn)魚缸”等前期引導(dǎo)，讓孩子對(duì)視覺(jué)暫留有了初步的認(rèn)識(shí)！?制作好的放映機(jī)、快速轉(zhuǎn)動(dòng)手柄就會(huì)看到人在跳躍，是因?yàn)槿说难劬吹轿锲泛蟛粫?huì)馬上在眼中消失，這就是視覺(jué)暫留（如：紅綠燈行走的小人） 孩子們做完后看的很入神，驚奇的喊哇，老師，它動(dòng)了…小馬跑起來(lái)了…回家后我們一起制作成冊(cè)，孩子們自己創(chuàng)編動(dòng)畫快速翻動(dòng)小書，也會(huì)出現(xiàn)視覺(jué)暫留這種現(xiàn)象哦！ 舞臺(tái)小丑：磁鐵有磁性，可以吸鐵和鐵做的東西，磁鐵有南北極，同極相斥，異極相吸。小丑下面有磁鐵，我們手中也有一塊磁鐵，中間隔著舞臺(tái)磁鐵仍然能夠相互吸引，這是因?yàn)榇盆F有穿透力。 家里還有哪些東西是具有磁性的呢？舞臺(tái)是否可以換換呢？加上燈光，你是否可以給小丑伴樂(lè)呢？ 排簫：吸管越短聲音越尖細(xì)，聽起來(lái)聲音亮一些，我們說(shuō)音調(diào)高。吸管越長(zhǎng)聲音越粗，聽起來(lái)聲音悶一些，我們說(shuō)音調(diào)低。 幾根吸管便可以吹出曼妙的音樂(lè)，那我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些物品是可以“變身”為樂(lè)器的呢？小朋友說(shuō)：杯子、盆、水桶、盤子、碗等等，那怎樣讓它們發(fā)出不同的聲音呢？讓我們一起來(lái)看看吧！ 小椅子：疊椅子的時(shí)候可以將椅子逐個(gè)對(duì)齊疊高對(duì)的越整齊越穩(wěn)。除了對(duì)其的方法，還有金字塔型跌高法。最下面一層的椅子最多上一層的椅子錯(cuò)位放在下一層兩把椅子的中間依次疊高。還有傘形疊高法，物體在共點(diǎn)力的作用下，會(huì)處于平衡狀態(tài)。力的作用是相互的，我們通過(guò)天平讓幼兒感受物品所放位置的不同、決定天平的平衡。孩子們通過(guò)桿秤來(lái)掌握稱的平衡，稱東西的方法。 椅子疊高辦法多，還有哪些方法呢？回家和爸爸媽媽繼續(xù)探索操作吧！共用了幾種方法？每種方法用了幾把椅子呢？ 皮筋螺旋車：探究讓皮筋螺旋車跑的更遠(yuǎn)的方法。用手指撥動(dòng)螺旋槳擰緊皮筋皮筋擰緊后充滿彈力，當(dāng)我們松開手的時(shí)候，螺旋車就會(huì)跑起來(lái)，皮筋兒擰得越緊螺旋車跑的越遠(yuǎn)。再嘗試用多個(gè)皮筋擰緊看哪種跑的更遠(yuǎn)，并進(jìn)行記錄！ 電動(dòng)刷刷車：看似普通的小刷子今天將搖身一變成為一輛“電動(dòng)刷刷車”一起來(lái)體驗(yàn)吧！ 風(fēng)帆船：風(fēng)帆船能夠浮在水面上，用嘴吹、用手扇風(fēng)等方法讓風(fēng)帆船向前行駛。用扇子、硬卡紙、塑料板等材料均勻，有力地煽動(dòng)風(fēng)帆船就能讓風(fēng)帆船行駛得更遠(yuǎn)。如果想讓風(fēng)帆船向左行駛就用扇子動(dòng)材料扇動(dòng)風(fēng)帆船的右側(cè)，如果想讓風(fēng)帆船向右行駛就用扇子動(dòng)起來(lái)煽動(dòng)風(fēng)帆船的左側(cè)。 認(rèn)識(shí)木工工具/我是小木匠/DIY成長(zhǎng)相冊(cè)認(rèn)識(shí)木工工具并學(xué)習(xí)如何安全使用工具。體驗(yàn)?zāi)竟ぶ谱鞯臉?lè)趣。 我們一起制作的七星瓢蟲，活靈活現(xiàn)，親手把它掛在教室進(jìn)行裝飾。 我們第一次制作的手工相框，小朋友會(huì)根據(jù)樹枝的量、大小進(jìn)行分類，擺放在相應(yīng)的位置，會(huì)對(duì)繩子進(jìn)行纏繞、打結(jié)，難度在粘膠的地方需要固定一會(huì)，膠水的量有時(shí)候掌握不好。 種子的秘密：知道陽(yáng)光、空氣和水是種子生長(zhǎng)必不可少的條件。經(jīng)過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，種子雖然沒(méi)有陽(yáng)光照射但也可以發(fā)芽。所以我們也知道有些植物的種子需要陽(yáng)光，有些植物的種子則恰好相反。前者稱好光性種子，后者稱閑光性種子。 種子的傳播途徑也分很多種，讓我們一起跟隨靜靜回顧一下吧 食物中的淀粉：碘酒是紅棕色的，有特殊的味道，畫在白紙上白紙會(huì)變成藍(lán)紫色。知道淀粉遇碘酒能夠變色，能辨別多種食物是否含有淀粉?；丶液筮€和媽媽、奶奶??一起制作了面團(tuán)進(jìn)行創(chuàng)作！ 彩色的轉(zhuǎn)盤：轉(zhuǎn)盤上一共有紅色，綠色，藍(lán)色三種顏色統(tǒng)稱為色光三原色。紅色和藍(lán)色變成紫色；紅色和綠色變成黃色；綠色和藍(lán)色變成青色。轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺的速度越快變色效果就會(huì)越好。將紅綠藍(lán)三種顏色按相同的比例畫在彩色轉(zhuǎn)盤上快速轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤就會(huì)看到白色。赤橙黃綠藍(lán)靛紫七種顏色混合也能變成白色。 時(shí)鐘/日晷相同之處：都是用來(lái)看時(shí)間的不同之處：時(shí)鐘中最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針，第二長(zhǎng)的是分針，最粗最短的是時(shí)針。日晷主要是由一根折射太陽(yáng)光的指標(biāo)，當(dāng)太陽(yáng)移動(dòng)時(shí)影子所指示的時(shí)間也將跟著變動(dòng)。 回家后和爸爸媽媽一起說(shuō)鐘點(diǎn)，本來(lái)老師說(shuō)大家認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)就可以，但孩子們都很厲害呢 古代沒(méi)有時(shí)鐘，人們通過(guò)太陽(yáng)??照射日晷指針投下的影子來(lái)判斷時(shí)間，哈哈??讓我們一起看看現(xiàn)在是什么時(shí)間吧？ 科學(xué)看似觸不可及實(shí)際上呢？科學(xué)無(wú)處不在，只要我們仔細(xì)觀察，必定滿滿收貨！ 為什么筆插進(jìn)裝滿水的袋子卻不漏水呢？ 可樂(lè)發(fā)生了什么？可樂(lè)可以牛奶一起喝么？ 可樂(lè)跟牛奶其實(shí)是不可以混合在一起的，因?yàn)榭蓸?lè)跟牛奶混合了之后會(huì)形成碳酸鈣，可樂(lè)里面還有大量的碳酸物質(zhì)，而牛奶里面的鈣含量是比較豐富的，那么將這兩種東西混合之后就會(huì)形成碳酸鈣，這種東西是無(wú)法被我們的身體給吸收掉的，所以將這兩種東西混合之后，如果直接喝到胃里面去，只會(huì)加重腸胃的負(fù)擔(dān)！ 我們小時(shí)候就很喜歡吹泡泡，相信孩子也一樣哦！長(zhǎng)長(zhǎng)的泡泡吹起來(lái)，開心的溢于言表！ 通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，看到孩子們的進(jìn)步，老師感到非常欣慰！從第一節(jié)課的“老師，我不會(huì)”不太愿意自己去嘗試到后面每節(jié)課中的“老師，你看，我成功啦！”端正的學(xué)習(xí)態(tài)度以及愿意主動(dòng)探索的欲望都在不斷提高！感謝大家群里的互動(dòng)，每次課程結(jié)束后，最喜歡的就是看看孩子們?cè)诩业牟僮鳎?lt;/span>回到家總結(jié)完抽閑看手機(jī)的第一件事就是看看群里孩子們的操作情況，感謝大家的配合！感謝大家對(duì)孩子們的辛勤付出和對(duì)老師工作的支持！ 科技是人類的奇跡，科技是人類的希望！短短的二十節(jié)課，愉快的結(jié)束啦！讓我們看到了孩子們的不斷成長(zhǎng)！在科學(xué)課中孩子們變得愛動(dòng)手，愛動(dòng)腦，在動(dòng)手與動(dòng)腦中不斷探索與發(fā)現(xiàn)！         下期我們又會(huì)學(xué)到什么呢？隱身術(shù)？彩虹雨？還是......         最后，希望寶貝們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越來(lái)越棒！自信滿滿！我們下期再見！