<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當讓他自己做”?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動的能力，它是一個人應(yīng)具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉等。 </p><p class="ql-block"> “習慣養(yǎng)得好，終生受其福”為了增強幼兒自我服務(wù)意識和生活自理能力，形成良好的生活衛(wèi)生習慣。</p> 小班幼兒自理能力現(xiàn)狀 <p class="ql-block"> 小班孩子年齡小，手眼協(xié)調(diào)能力差。孩子自己吃飯常常桌上、地上都是米飯，家長認為還不如自己喂得快而且干凈，有的孩子要自己洗手，結(jié)果沒洗干凈，還弄濕了衣服，孩子非要自己穿衣服，結(jié)果衣服被穿反了，還要重穿……。所以許多家長認為與其讓孩子做，不如自己做，節(jié)省時間，避免麻煩。其實，家長這種拒絕孩子動手做，包辦代替的做法，傷害了孩子的自尊心和自信心，妨礙了自理能力和獨立性的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 堅持在日常生活中對幼兒進行生活自理能力的培養(yǎng)，我們要耐心細致地引導(dǎo)，還可輔以鼓勵性語言，如“你行的”，“我相信你會干好的”等。對幼兒進行自我服務(wù)方面意識的熏陶，使孩子在內(nèi)心深處產(chǎn)生強烈的思想：“我要自己的事情自己做”。</p> 家園共育 <p class="ql-block"> 小班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)僅在幼兒園培養(yǎng)是不夠的，需要家園一致。家長是架起家庭和幼兒園之間的橋梁；家庭是人生教育的起點，也是幼兒園重要的合作伙伴；父母是孩子一生教育的第一位老師。生活自理能力是幼兒最基本的生活能力，是在家庭環(huán)境中隨時隨地可以進行的教育。</p> <p class="ql-block"> 3—6歲是兒童生活自理能力和良好生活習慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。生活能力的培養(yǎng)貫穿在幼兒園的整個階段，而抓好小班生活自理能力的培養(yǎng)具有更重要的意義，希望家長多多配合，讓小朋友越來越棒哦。</p>