<p class="ql-block">教師的話語(yǔ)與行為指導(dǎo)</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">行為指導(dǎo)的五大要素會(huì)影響蹦蹦跳跳的男孩的情況,讓我們來(lái)考慮一下五大要素:</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">行動(dòng)迅速、公平公正、確保幼兒的安全、教育每個(gè)兒童、提供替換選項(xiàng)。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">基于所有這些因素,在上述去情況下教師怎樣才能達(dá)成目的呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1.她可以徑直走向沙發(fā)，幫助幼兒找一個(gè)更安全的可以蹦蹦跳跳的地方。她可以說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)下來(lái)，這樣不安全?！?迅速行動(dòng)，確保幼兒的安全)</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2.在處理幼兒的不安全行為問(wèn)題時(shí)，她可以使用清晰的話語(yǔ)、堅(jiān)定的語(yǔ)氣，而且不能面帶微笑。（確保公平公正）</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3.她可以承認(rèn)男孩子有蹦蹦跳跳的需要，而且需要找到一個(gè)可以讓幼兒安全的蹦蹦跳跳的地方。（提供替換選項(xiàng)）</span></p> <p class="ql-block">使用清晰的語(yǔ)言</p> <p class="ql-block">教師使用這類含糊的話語(yǔ)的本意，是想避免在幼兒教育工作中使用傷害性的話語(yǔ)。避免使用諸如“壞”、“可惡”、“惡毒” 等咒罵的詞語(yǔ)是非常有意義的、恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，但是在幼兒打人事件中說(shuō)<span style="color: rgb(237, 35, 8);">“</span><u style="color: rgb(237, 35, 8);">我們</u><span style="color: rgb(237, 35, 8);">不能打人”就會(huì)令幼兒非常困惑；而說(shuō)“住手，你傷到奧馬爾了”這可以幫助幼兒理解你想讓他做什么及其原因。</span>這類行為干涉的第三條重要內(nèi)容就是告訴幼兒應(yīng)該做什么。</p><p class="ql-block">1.“住手” （必須要做的事情）</p><p class="ql-block">2.“你傷到奧馬爾了” （為什么必須要做上述事情）</p><p class="ql-block">3.“告訴他，你還要用這輛三輪車” （為幼兒提供出除推人或者打人之外的替換選項(xiàng)，以及可以使用的話語(yǔ)）</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">當(dāng)教師強(qiáng)迫幼兒道歉的時(shí)候，實(shí)際上他們是在教幼兒撒第一個(gè)謊。</span></p><p class="ql-block">狠狠的揍別人一頓，就是處于這個(gè)發(fā)展階段的幼兒需要做和想要做的事情，他們不會(huì)感到愧疚，而且不應(yīng)該要求他們道歉。</p><p class="ql-block">所以，當(dāng)你想讓幼兒從使用肢體行為過(guò)渡到使用語(yǔ)言而幼兒無(wú)法做到時(shí)可以做些什么來(lái)代替呢？你可以描述、解釋、重復(fù)和理解。</p><p class="ql-block">你可以說(shuō)：<span style="color: rgb(22, 126, 251);">“你想要耀林的那匹玩具馬。當(dāng)你從她手里搶過(guò)來(lái)時(shí)小馬打到了她的眼睛。她哭了，因?yàn)楹芴邸Ｗ屛覀內(nèi)ツ眯┍鶃?lái)使他的眼睛感覺(jué)好受一些吧?！?lt;/span></p> <p class="ql-block">“不能推我們的朋友”，既不能告訴幼兒?jiǎn)栴}是什么，也不能告訴他們可以做什么。事實(shí)上，對(duì)于那些恰好在學(xué)習(xí)如何在集體中與他人相處的幼兒來(lái)說(shuō)，就會(huì)讓本身已經(jīng)夠復(fù)雜的社交活動(dòng)變得令他們更加困惑。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">有效地使用語(yǔ)言介入幼兒的行為問(wèn)題涉及多種因素，基本指導(dǎo)原則如下如下：</span></p><p class="ql-block">1.說(shuō)話的語(yǔ)氣和面部表情要符合當(dāng)時(shí)的情況。</p><p class="ql-block">2.如果你的意思是“不可以”，那就告訴幼兒“不可以”或者“住手”。</p><p class="ql-block">3.如果你需要立即得到回應(yīng)，就一定要避免提出含糊其詞、空洞的要求。</p><p class="ql-block">4.告訴幼兒他可以做什么，而不是告訴他他的行為不受歡迎。</p><p class="ql-block">5.一旦不恰當(dāng)?shù)男袨橥Ｖ梗头潘赡愕拿娌勘砬椤椭變恨D(zhuǎn)向其他選擇。</p>