石家莊康福外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部“書(shū)香閣”《準(zhǔn)備》閱讀感悟分享

康福?? 數(shù)學(xué) LX ??

項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 《準(zhǔn)備》 第二部分:如何為孩子步入成人世界做好準(zhǔn)備 第四章 :項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：讓孩子學(xué)會(huì)做明智的選擇 為確保孩子們順利步入社會(huì)，我們必須培養(yǎng)他們的決策力——做明智的選擇，而這也是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)之一。 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的正規(guī)定義是：“它是一種教學(xué)方式，學(xué)生在一段較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，調(diào)查和應(yīng)對(duì)一個(gè)真實(shí)、有趣而復(fù)雜的問(wèn)題或挑戰(zhàn)，從而習(xí)得有關(guān)的知識(shí)和技能。” 【姓名】牛志軍【打卡第 5 天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】50分鐘【摘錄】孩子順利步入社會(huì)，必須有超強(qiáng)的決策力，做到明智的選擇。選擇大于努力（后面一句：性格決定命運(yùn)）其實(shí)對(duì)于老師而言，他們個(gè)人經(jīng)歷和所接受的培訓(xùn)也都大同小異，關(guān)鍵區(qū)別在于他們各自的教育模式。他是否相信存在另一種有別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式？他能否擺脫以往的經(jīng)驗(yàn)和受訓(xùn)的內(nèi)容，從而學(xué)習(xí)一種全新的教學(xué)模式？【感悟】項(xiàng)目性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)之一就是培養(yǎng)孩子的決策力！孩子順利步入社會(huì)，必須有超強(qiáng)的決策力，做到明智的選擇。選擇大于努力（后面一句：性格決定命運(yùn)）。集中注意力也需要不間斷地、持續(xù)地練習(xí)，現(xiàn)實(shí)中的障礙物，要留意，但不能被它的存在而轉(zhuǎn)移注意力！這是訓(xùn)練集中注意力的具體要求。正如薩米克高中詹姆斯所說(shuō)的：我們年經(jīng)但不意味著我們不關(guān)注身邊發(fā)生的事情，學(xué)生尚且能夠懂得這個(gè)道理！對(duì)于老師而言，他們個(gè)人經(jīng)歷和所接受的培訓(xùn)也都大同小異，關(guān)鍵區(qū)別在于他們各自的教育模式。他是否相信存在另一種有別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式？他能否擺脫以往的經(jīng)驗(yàn)和受訓(xùn)的內(nèi)容，從而學(xué)習(xí)一種全新的教學(xué)模式？在薩爾特高中的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)下，你會(huì)看到高質(zhì)量的展示、模型、場(chǎng)景模擬、網(wǎng)站、活動(dòng)、建筑規(guī)劃和商業(yè)模式，是學(xué)生和老師一同深入討論、規(guī)劃、調(diào)研、制作模型、寫(xiě)作和大量的批判性思考，而根本區(qū)別于傳統(tǒng)的單純授課及課后的日常作業(yè)。僵化的傳統(tǒng)教學(xué)課堂都有共同的特點(diǎn)：“填鴨式”的授課方式，死氣沉沉的學(xué)生表現(xiàn)，單純毫無(wú)用處的知識(shí)學(xué)習(xí)，“題海式”令人厭倦的應(yīng)試提分方式，殘酷扼殺了多少高素質(zhì)的孩子的前途未來(lái)，令家長(zhǎng)深惡痛絕但卻無(wú)力回天！學(xué)生、家長(zhǎng)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)呼喊著、期盼著最適合孩子成長(zhǎng)的教育理念和教學(xué)模式！劉博士創(chuàng)辦的石家莊康福外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在這諸多弊端然而卻無(wú)比強(qiáng)大傳統(tǒng)教育模式的強(qiáng)力壓制下，顯示著勃勃生機(jī)，抗?fàn)幹?、改變著、顛覆著，勤奮的石康人在馮校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，沿著正確的道路砥礪前行！相信，在不久的將來(lái)，石家莊康福外國(guó)語(yǔ)學(xué)校會(huì)以嶄新的姿態(tài)，展示無(wú)比強(qiáng)大的生機(jī)和活力，將會(huì)給眾多孩子的未來(lái)插上堅(jiān)硬而強(qiáng)力的翅膀，震宇翱翔！ 【姓名】教務(wù)處許國(guó)祥【打卡第 15天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】50分鐘【摘錄】1、第二部分:如何為孩子步入成人世界做好準(zhǔn)備 2、第四章 :項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：讓孩子學(xué)會(huì)做明智的選擇 為確保孩子們順利步入社會(huì)，我們必須培養(yǎng)他們的決策力——做明智的選擇，而這也是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)之一。【思考--感悟---建議】戴安娜.瓦文納在第二部分開(kāi)篇就用用自己使用GPS的經(jīng)歷喻示薩米特即將開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)。她自己歸納的很干脆簡(jiǎn)潔：她在這里開(kāi)宗明義的介紹：基于實(shí)踐的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、通過(guò)輔導(dǎo)進(jìn)行反思以及團(tuán)隊(duì)合作，薩米特用這些方式讓孩子為步入成人世界和過(guò)有意義的人生做好準(zhǔn)備。這些是薩米特教育理念的核心支柱。每一項(xiàng)內(nèi)容都很重要，并且它們之間是相互聯(lián)系的。在基于實(shí)踐的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生缺乏自主性，就達(dá)不到預(yù)想中的效果。而在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中——學(xué)生們自行設(shè)立目標(biāo)、做規(guī)劃、按照計(jì)劃執(zhí)行，繼而將成果展現(xiàn)出來(lái)的整個(gè)過(guò)程——如果學(xué)生缺少反思的能力和一個(gè)可信賴的導(dǎo)師的指引，那就會(huì)是不完整的。而想要達(dá)成上述目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作必不可少；反過(guò)來(lái)，課題項(xiàng)目實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)和自我反思又為團(tuán)隊(duì)協(xié)作提供了機(jī)會(huì)。把這幾項(xiàng)內(nèi)容牢牢地結(jié)合起來(lái)，就相當(dāng)于組裝了一臺(tái)最先進(jìn)的GPS，為學(xué)生們順利到達(dá)最終目的地——成為一個(gè)做好準(zhǔn)備的成人——指明了道路。戴安娜.瓦文納用外行人都聽(tīng)的懂的話，把薩米特辦學(xué)的核心理念及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)策略、能力進(jìn)階等深度學(xué)習(xí)策略介紹的通透，應(yīng)該相信她會(huì)幫助薩米特的學(xué)生做好準(zhǔn)備的。第四章開(kāi)始戴安娜.瓦文納用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)證性成果“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：培養(yǎng)孩子的決策力、讓孩子學(xué)會(huì)做明智的選擇”，吸引我們不得不順著戴安娜.瓦文納述說(shuō)去看個(gè)究竟。戴安娜.瓦文納對(duì)基于實(shí)踐的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、通過(guò)輔導(dǎo)進(jìn)行反思以及團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)施路徑是清晰地、實(shí)施策略是嫻熟的，是將自己的智慧揉進(jìn)實(shí)施過(guò)程的，薩米特的師生們是愿意實(shí)踐這些黃金學(xué)習(xí)法則的。第一、用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略、團(tuán)隊(duì)合作等策略對(duì)學(xué)生進(jìn)行注意力訓(xùn)練。戴安娜.瓦文納用很長(zhǎng)的篇幅，描寫(xiě)了薩米特師生是如何專業(yè)的進(jìn)行注意力訓(xùn)練的。我只列出關(guān)鍵詞，大家就可以窺見(jiàn)薩米特老師的專業(yè)自覺(jué)、學(xué)生的樂(lè)學(xué)態(tài)度。關(guān)鍵詞鳥(niǎo)瞰：站在角落里的高中一年級(jí)英語(yǔ)老師亞當(dāng)·卡特（Adam Carter）喊道：“萊拉，塔文納女士就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的障礙物，你要留意她，但不能被她轉(zhuǎn)移注意力?！?.......他向我解釋，他們正在進(jìn)行名為“暢所欲言”的課題項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目是由亞當(dāng)和歷史老師凱麗·加西亞（Kelly Garcia）一同設(shè)計(jì)的，它分為幾個(gè)部分：首先，學(xué)生們要思考，如何通過(guò)自己的努力推動(dòng)社區(qū)做出改變——哪些方面需要調(diào)整，哪些方面可以做得更好？第二步，他們要針對(duì)具體的想法開(kāi)展調(diào)研，了解相關(guān)的內(nèi)容；第三步，也就是最后一步，他們要準(zhǔn)備一個(gè)演講，說(shuō)服他人采取實(shí)際行動(dòng)，做出改變。“我打算說(shuō)服農(nóng)業(yè)部停止發(fā)放農(nóng)產(chǎn)品補(bǔ)貼。......他說(shuō)道，“我們年輕但不意味著我們不關(guān)注身邊發(fā)生的事情。面對(duì)不公，我們也會(huì)挺身而出，..........透過(guò)這些關(guān)鍵詞勾勒出來(lái)的畫(huà)面，我想你對(duì)“集中注意力訓(xùn)練”這個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的目標(biāo)、主題、分工、任務(wù)單、路徑有了一個(gè)比較輪廓性的了解了吧。我認(rèn)為，沒(méi)有專業(yè)定力，就沒(méi)有專業(yè)靈敏性，也不會(huì)把過(guò)程敘述成專業(yè)品質(zhì)。建議：我們石家莊康福外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的教師、家長(zhǎng)及社會(huì)賢達(dá)深刻解構(gòu)黛的這句話“ 為確保孩子們順利步入社會(huì)，我們必須培養(yǎng)他們的決策力——做明智的選擇，而這也是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)之一?！保混o心理性的開(kāi)動(dòng)腦筋，持續(xù)創(chuàng)新，多琢磨項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的學(xué)校、居家的操作策略；在助推孩子為升入高一級(jí)學(xué)校做好《準(zhǔn)備》的同時(shí)，學(xué)會(huì)在正確價(jià)值觀、正確的思維方式的引導(dǎo)下，提升人生決策力——選擇、規(guī)劃、實(shí)踐自己的人生之旅。至善也?。?！? 【姓名】普高高一四蔡浩楠媽媽【打卡第3天】 2021.2.2日【閱讀時(shí)長(zhǎng)】65分鐘【摘錄】當(dāng)時(shí)，我正坐在本地另外一所高中的教室后面。正值招聘季，我打算為薩米特物色下個(gè)學(xué)年的歷史老師。我已經(jīng)在這間教室里坐了四十五分鐘，看著這位老師點(diǎn)名、收作業(yè)，然后簡(jiǎn)短地講述了第二次世界大戰(zhàn)的起因，他一邊講，學(xué)生一邊記筆記。講課告一段落后，他在教室里來(lái)回走動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生看課本、做作業(yè)。整個(gè)班級(jí)非常安靜，學(xué)生也表現(xiàn)得很順從。如果這時(shí)有人經(jīng)過(guò)，駐足往里頭瞧上一眼，估計(jì)會(huì)說(shuō)大部分的孩子上課都很認(rèn)真。但從我坐在最后一排的角度來(lái)看，幾個(gè)學(xué)生在涂鴉，其他人則在老師講課的時(shí)候互相傳紙條。有些學(xué)生明顯在開(kāi)小差，其中一個(gè)孩子一直低著頭。我決定和坐在我前面的男生談?wù)劊?jié)課大部分時(shí)間他都在筆記本上“作畫(huà)”，畫(huà)的還是挺復(fù)雜的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。【感悟】看到文章里校長(zhǎng)的觀察正如有些學(xué)校每班級(jí)容納學(xué)生七八十個(gè)，老師就算有再大的精力也不可能都顧及到位，自律的學(xué)生不時(shí)的也會(huì)被開(kāi)小差的同學(xué)所干擾，不自律的和根本不愛(ài)學(xué)習(xí)的就會(huì)每天消耗時(shí)光，畢業(yè)后到哪都吃閉門羹！到那時(shí)再抱怨任何人都無(wú)濟(jì)于事。 我深刻的記得第一次到康福學(xué)校尤其是第一次看到教室里課桌的擺放，我還特意數(shù)了數(shù)課桌的數(shù)量，特別的詫異，還有些疑惑，是不是就是為了應(yīng)付家長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)后會(huì)不會(huì)也成了一間教室容納半百學(xué)生，開(kāi)學(xué)后不但讓我打消了顧慮，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)都了解的很詳細(xì)，不但不會(huì)給孩子們貼上“差生”的標(biāo)簽，而是從每個(gè)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)找突破口。而且每周都開(kāi)班會(huì)，讓孩子們暢所欲言，班主任還會(huì)發(fā)視頻讓家長(zhǎng)也能關(guān)注自己孩子的狀況，家長(zhǎng)有需求老師們都能第一時(shí)間回應(yīng)，康福就是每位家長(zhǎng)心中夢(mèng)寐以求的地方。好學(xué)校和好老師是每個(gè)家庭最好的合作伙伴，對(duì)孩子和整個(gè)家庭而言，都是非常重要的。【姓名】高二三班牛博陽(yáng)媽媽【打卡第 5 天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】50【摘錄](méi)這一部分里涵蓋了基于實(shí)踐的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，通過(guò)輔導(dǎo)進(jìn)行反思以及團(tuán)隊(duì)合作，這些是教育理念的核心支柱。【感悟】學(xué)校給孩子們提供了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，增加了他們的興趣愛(ài)好。自主學(xué)習(xí)是要靠自己通過(guò)自律努力去實(shí)現(xiàn)的。再負(fù)責(zé)的老師也不會(huì)顧及到每個(gè)學(xué)生，老師只會(huì)通過(guò)輔導(dǎo)，盡量讓每個(gè)孩子得到更多的幫助與指導(dǎo)。自主學(xué)習(xí)在每個(gè)階段都非常重要，孩子們只有自己認(rèn)識(shí)了去主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率才會(huì)更高，成績(jī)才會(huì)更理想。 【姓名】李佳鑫家長(zhǎng)【打卡第 5 天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】65分【摘錄】在我看來(lái)，薩米特發(fā)生的一切就好像是一部鼓舞人心的運(yùn)動(dòng)電影蒙太奇剪輯。運(yùn)動(dòng)電影鐘愛(ài)蒙太奇手法起初，無(wú)論是出于何種原因，某支隊(duì)伍總是與冠軍無(wú)綠，但他們擁有恒心、熱情和堅(jiān)定的目標(biāo)。某一刻，命運(yùn)的鐘聲響起了！運(yùn)動(dòng)員們奮拼搏，你看到的或許只是幾分鐘的比賽，而在汗水的背后實(shí)際上埋藏著成年累月的訓(xùn)練。正如教練在邊線上激勵(lì)和鼓舞運(yùn)動(dòng)員一樣，老師也為學(xué)生打造了堪比重大事件的難忘經(jīng)歷，這些經(jīng)歷或許沒(méi)那么輕松，但勝在足夠有趣。正如運(yùn)動(dòng)員會(huì)鍛煉他們所需的每一塊肌肉，從而在電影高潮來(lái)臨時(shí)盡情地展示自我學(xué)生也同樣需要培養(yǎng)自身必備的技能和良好的習(xí)慣，為了將來(lái)有一天，當(dāng)他們不得不離開(kāi)我門時(shí)，能夠獨(dú)立自強(qiáng)。【感悟】終于揭開(kāi)薩米特高中的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的面紗，我隨著書(shū)中文字漸漸看清了，也隨之激動(dòng)起來(lái)，真的是我們每一個(gè)家長(zhǎng)所期盼的模樣！ 每個(gè)孩子都在項(xiàng)目里找到了適合自己的角色，并為此付出極大的熱情，這就是有目標(biāo)的奮斗，這就是有目標(biāo)的活著，這樣的生活和學(xué)習(xí)才會(huì)有意義，這樣的日子才會(huì)是陽(yáng)光燦爛吧！這樣的學(xué)校生活，學(xué)生才會(huì)真的熱愛(ài)！ 這一章節(jié)，也給我的工作很多啟示，做項(xiàng)目，給每個(gè)人項(xiàng)目目標(biāo)，每個(gè)人就會(huì)有工作的動(dòng)力和活力。感謝讀到此書(shū)，給我的這些感悟和靈感！【姓名】高一四班劉淼家長(zhǎng)【打卡第 5天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】40【摘錄】這一部分用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過(guò)老師鼓勵(lì)，激發(fā)了孩子們的積極性，還有團(tuán)隊(duì)的合作能力，通過(guò)自身的實(shí)踐去證明這一切，這就是項(xiàng)目式教育和課本書(shū)的不同。 【感悟】感受到老師的用心，用引導(dǎo)的方式，讓孩子們有目標(biāo)感，為此去奮斗，讓孩子們想法設(shè)法得去創(chuàng)造，激發(fā)孩子原有潛能，就會(huì)去想辦法，去借力，這就是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和原有書(shū)本的知識(shí)的區(qū)別，從中我學(xué)習(xí)到了，要打破原有按著我們父母的一輩教育我們的方式教育再來(lái)，教育我們現(xiàn)在的孩子是行不通的，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)激發(fā)了孩子的原有的目標(biāo)感，和做事的成就感，才能讓孩子未來(lái)走向社會(huì)去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，而不是讓社會(huì)適應(yīng)他們。 【姓名】高一四班谷旭家長(zhǎng)【打卡第 5 天?2021.02.2】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】30分鐘【摘錄】運(yùn)動(dòng)電影鐘愛(ài)蒙太奇手法：起初，無(wú)論是出于何種原因，某支隊(duì)伍總是與冠軍無(wú)緣，但他們擁有恒心、熱情和堅(jiān)定的目標(biāo)。某一刻，命運(yùn)的鐘聲響起了！運(yùn)動(dòng)員們奮勇拼搏，你看到的或許只是幾分鐘的比賽，而在汗水的背后實(shí)際上埋藏著成年累月的訓(xùn)練。正如教練在邊線上激勵(lì)和鼓舞運(yùn)動(dòng)員一樣，老師也為學(xué)生打造了堪比重大事件的難忘經(jīng)歷，這些經(jīng)歷或許沒(méi)那么輕松，但勝在足夠有趣。【感悟】在我們決定做一件事情的時(shí)候，雖然我們不知道它會(huì)不會(huì)成功，但是我們一定要有恒心、熱情和堅(jiān)定的目標(biāo)，我們看到了別人輝煌的時(shí)刻，但是也要知道別人背后付出的努力。這幾天堅(jiān)持讀半小時(shí)，感覺(jué)自己都充實(shí)了起來(lái)，這些知識(shí)不僅適用于孩子們，也適用于我們家長(zhǎng)，對(duì)我們平時(shí)的工作和考慮問(wèn)題的角度都會(huì)有幫助，再次謝謝老師們組織的這次讀書(shū) 【姓名】普高部高一四班張冠狄媽媽【打卡第 5天?2021.2.2】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】60分鐘【摘錄】 其實(shí)對(duì)于老師而言，他們的個(gè)人經(jīng)歷和所接受的培訓(xùn)也都大同小異，關(guān)鍵的區(qū)別在于他們各自的教學(xué)方式。 無(wú)論這些孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候是什么樣子，他們此刻的成功都絕非偶然，而是多年來(lái)刻苦努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開(kāi)全體老師的無(wú)私付出和通力協(xié)作。 學(xué)生也同樣需要培養(yǎng)自身必備的技能和良好的習(xí)慣，為了將來(lái)有一天，當(dāng)他們不得不離開(kāi)我們時(shí)，能夠獨(dú)立自強(qiáng)。【感悟】 現(xiàn)在孩子身上所有的積累都是在為以后做準(zhǔn)備，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活技能方面，這都是他們以后步入社會(huì)并為之驕傲的資本，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能獨(dú)擋一面遇到困難和挫折時(shí)不畏懼，不退縮。康福的老師們?cè)谟米约旱慕?jīng)歷和閱歷來(lái)告訴孩子們什么是對(duì)的，這么做對(duì)你的將來(lái)是有益無(wú)害的，作為家長(zhǎng)有時(shí)候可以很好的約束自己但卻不能嚴(yán)格的去管好孩子，通過(guò)這段時(shí)間閱讀反思自己在孩子身上需要去做的還很多，真正做到家?；ネú拍茏尯⒆臃e累更多的財(cái)富去應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)道路上的各種障礙！【姓名】國(guó)際高一二班李樂(lè)辰家長(zhǎng)【打卡第 5 天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】【摘錄】項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的正規(guī)定義是：“它是一種教學(xué)方式!學(xué)生在一段較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)!調(diào)查和應(yīng)對(duì)一個(gè)真實(shí)、有趣而復(fù)雜的問(wèn)題或挑戰(zhàn)，從而習(xí)得有關(guān)的知識(shí)和技能! 【感悟】 這篇文章讀下來(lái)!又有所領(lǐng)悟!對(duì)于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式特別觸動(dòng)!參與度很重要!傳統(tǒng)的教育模式!老師在臺(tái)上講!學(xué)生在臺(tái)下聽(tīng)!老師講的汗流浹背!學(xué)生聽(tīng)的云里霧里!沒(méi)吸收!項(xiàng)目式學(xué)習(xí)孩子參與度很高!而是對(duì)于未來(lái)孩子進(jìn)入社會(huì)使用價(jià)值也高!這個(gè)非常好! 那同時(shí)我又在思考!在家庭教育中是不是也應(yīng)如此!跟孩子一起互動(dòng)!一起玩!一起嗨!一起規(guī)劃未來(lái)!一起找點(diǎn)有興趣的事情做做!不錯(cuò)!學(xué)到了【姓名】陳安旭【打卡第 3天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】40分鐘【摘錄】 1>為確保孩子們順利步入成年人的社會(huì)，我們必須培養(yǎng)他們的決策力——做明智的選擇，而這也是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)之一。 2>學(xué)生也同樣需要培養(yǎng)自身必備的技能和良好的習(xí)慣，為了將來(lái)有一天，當(dāng)他們不得不離開(kāi)我們時(shí)，能夠獨(dú)立自強(qiáng)。 3>如今的生活中清晰定義好的、簡(jiǎn)單直接的任務(wù)越來(lái)越少，你很難再通過(guò)簡(jiǎn)單明了的方式取得勝利或晉級(jí)。 4>我們都需要互相學(xué)習(xí)，這樣才能做出更好的決策，”安德莉亞說(shuō)，“所以你必須非常了解自己負(fù)責(zé)的領(lǐng)域，這樣你才能把它教給其他人?！?lt;/p> 5>標(biāo)準(zhǔn)化考試的初衷是為了檢驗(yàn)學(xué)生的表現(xiàn)，看他們是否為今后的人生做好了準(zhǔn)備，可是這些考試到頭來(lái)卻成了他們?yōu)槲磥?lái)做準(zhǔn)備的障礙。 6>考試分?jǐn)?shù)將學(xué)校分為三六九等，最終影響了房?jī)r(jià)。為了買一套好的學(xué)區(qū)房，家長(zhǎng)們努力工作賺錢，甚至不惜在財(cái)務(wù)上透支自己，而一旦獲得了入學(xué)資格，還要拼命維護(hù)學(xué)校的名聲。 7>當(dāng)你在現(xiàn)實(shí)生活中需要?jiǎng)邮直Ｗo(hù)自己時(shí)，你學(xué)的那些得分技巧根本毫無(wú)用處。 8>如今的生活中清晰定義好的、簡(jiǎn)單直接的任務(wù)越來(lái)越少，你很難再通過(guò)簡(jiǎn)單明了的方式取得勝利或晉級(jí)。 【感悟】作為學(xué)生呢，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的意義有3點(diǎn)。分別是:1>學(xué)習(xí)是為了創(chuàng)造，是為了更好的生活。2>呢，就是學(xué)習(xí)能使人進(jìn)步，把學(xué)到的知識(shí)，在生活和未來(lái)的工作中得到展視。3>學(xué)習(xí)是為了提升能力，讓生命能夠延續(xù)。 我們不能像書(shū)中黛安娜所提到的那個(gè)男孩那樣，對(duì)自己所學(xué)到的知識(shí)只是為了考上大學(xué)，而學(xué)習(xí)最重要的是把我們所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，發(fā)揮它的最大作用，從而確保我們?cè)谖磥?lái)的生活中，變得更好！ 【姓名】高一2班何兆一家長(zhǎng)【打卡第 5天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】35分鐘【摘錄】 “暢所欲言”的課題項(xiàng)目，分為幾個(gè)部分：首先，學(xué)生們要思考，如何通過(guò)自己的努力推動(dòng)社區(qū)做出改變——哪些方面需要調(diào)整，哪些方面可以做得更好？第二步，他們要針對(duì)具體的想法開(kāi)展調(diào)研，了解相關(guān)的內(nèi)容；第三步，也就是最后一步，他們要準(zhǔn)備一個(gè)演講，說(shuō)服他人采取實(shí)際行動(dòng)，做出改變。【感悟】在看到老師發(fā)的孩子們站在講臺(tái)上發(fā)表自己言論的小視頻或照片，很棒！也很感謝老師為孩子們創(chuàng)造的各種鍛煉的機(jī)會(huì)，點(diǎn)贊！高興之余也有些許遺憾，未能看到兆一的身影，特別期待兆一在這方面能突破自己，能夠像其他同學(xué)自信滿滿的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。做為父母總是那么的不知足，總是奢望孩子在各個(gè)方面都小有建樹(shù)，可是又那么容易滿足，只要孩子每天都在一點(diǎn)點(diǎn)在改變，就很欣慰，不求他有多優(yōu)秀，只為了將來(lái)有一天，當(dāng)他們不得不離開(kāi)我們時(shí)，能夠獨(dú)立自強(qiáng)。【姓名】普高李園園老師【打卡第 5 天?2021.02.2】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】25分鐘【摘錄】課題項(xiàng)目首先要提出一個(gè)問(wèn)題或是一種挑戰(zhàn)，該問(wèn)題或挑戰(zhàn)必須與學(xué)生本人或他們的日常生活相關(guān)，目的是讓學(xué)生通過(guò)做項(xiàng)目解決實(shí)際的問(wèn)題、克服挑戰(zhàn)。【感悟】我們每個(gè)人的生活經(jīng)歷是不一樣的，思考方式和解決問(wèn)題的方法也不盡相同。就像班主任在不同的小組，不同的同學(xué)中布置相同的任務(wù)的時(shí)候，得到的結(jié)果有可能不同。我們平時(shí)授課的過(guò)程中，注意到了這一點(diǎn)，不同的問(wèn)題，讓不同的同學(xué)去解決，最終讓學(xué)生們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)之上得到最大程度的提高。而在這個(gè)過(guò)程中，我們依據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，不同的特質(zhì)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中承擔(dān)不同的角色，讓她們不斷的克服自身遇到的困難，在這個(gè)過(guò)程中鍛煉自己，提高自己。【姓名】普高部馬貴茹【打卡第 5天?2021.02.2】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】30分鐘【摘錄】2020年的雇主最需要的是：1.解決復(fù)雜問(wèn)題的能力；2.批判性思維；3.創(chuàng)造力；4.人力管理；5.協(xié)作能力；6.情商?，F(xiàn)在的雇主看重的是創(chuàng)新思維、獨(dú)立性和主動(dòng)性。而在我們祖父母那一輩，這些能力并不受重視，所有學(xué)生不光會(huì)習(xí)得學(xué)術(shù)知識(shí)，還包括實(shí)用的生活技能，這是他們未來(lái)獲得成功、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)所必需的東西。【感悟】作為教師我們要明確自己的使命，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)新能力的人，能解決問(wèn)題，具有合作精神和批判性思維的人。因此作為教師要具備引導(dǎo)學(xué)生成為這種人才的能力。要有豐富的知識(shí)，能夠給孩子適時(shí)的引領(lǐng)。要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題解決問(wèn)題。要?jiǎng)?chuàng)造合適的環(huán)境，讓學(xué)生參與小組合作，提升團(tuán)隊(duì)合作能力，提升情商。要引導(dǎo)孩子們之間的質(zhì)疑，培養(yǎng)探究能力。要培養(yǎng)這樣的學(xué)生我們要先成為這樣的教師【姓名】國(guó)際部韓蕾【打卡第 5 天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】45分【摘錄】1. 當(dāng)你在生活中需要技巧來(lái)保護(hù)我們的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些得分技巧毫無(wú)用處。2. 學(xué)生需要培養(yǎng)自身必備的技能和良好的習(xí)慣，為了將來(lái)有一天，當(dāng)他們不得不離開(kāi)我門時(shí)，能夠獨(dú)立自強(qiáng)。 【感悟】1. 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)能讓每個(gè)孩子找到了適合自己的角色并付出努力和熱情，這就是有目標(biāo)的奮斗，喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)！2. 知識(shí)的學(xué)習(xí)很多時(shí)候在實(shí)際生活中有意義，而學(xué)習(xí)方式的真正技能的獲得才能更好強(qiáng)大自己，真正把握住生活，在目標(biāo)的激勵(lì)下，會(huì)更有工作的動(dòng)力和活力！ 【姓名】王雪莉【打卡第 5 天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】40分【摘錄】運(yùn)動(dòng)員們奮拼搏，你看到的或許只是幾分鐘的比賽，而在汗水的背后實(shí)際上埋藏著成年累月的訓(xùn)練。【感悟】臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，干任何事情，尤其是干成一項(xiàng)事業(yè)，能出彩，有所成就，必須撲下身子，埋頭苦干，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，努力，努力，再努力！妄想不下功夫就有成績(jī)和收獲，是不現(xiàn)實(shí)的，貪圖求快也是不現(xiàn)實(shí)的。板凳要做十年冷，要有一種熬的精神，不好高騖遠(yuǎn)，而是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，以釘釘子精神，堅(jiān)持下去，苦干下去，方可贏得人生出彩的機(jī)會(huì)！【姓名】郭秀麗【打卡第5天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】40分鐘【摘錄】起初，無(wú)論是出于何種原因，某支隊(duì)伍總是與冠軍無(wú)緣，但他們擁有恒心、熱情和堅(jiān)定的目標(biāo)。某一刻，命運(yùn)的鐘聲響起了！運(yùn)動(dòng)員們奮勇拼搏，你看到的或許只是幾分鐘的比賽，而在汗水的背后實(shí)際上埋藏著成年累月的訓(xùn)練。正如教練在邊線上激勵(lì)和鼓舞運(yùn)動(dòng)員一樣，老師也為學(xué)生打造了堪比重大事件的難忘經(jīng)歷，這些經(jīng)歷或許沒(méi)那么輕松，但勝在足夠有趣。正如運(yùn)動(dòng)員會(huì)鍛煉他們所需的每一塊肌肉，從而在電影高潮來(lái)臨時(shí)盡情地展示自我，學(xué)生也同樣需要培養(yǎng)自身必備的技能和良好的習(xí)慣，為了將來(lái)有一天，當(dāng)他們不得不離開(kāi)我們時(shí)，能夠獨(dú)立自強(qiáng)。【感悟】未來(lái)社會(huì)，人才的概念也更為廣闊，對(duì)教育提出更高、更新的要求。無(wú)論教育方式如何變革，核心是觸發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，就是我們所說(shuō)的“授之以漁”。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生可以人人參與，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，理解和把握課程要求的知識(shí)和技能，學(xué)生通過(guò)各種各樣的手段和方式來(lái)獲取信息，可能會(huì)接觸各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，接觸各個(gè)社會(huì)層面的問(wèn)題，使他們更容易理解概念，明白不同學(xué)科是如何相互聯(lián)系和相互支持的，從而解決問(wèn)題，達(dá)到獲得知識(shí)的目的。學(xué)生通過(guò)辛苦的努力，一次次挑戰(zhàn)自己，最終為畢業(yè)做好準(zhǔn)備。【姓名】李子璇【打卡第 5 天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】40分鐘【摘錄】課題項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的激勵(lì)是巨大的，這要比家長(zhǎng)和老師單純敦促孩子做作業(yè)要有意義得多。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教室的出勤率更高，學(xué)生的參與度也高，那些學(xué)習(xí)很困難的學(xué)生也更愿意參與到課題項(xiàng)目中來(lái)。因而項(xiàng)目式學(xué)習(xí)大有可為，它適用于全體學(xué)生，而不單單是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。業(yè)老師也一樣，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)能夠激發(fā)他們的教學(xué)熱情，令他們更加滿意自己的工作。一位開(kāi)心快樂(lè)的老師對(duì)學(xué)生的重要性不言而喻。為確保孩子們順利步入成年人的社會(huì)，我們必須培養(yǎng)他們的決策力做明智的選擇，而這也是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)之一。【感悟】現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力過(guò)重，如果我們能把他們的積極性最大限度的調(diào)動(dòng)出來(lái)，培養(yǎng)他們自主研究、自主進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)的積極性，不但可以提高學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生發(fā)揮出最大的能動(dòng)性。【姓名】普高部劉雪【打卡第 5天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】45分鐘【摘錄】項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的正規(guī)定義是：“它是一種教學(xué)方式，學(xué)生在一段較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，調(diào)查和應(yīng)對(duì)一個(gè)真實(shí)、有趣而復(fù)雜的問(wèn)題或挑戰(zhàn)，從而習(xí)得有關(guān)的知識(shí)和技能?！?lt;/p>【感悟】這一部分關(guān)于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的介紹，讓我感觸很深。之前學(xué)校也一直在倡導(dǎo)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，并且曾經(jīng)布置過(guò)相關(guān)的任務(wù)，但當(dāng)時(shí)真的是一知半解，沒(méi)搞明白具體是什么，怎么操作，有何目的。讀完這一部分，豁然開(kāi)朗！的確，書(shū)本的知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥的，沒(méi)什么趣味性，平白直述的，也沒(méi)什么挑戰(zhàn)性。如果把教材內(nèi)容都改為一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目任務(wù)，會(huì)怎么樣呢？首先，需要經(jīng)心設(shè)計(jì)各個(gè)跟得上時(shí)代的項(xiàng)目主題，保障各個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，并且把所要學(xué)的知識(shí)涵蓋進(jìn)去。好的項(xiàng)目主題可以讓學(xué)生們有很大的學(xué)習(xí)興趣，也愿意挑戰(zhàn)完成項(xiàng)目所遇到的困難，更加積極主動(dòng)的去解決這些問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，更加鍛煉了學(xué)生的能力，自主學(xué)習(xí)的能力，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，解決問(wèn)題的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力等、建模思想、批判性思維等，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，這真的是一個(gè)很棒的想法！但是作為老師，如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目，將會(huì)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，正如文中所述，通過(guò)這些項(xiàng)目，我培養(yǎng)了學(xué)生哪些具體的技能呢？我要評(píng)估的又是什么？這些項(xiàng)目是否能夠培養(yǎng)他們具備大學(xué)水平的分析能力？想要設(shè)計(jì)一個(gè)跨學(xué)科的項(xiàng)目，并做到學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、可參與度高，還要符合課程標(biāo)準(zhǔn)，這絕非易事。【姓名】國(guó)際部張夢(mèng)昕【打卡第 5 天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】45分鐘【摘錄】而想要達(dá)到上述目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作必不可少；反過(guò)來(lái)，課題項(xiàng)目實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)和自我反思又為團(tuán)隊(duì)協(xié)作提供了機(jī)會(huì)。把這幾項(xiàng)內(nèi)容牢牢地結(jié)合起來(lái)，就相當(dāng)于組裝了一臺(tái)最先進(jìn)的GPS，為學(xué)生們順利到達(dá)最終目的地———成為一個(gè)做好準(zhǔn)備的成人———指明了道路。過(guò)去的四年里，他們每天的作業(yè)都會(huì)涉及運(yùn)用批判性思維解決問(wèn)題，日積月累，他們都已經(jīng)有所成長(zhǎng)，完全有能力駕馭這樣一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目。【感悟】1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，在一個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)開(kāi)始時(shí)首先注重學(xué)生對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目的興趣，或者對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目的某一部分的興趣。在引起學(xué)生的興趣之后才能更好地進(jìn)行下一步。傳統(tǒng)的方法可以教授學(xué)生知識(shí)，但是并非所有學(xué)生都能在傳統(tǒng)教法下持續(xù)保持專注度，所以教學(xué)方法的創(chuàng)新、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、提高學(xué)生參與感、體驗(yàn)感同樣重要。2.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。不同的學(xué)生對(duì)不同的課題感興趣，對(duì)不同課題的不同部分感興趣，在找到自己感興趣的部分之后，應(yīng)該讓學(xué)生盡自己所能嘗試解決自己遇到的問(wèn)題。永遠(yuǎn)不要低估任何學(xué)生的能力，給學(xué)生充分的信任，讓他們?nèi)L試，他們才是項(xiàng)目的主角。 【姓名】國(guó)際高一（1）班肖武桐家長(zhǎng)【打卡第2天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】40分鐘【摘錄】在基于實(shí)踐的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生缺乏自主性，就達(dá)不到預(yù)想中的效果。而在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中——學(xué)生們自行設(shè)立目標(biāo)、做規(guī)劃、按照計(jì)劃執(zhí)行，繼而將成果展現(xiàn)出來(lái)的整個(gè)過(guò)程——如果學(xué)生缺少反思的能力和一個(gè)可信賴的導(dǎo)師的指引，那就會(huì)是不完整的。而想要達(dá)成上述目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作必不可少；反過(guò)來(lái)，課題項(xiàng)目實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)和自我反思又為團(tuán)隊(duì)協(xié)作提供了機(jī)會(huì)。把這幾項(xiàng)內(nèi)容牢牢地結(jié)合起來(lái)，就相當(dāng)于組裝了一臺(tái)最先進(jìn)的GPS，為學(xué)生們順利到達(dá)最終目的地——成為一個(gè)做好準(zhǔn)備的成人——指明了道路。【感悟】學(xué)的東西太多了，”安德莉亞說(shuō)，“所以我們必須分工，然后成為各自領(lǐng)域的專家。最后我們把不同領(lǐng)域的意見(jiàn)結(jié)合起來(lái)，做出決策?！薄拔覀兌夹枰ハ鄬W(xué)習(xí)，這樣才能做出更好的決定了策，”安德莉亞說(shuō)，“所以你必須非常了解自己負(fù)責(zé)的領(lǐng)域，這樣你才能把它教給其他人?！? 【姓名】高二1班王怡恬家長(zhǎng)【打卡第5天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】30分鐘【摘錄】整個(gè)班級(jí)非常安靜，學(xué)生也表現(xiàn)得很順從。如果這時(shí)有人經(jīng)過(guò)，駐足往里頭瞧上一眼，估計(jì)會(huì)說(shuō)大部分的孩子上課都很認(rèn)真。但從我坐在最后一排的角度來(lái)看，幾個(gè)學(xué)生在涂鴉，其他人則在老師講課的時(shí)候互相傳紙條。有些學(xué)生明顯在開(kāi)小差，其中一個(gè)孩子一直低著頭。我決定和坐在我前面的男生談?wù)劊?jié)課大部分時(shí)間他都在筆記本上“作畫(huà)”，畫(huà)的還是挺復(fù)雜的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。【感悟】挺無(wú)聊的，但所有學(xué)校都這樣。每個(gè)人都討厭上學(xué)，但又能怎樣呢，我們還不是必須得來(lái)。”說(shuō)出了大部分學(xué)生的心聲，培養(yǎng)有趣的學(xué)習(xí)興趣，練習(xí)集中注意力，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的！【姓名】李振碩【打卡第 5 天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】62分鐘【摘錄】 為確保孩子們順利步入成年人的社會(huì)，我們必須培養(yǎng)他們的決策力——做明智的選擇，而這也是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)之一。 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)能夠激發(fā)他們的教學(xué)熱情，令他們更加滿意自己的工作。一位開(kāi)心快樂(lè)的老師對(duì)學(xué)生的重要性不言而喻。 學(xué)生需要培養(yǎng)自身必備的技能和良好的習(xí)慣，為了將來(lái)有一天，當(dāng)他們不得不離開(kāi)我門時(shí)，能夠獨(dú)立自強(qiáng)。 【感悟】 讀到這一章的時(shí)候我深有感悟，孩子們都會(huì)一步一步的步入社會(huì)，但是并不是所有的孩子都擁有決策力，在關(guān)鍵的時(shí)候能夠做出明智的選擇。而想做出明智的選擇又不是一朝一夕可以做好的。而恰好，這是我們?cè)陧?xiàng)目式學(xué)習(xí)當(dāng)中必須要鍛煉的。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，不僅能夠讓老師充滿教學(xué)熱情，還可以讓學(xué)生在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，鍛煉自己的決策力，能夠讓學(xué)生有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)。當(dāng)他們足夠培養(yǎng)好必備技能之后，再步入社會(huì)的那一刻，他們一定可以獨(dú)立自強(qiáng)，而不是在依附我們。 【姓名】呂會(huì)竹【打卡第5天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】35分鐘【摘錄】在基于實(shí)踐的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生缺乏自主性，就達(dá)不到預(yù)想中的效果。而在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中——學(xué)生們自行設(shè)立目標(biāo)、做規(guī)劃、按照計(jì)劃執(zhí)行，繼而將成果展現(xiàn)出來(lái)的整個(gè)過(guò)程——如果學(xué)生缺少反思的能力和一個(gè)可信賴的導(dǎo)師的指引，那就會(huì)是不完整的。而想要達(dá)成上述目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作必不可少。 【感悟】項(xiàng)目性學(xué)習(xí)一直是學(xué)校倡導(dǎo)的，在每天的工作調(diào)研中，調(diào)研最多的是如何設(shè)計(jì)好本節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓所有同學(xué)們參與其中收獲更多的知識(shí)。大到到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、小到教學(xué)環(huán)節(jié)中問(wèn)題的把控。這些都是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力為目的而設(shè)計(jì)的。項(xiàng)目性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、小組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力等，這些都是有利于學(xué)生今后發(fā)展的必備技能，我們的學(xué)生都是具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在這種學(xué)習(xí)模式下，每一位同學(xué)都能夠知識(shí)技能兩不誤。為確保孩子們順利步入社會(huì)，我們必須培養(yǎng)他們的決策力——做明智的選擇，而這也是PBL的優(yōu)勢(shì)之一。【姓名】高一三班劉佳澤家長(zhǎng)【打卡第 5 天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】【摘錄】1.這一部分用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過(guò)老師鼓勵(lì)，激發(fā)了孩子們的積極性，還有團(tuán)隊(duì)的合作能力，通過(guò)自身的實(shí)踐去證明這一切，這就是項(xiàng)目式教育和課本書(shū)的不同。2. 標(biāo)準(zhǔn)化考試的初衷是為了檢驗(yàn)學(xué)生的表現(xiàn)，看他們是否為今后的人生做好了準(zhǔn)備，可是這些考試到頭來(lái)卻成了他們?yōu)槲磥?lái)做準(zhǔn)備的障礙。3.考試分?jǐn)?shù)將學(xué)校分為三六九等，最終影響了房?jī)r(jià)。為了買一套好的學(xué)區(qū)房，家長(zhǎng)們努力工作賺錢，甚至不惜在財(cái)務(wù)上透支自己，而一旦獲得了入學(xué)資格，還要拼命維護(hù)學(xué)校的名聲。（感悟）持續(xù)五天的閱讀受益匪淺，今天讀的是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去理解和把握課程要求的知識(shí)和技能，通過(guò)各種各樣手段的去獲得知識(shí)，再有就是孩子從小在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力不集中，而注意力是要我們從小去持續(xù)練習(xí)?，F(xiàn)在我們選對(duì)了學(xué)校，來(lái)到了康福學(xué)校，那我們就要跟著康福一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)去讓孩子度過(guò)這完美的高中生活，迎接美好的未來(lái)。【姓名】張漢樑家長(zhǎng)【打卡第 5 天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】40分鐘【摘錄】課題項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的激勵(lì)是巨大的，這要比家長(zhǎng)和老師單純敦促孩子做作業(yè)要有意義得多。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教室的出勤率更高，學(xué)生的參與度也高，那些學(xué)習(xí)很困難的學(xué)生也更愿意參與到課題項(xiàng)目中來(lái)。因而項(xiàng)目式學(xué)習(xí)大有可為，它適用于全體學(xué)生，而不單單是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。業(yè)老師也一樣，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)能夠激發(fā)他們的教學(xué)熱情，令他們更加滿意自己的工作。一位開(kāi)心快樂(lè)的老師對(duì)學(xué)生的重要性不言而喻。【感悟】誠(chéng)然現(xiàn)在的教育模式基本都是為了升學(xué)而設(shè)置的，通過(guò)完成項(xiàng)目可以更好地讓孩子們吸收到課本知識(shí)和生活技能等多方面的知識(shí)，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，這個(gè)大家也都明白，可是能有幾家會(huì)大膽嘗試呢？我想，咱們康福邁出了這一步，相信會(huì)越走越好，我很期待孩子們能夠真正享受到項(xiàng)目教學(xué)帶來(lái)的益處[合十][玫瑰][玫瑰][玫瑰] 【姓名】白聰聰【打卡第5天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】30分鐘【摘錄】這一部分里的章節(jié)涵蓋了基于實(shí)踐的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、通過(guò)輔導(dǎo)進(jìn)行反思以及團(tuán)隊(duì)合作，薩米特用這些方式讓孩子為步入成人世界和過(guò)有意義的人生做好準(zhǔn)備。過(guò)去的四年里，他們每天的作業(yè)都會(huì)涉及運(yùn)用批判性思維解決問(wèn)題，日積月累，他們都已經(jīng)有所成長(zhǎng)，完全有能力駕馭這樣一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目。如今的生活中清晰定義好的、簡(jiǎn)單直接的任務(wù)越來(lái)越少，你很難再通過(guò)簡(jiǎn)單明了的方式取得勝利或晉級(jí)。相反，生活可能一團(tuán)糟，且復(fù)雜多變，無(wú)論在任何時(shí)候，你都必須能夠清楚地了解自己需要什么，你的優(yōu)勢(shì)在哪兒，然后付諸行動(dòng)。【感悟】項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種收益很多需要反復(fù)試驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)形式。在這樣的學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生會(huì)運(yùn)用批判性思維去解決問(wèn)題，并隨時(shí)間成長(zhǎng)，最終有能力解決復(fù)雜問(wèn)題。在康福劉煜炎博士培訓(xùn)引導(dǎo)下，我也是第一次接觸并喜歡上這樣新穎又可操作的學(xué)習(xí)模式。團(tuán)隊(duì)合作，小組討論，這也一直是我們康福課堂當(dāng)中必有的環(huán)節(jié)。無(wú)疑這種形式對(duì)老師的要求是很高的，老師必須參與項(xiàng)目，甚至老師對(duì)項(xiàng)目所產(chǎn)生的問(wèn)題和困難非常了解，而且要實(shí)時(shí)了解項(xiàng)目的進(jìn)程。所以作為老師，應(yīng)該是靈活變通和敢于突破的。一個(gè)項(xiàng)目的解決，學(xué)生可以從中學(xué)到不同的知識(shí)，提升組織能力，培養(yǎng)批判思維，甚至從中找到自己的優(yōu)勢(shì)，為進(jìn)入步入大學(xué)進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。【姓名】郎軍衛(wèi)【打卡第 5 天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】40分【摘錄】最有合作精神的人，同時(shí)也是最了解自己的人。與其互相傾軋，不如團(tuán)結(jié)一致。每個(gè)人都可以尋求屬于自己的成功，并且無(wú)須以犧牲他人的利益為代價(jià)。【感悟】“戳氣球”活動(dòng) 籃色氣球，2號(hào)鉛筆。每人一只汽球。羅德里格斯先生說(shuō)：一分鐘后，誰(shuí)得氣球還沒(méi)被戳破，誰(shuí)就會(huì)得到一份禮物。結(jié)果：沒(méi)有一個(gè)完好的氣球。 刷新我的識(shí)知：我們的思維慣性有多大！本應(yīng)該拿好氣球，放下鉛筆，人人都有一份禮物。最可悲的即便有一個(gè)明白人也不管用。【姓名】崔勇華【打卡第5天?2021.02.01】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】50分鐘【摘錄】集中注意力也需要練習(xí)他向我解釋，他們正在進(jìn)行名為“暢所欲言”的課題項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目是由亞當(dāng)和歷史老師凱麗·加西亞（Kelly Garcia）一同設(shè)計(jì)的，它分為幾個(gè)部 分：首先，學(xué)生們要思考，如何通過(guò)自己的努力推動(dòng)社區(qū)做出改變——哪些方面需要調(diào)整，哪些方面可以做得更好？第二步，他們要針對(duì)具體的想法開(kāi)展調(diào)研，了解相關(guān)的內(nèi)容；第三步，也就是最后一步，他們要準(zhǔn)備一個(gè)演講，說(shuō)服他人采取實(shí)際行動(dòng)，做出改變。課題項(xiàng)目首先要提出一個(gè)問(wèn)題或是一種挑戰(zhàn)，該問(wèn)題或挑戰(zhàn)必須與學(xué)生本人或他們的日常生活相關(guān)，目的是讓學(xué)生通過(guò)做項(xiàng)目解決實(shí)際的問(wèn)題、克服挑戰(zhàn)。在尋求解決辦法的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)得到及時(shí)的反饋，并采取行動(dòng)不斷完善自己的方案。這并不是說(shuō)學(xué)生就不需要去了解工業(yè)革命或生命周期的有關(guān)知識(shí)，他們還是會(huì)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，只不過(guò)是通過(guò)完成某個(gè)具體的課題項(xiàng)目來(lái)實(shí)現(xiàn)，項(xiàng)目?jī)?nèi)容與他們的生活息息相關(guān)，他們有需要解決的實(shí)際問(wèn) 題。這些課題項(xiàng)目并非臨時(shí)植入的，它們是學(xué)生的日常作業(yè)。深入討論、規(guī)劃、調(diào)研、制作模型、寫(xiě)作和大量的批判性思考取代了單純的授課，學(xué)生和老師會(huì)一同完成這些課題。你可能見(jiàn)過(guò)那些在截止日期前的凌晨匆匆趕工的項(xiàng)目成果，例如充滿了凌亂涂寫(xiě)和打印圖片的海報(bào)板。薩米特的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)則全然不同，你會(huì)看到高質(zhì)量的展示、模型、場(chǎng)景模擬、網(wǎng)站、活動(dòng)、建筑規(guī)劃和商業(yè)模式。它們不是“甜品”，它們是“主菜”。 【感悟】集中注意力是需要練習(xí)的，但是練習(xí)的前提是會(huì)基本的注意。然后在這個(gè)基礎(chǔ)上再聯(lián)系。例如魏書(shū)生的班級(jí)每節(jié)課前都會(huì)唱歌，而且即是有陌生人出入也目不轉(zhuǎn)睛。這就是專注力的訓(xùn)練。經(jīng)常會(huì)有專注力不集中的學(xué)生家長(zhǎng)向我求助，說(shuō)孩子多動(dòng)，不喜歡學(xué)習(xí)，不能專注學(xué)習(xí)。但是經(jīng)過(guò)大約10-20分鐘的談話，我會(huì)試著給孩子講解一些學(xué)習(xí)方法后就布置一些內(nèi)容。接著家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)平時(shí)連10分鐘都坐不住的孩子竟然可以連續(xù)學(xué)習(xí)1個(gè)小時(shí)，而且他（她）還意猶未盡，還想學(xué)習(xí)。是我有魔法嗎？是孩子變性了？都不是。是因?yàn)槲易鹬亓撕⒆?，我只是給他（她）搭了平臺(tái)，讓其獲得自信心，激發(fā)了其自尊心，并使其體驗(yàn)了挑戰(zhàn)的快樂(lè)！項(xiàng)目學(xué)習(xí)是真正的社會(huì)學(xué)習(xí)。我們畢業(yè)以后進(jìn)入社會(huì)就會(huì)接觸各種各樣的項(xiàng)目，我們要去解決一個(gè)又一個(gè)的難題。這也是成人經(jīng)常說(shuō)的參加工作了才知道學(xué)習(xí)，才知道學(xué)習(xí)什么，才知道學(xué)習(xí)多么重要？可是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)了，也不知道怎么下手學(xué)習(xí)。而如果我們能夠把這時(shí)間提前到大學(xué)甚至高中那就能更好的解決相應(yīng)的矛盾，那么學(xué)生也不會(huì)再虛度光陰，浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。基于實(shí)踐的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)可以很好的鍛煉學(xué)生的自主性。而其在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中又會(huì)鍛煉其立目標(biāo)、做規(guī)劃、落實(shí)執(zhí)行，最終展現(xiàn)效果的綜合性能力。而且學(xué)生為了最終完成目標(biāo)，他們會(huì)克服一個(gè)又一個(gè)難題？為了查閱國(guó)外資料他會(huì)用心學(xué)英語(yǔ)，為了計(jì)算出具體量他會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，為了寫(xiě)好論文他會(huì)好好學(xué)語(yǔ)文。。。。。。主動(dòng)學(xué)習(xí)的效率是遠(yuǎn)超被動(dòng)學(xué)習(xí)的。【姓名】陳皓妍【打卡第 45天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】44分鐘【摘錄】想讓孩子被好大學(xué)錄取，最有效的做法就是培養(yǎng)他們的目標(biāo)感，讓他們真正了解作為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體的自己。為確保孩子們順利步入成年人的社會(huì)，我們必須培養(yǎng)他們的決策力——做明智的選擇，而這也是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)之一。然而，對(duì)于歷史的探尋迫使她開(kāi)始思考，接下來(lái)呢？這就是我生活的全部了嗎？我將來(lái)是否要過(guò)和父母同樣的生活？其他不具備這些條件的人的生活又是什么樣子的呢？雇主看重的是能夠解決復(fù)雜問(wèn)題的能力和站穩(wěn)腳跟的自信。家長(zhǎng)則希望孩子在意外失去工作之后能清楚地知道自己下一步該怎么做。當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人面對(duì)重大變化的時(shí)候，能夠從容應(yīng)對(duì)【感悟】老師們應(yīng)當(dāng)如何在大勢(shì)所趨的教育環(huán)境當(dāng)中，培養(yǎng)出如文中所描述那樣的，具備足夠清晰目標(biāo)和為未來(lái)能夠規(guī)劃自己想要的人生的學(xué)生，幫助他們?cè)陧樌饺氪髮W(xué)的同時(shí)，也做好為以后人生道路的選擇的準(zhǔn)備，是值得每位老師深思，不斷摸索，也與學(xué)生共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷。【姓名】普高李君君【打卡第 5天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】45分鐘【摘錄】GPS（全球定位系統(tǒng)）是如何發(fā)明的我并不清楚，但它大大改變了我的生活，讓我的生活更加便利。GPS會(huì)顯示不同的路線以及它們之間的區(qū)別，并會(huì)根據(jù)路況實(shí)時(shí)進(jìn)行更新。有些GPS軟件還允許用戶之間實(shí)時(shí)分享路況信息，以便大家都能夠找到最適合的路線。這一部分里的章節(jié)涵蓋了基于實(shí)踐的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、通過(guò)輔導(dǎo)進(jìn)行反思以及團(tuán)隊(duì)合作，薩米特用這些方式讓孩子為步入成人世界和過(guò)有意義的人生做好準(zhǔn)備。【感悟】黛安娜通過(guò)GPS這個(gè)軟件的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步解釋了薩米特的教學(xué)理念，很具體很形象！試想下我們平時(shí)要去某個(gè)地方，打開(kāi)高德地圖軟件輸入出發(fā)地和目的地，隨著交通方式的不同，會(huì)有不同路線供我們選擇，這時(shí)我們就要看自己目前屬于那種現(xiàn)狀再選路線，若此時(shí)的我們身上錢不多也沒(méi)有任何交通工具，大家一起拼車的方式到達(dá)各自目的地，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇！甚者要比騎自行車、電動(dòng)車或出租車等還要省時(shí)省力，關(guān)鍵省錢。目的地不就是我們目標(biāo)嗎？選擇路線不就是自己思索的過(guò)程嗎？團(tuán)結(jié)協(xié)作不就是大家一起的結(jié)果嗎？到達(dá)目的地不就是我們各自的目標(biāo)（大學(xué)或夢(mèng)想）嗎？以上便是我的理解和看法。反觀我們的課堂教學(xué)雖然有教學(xué)目標(biāo)，但還是不夠明確，有自主學(xué)習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，可總是欠缺一些高度，黛安娜的這本書(shū)確實(shí)是值得我們反思和借鑒。 【姓名】侯紫微【打卡第3天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】40分【摘錄】運(yùn)動(dòng)員們奮拼搏，你看到的或許只是幾分鐘的比賽，而在汗水的背后實(shí)際上埋藏著成年累月的訓(xùn)練。【感悟】我們常說(shuō)，看誰(shuí)誰(shuí)家小孩，多游戲，每次考試都拔尖，還那么有禮貌，自律。我們所看到的別人家的孩子，也不是生來(lái)就是優(yōu)秀的，他們有的只不過(guò)是大部分人沒(méi)有的好習(xí)慣，自律和堅(jiān)持，自律的人往往最迷人，不管外界有再大的誘惑，他們往往能夠做好自己需要做的，再去安排自己的空閑時(shí)間；而堅(jiān)持說(shuō)白了就是日復(fù)一日的重復(fù)，但在他們眼里，每一日的重復(fù)都有新的含義，所以他們配的起優(yōu)秀。這個(gè)時(shí)候我們需要反思自己，一味地批評(píng)自己的孩子是不是正確的方法，我們應(yīng)該去反思是不是我們沒(méi)有幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。【姓名】普高周瑩瑩【打卡第 5天?2021.02.2】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】50分鐘【摘錄】課題項(xiàng)目首先要提出一個(gè)問(wèn)題或是一種挑戰(zhàn)，該問(wèn)題或挑戰(zhàn)必須與學(xué)生本人或他們的日常生活相關(guān)，目的是讓學(xué)生通過(guò)做項(xiàng)目解決實(shí)際的問(wèn)題、克服挑戰(zhàn)。 這么做的問(wèn)題在于，當(dāng)你在現(xiàn)實(shí)生活中需要?jiǎng)邮直Ｗo(hù)自己時(shí)，你學(xué)的那些得分技巧根本毫無(wú)用處。換句話說(shuō)，那些都是花拳繡腿。真實(shí)的世界不會(huì)容許你站在一張墊子上，面對(duì)和你同齡且實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手，更不會(huì)有人在打架時(shí)只攻擊你身上幾個(gè)特定的部位。【感悟】 我們高中的學(xué)習(xí)，不僅是為進(jìn)入一個(gè)好的大學(xué)，更重要是一次為起點(diǎn)，開(kāi)啟自己輝煌的人生。積跬步，行千里。經(jīng)歷各種小項(xiàng)目、大項(xiàng)目，學(xué)生就會(huì)關(guān)心身邊事、身邊人，成為一個(gè)善良而有勇氣的人，一個(gè)有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?lt;/p>【姓名】普高馮旭【打卡第 5天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】25分鐘【摘錄】甚至可以說(shuō)，他們其實(shí)并不希望得到我的幫助。他們想要的只是支持的聲音和獨(dú)自解決問(wèn)題的能力，正如曾經(jīng)的我。【感悟】所有關(guān)系存在的前提應(yīng)該就是這樣：尊重乃至理解，如果理解不了，但一定得尊重。正如現(xiàn)在，我這個(gè)年齡已經(jīng)理解不了很多孩子們說(shuō)得話亦或做得事，可好像也只有尊重才能培養(yǎng)他們這種獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。孩子如果在任何情況下都知道有你，那他只能永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。【姓名】邵丹【打卡第5天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】30分鐘【摘錄】如今的生活中清晰定義好的、簡(jiǎn)單直接的任務(wù)越來(lái)越少，你很難再通過(guò)簡(jiǎn)單明了的方式取得勝利或晉級(jí)。相反，生活可能一團(tuán)糟，且復(fù)雜多變，無(wú)論在任何時(shí)候，你都必須能夠清楚地了解自己需要什么，你的優(yōu)勢(shì)在哪兒，然后付諸行動(dòng)。【感悟】對(duì)于我自身而言，書(shū)中的內(nèi)容有很大的啟發(fā)。你期望你的孩子未來(lái)是什么樣的？看書(shū)時(shí)，會(huì)回想起自己上學(xué)時(shí)候的經(jīng)歷。很慶幸，高中時(shí)期曾經(jīng)“甜點(diǎn)式”的參與過(guò)一些項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)過(guò)程，多年后跳出來(lái)看，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有多大好處，然而，對(duì)于“學(xué)習(xí)”還是有很多的附加價(jià)值，譬如獨(dú)立思考、做計(jì)劃的能力。在目前中國(guó)“內(nèi)卷”的社會(huì)環(huán)境下，如何讓自己的孩子能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)，在未來(lái)“過(guò)上充實(shí)而有意義的生活”，值得大家深思和探索。【姓名】普高部高一四班班主任  仝海玲國(guó)際高一一班梁彤帥家長(zhǎng) 仝海玲 【打卡第 5 天?2021.02.02 】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】50分鐘【摘錄】頗為諷刺的是，標(biāo)準(zhǔn)化考試的初衷是為了檢驗(yàn)學(xué)生的表現(xiàn)，看他們是否為今后的人生做好了準(zhǔn)備，可是這些考試到頭來(lái)卻成了他們?yōu)槲磥?lái)做準(zhǔn)備的障礙。【感悟】多么慘痛的悲劇?。∠嘈盼覀兊募议L(zhǎng)經(jīng)?？吹交蛘呗?tīng)說(shuō)這樣的新聞，在高考指揮棒的要求下，傳統(tǒng)模式下的標(biāo)準(zhǔn)化考試，學(xué)生純粹是考試的機(jī)器，為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，毫無(wú)生活的樂(lè)趣而言，所以悲劇不可避免的頻繁發(fā)生，令人心痛。幸運(yùn)一些的，好不容易考上大學(xué)了，也有許多因?yàn)闆](méi)有獨(dú)立生活能力而被退學(xué)，或者沒(méi)有很好的人格而自殺或者毒害別人。。。。。。所以是時(shí)候深度反思我們的教育理念和模式的時(shí)候了！作為一名教師，我來(lái)到康福以后，真的震撼了，康福現(xiàn)在所有的這些大膽的嘗試，也許還不是很完善，但是確實(shí)是從根本上解決教育問(wèn)題的方式! 所以，我義無(wú)反顧的帶著我的兩個(gè)孩子來(lái)到康福，我很放心，也很幸運(yùn)，讓我的孩子們接受這種全新的，自主的，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教育模式！雖然我深知，這條道路艱難險(xiǎn)阻，但是前途光明無(wú)限！唯有拼搏奮斗！必勝！【姓名】楊艷如【打卡第 5 天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】40分【摘錄】在基于實(shí)踐的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生缺乏自主性，就達(dá)不到預(yù)想中的效果。而在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中——學(xué)生們自行設(shè)立目標(biāo)、做規(guī)劃、按照計(jì)劃執(zhí)行，繼而將成果展現(xiàn)出來(lái)的整個(gè)過(guò)程——如果學(xué)生缺少反思的能力和一個(gè)可信賴的導(dǎo)師的指引，那就會(huì)是不完整的。而想要達(dá)成上述目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作必不可少；反過(guò)來(lái)，課題項(xiàng)目實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)和自我反思又為團(tuán)隊(duì)協(xié)作提供了機(jī)會(huì)。把這幾項(xiàng)內(nèi)容牢牢地結(jié)合起來(lái)，就相當(dāng)于組裝了一臺(tái)最先進(jìn)的GPS，為學(xué)生們順利到達(dá)最終目的地——成為一個(gè)做好準(zhǔn)備的成人——指明了道路。【感悟】我們引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，包括激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，教給學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力等。"授之以魚(yú)，不如授之以漁"，"今天的教是為了明天不教。"我們應(yīng)當(dāng)把單純的傳授知識(shí)看成是授人以精神之"魚(yú)"，幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程，才是我們對(duì)這句古訓(xùn)精神的真正繼承和活用。【姓名】國(guó)際部張杰云媽媽【打卡第 5天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】50分鐘【摘錄】項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的正規(guī)定義是：“它是一種教學(xué)方式，學(xué)生在一段較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，調(diào)查和應(yīng)對(duì)一個(gè)真實(shí)、有趣而復(fù)雜的問(wèn)題或挑戰(zhàn)，從而習(xí)得有關(guān)的知識(shí)和技能?！?lt;/p>“我們都需要互相學(xué)習(xí)，這樣才能做出更好的決策，”安德莉亞說(shuō)，“所以你必須非常了解自己負(fù)責(zé)的領(lǐng)域，這樣你才能把它教給其他人。”【感悟】薩米特高中的教學(xué)模式活靈活現(xiàn)的展示給我們，每個(gè)薩米特高中四年級(jí)的孩子都能夠完成這樣的課題項(xiàng)目，相比那些只把分?jǐn)?shù)排在第一位的學(xué)校是不是人性化了很多?標(biāo)準(zhǔn)化考試到頭來(lái)已經(jīng)成為了孩子們?yōu)槲磥?lái)做準(zhǔn)備的障礙!在孩子們的未來(lái)的生活中，清晰定義好的、簡(jiǎn)單直接的任務(wù)越來(lái)越少，孩子們更要學(xué)習(xí)的是怎樣很好的適應(yīng)社會(huì)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)去為社會(huì)做更多有意義的事情，他們懂得合作，懂得擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，這或許更應(yīng)該成為教育的“主菜”!【姓名】王玉婷【打卡第 2天?2021.02.02】【閱讀時(shí)長(zhǎng)】30分鐘【閱讀內(nèi)容復(fù)述】第四章項(xiàng)目式學(xué)習(xí)調(diào)查顯示，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)記得更牢，理解也更深刻透徹，學(xué)生的參與度也高，在AP考試中的表現(xiàn)相當(dāng)甚至更好，并且能把批判思維和解決問(wèn)題的能力應(yīng)用到生活當(dāng)中，對(duì)學(xué)生和老師都有正向激勵(lì)作用。 【思考與感悟】我自己在曾經(jīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中就是PBL的受益者，從項(xiàng)目實(shí)踐和小組研究中獲取了知識(shí)的應(yīng)用和軟性能力的提升。這也是我認(rèn)同并加盟康福的原因。其實(shí)康福從建校以來(lái)就一直倡導(dǎo)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，在PBL概念出現(xiàn)之前就已經(jīng)在PBL了。但是也不可否認(rèn)的是，設(shè)計(jì)PBL對(duì)老師提出了更高的要求，需要知識(shí)的融會(huì)貫通和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化，還要設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)讓每一位學(xué)生都有參與；而且不能是膚淺熱鬧，必須讓學(xué)生達(dá)到深層知識(shí)理解和深度思考。這個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，可能也需要教師間的通力協(xié)作了。想辦法把實(shí)驗(yàn)，論文，討論，課題融入在每天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，把“甜點(diǎn)”變成“主菜”。

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石家莊康福外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部“書(shū)香閣”《準(zhǔn)備》閱讀感悟分享

康福?? 數(shù)學(xué) LX ??

學(xué)習(xí)

學(xué)生

孩子

項(xiàng)目

打卡

老師

感悟

第天

摘錄

他們