一路成長(zhǎng)一路花香

張真真

<h3>三尺講臺(tái)，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。來到喀什市第十二小學(xué)已經(jīng)整整11年,從以前的朦朦朧朧無從下手到現(xiàn)在得到學(xué)生與家長(zhǎng)一定認(rèn)可，歸根究底源自于我家庭的溫暖，團(tuán)隊(duì)的力量，喀什市第十二小學(xué)。</h3> <h3>老師，她代表著一份責(zé)任，代表著一個(gè)使命。身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對(duì)這個(gè)職業(yè)更多的感慨：雖然這一職業(yè)很辛苦，但我為此而驕傲，作為普通教師的我們，雖不能保證每個(gè)孩子都能成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，讓他們健康快樂的學(xué)習(xí)，心中充滿陽光。要永遠(yuǎn)牢記：“責(zé)任比能力更重要?！?lt;/h3> <h3>共同靜下心來一起研討和學(xué)習(xí)，真的就像及時(shí)雨為我們指明方向，清除教學(xué)方面的困惑。共同研討不僅是一次有明晰的教研主題和明確的學(xué)段閱讀教學(xué)要求的集體活動(dòng)，更是一次靜下心來、潛心研讀文本和設(shè)計(jì)教學(xué)、自主研修和集體討論交流相結(jié)合的備課活動(dòng)。能力的提升和研討，是需要通過多層次、多角度、多形式的互動(dòng)交流，真正實(shí)現(xiàn)資源共享、研討得到提升，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，真正切實(shí)有效地提高了教師的語文教學(xué)能力。</h3> <h3>人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，喀什市第十二小學(xué)必定會(huì)有一個(gè)更加輝煌的明天，我只想表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，試著和學(xué)生站在一條線上，努力共進(jìn)退，雖然不會(huì)一切如愿，但總會(huì)有觸及我們心靈的東西出現(xiàn)，相信我們想要的東西也自然會(huì)來。</h3>