學習交流生活已過一半，倘若要用一個詞來形容我在小中這半年生活，我很想用 “純粹”來概括。<br> 好笑的是，其實在這之前我似乎并不能清楚的解釋這個詞。我記得在介紹《昆明的雨》作者汪曾祺是“中國最后一個純粹的文人”，學生曾經(jīng)問我，為什么這么評價汪老先生時，我啞口無言，只是后來在聽汪老先生的作品時，覺得他就是這樣一個老者。在《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目開場時，撒貝寧也曾贊揚戚繼光的 “封侯非我意，但愿海波平”的“純粹”，就連在課文里，毛主席也肯定只要有毫無自私自利之心的精神就是一個“純粹”的人?！凹兇狻彼坪跏且粋€高級詞，然而“純粹”在我就是單純而簡單，繞了半天，其實我想說的是，小中生活純粹，就是字面意思，我的小中生活是除了工作、休息吃飯睡覺不摻雜其它成分的最簡單的生活。<br><div style="text-align: center;">（一）開始之前</div> 疫情的原因，2020年的上半年我們基本沒去過學校，但從正月初我便開始在社區(qū)上班，一直到風險解除，然后年級開始上網(wǎng)課，再然后是回到學校進行封閉學習生活，等到這一切終于結(jié)束，生活就要進入正軌時，工作群里發(fā)了有關(guān)交流的通知，想到自己一貫不是最幸運的人，何況幸運要持續(xù)五年更是難度太大，又想到自己還算精力充沛，女兒不需我分心，老父雖然年過七旬但身體還很硬朗（事實證明，事與愿違，世事難料），而且老家“忠路”情結(jié)諸多原因，在家思慮兩天后，我獨自決定趕緊完成我的“交流任務(wù)”-----到忠路鎮(zhèn)小河中學去學習交流一年。<br> 一切決定下來后，在家靜候幾天也沒等來新單位關(guān)于上班的通知，問其他兩位也要參與交流的同事，回答都已通知，任務(wù)和在涼中也差不多。又溝通兩日后，終于告知上班時間和任務(wù)。“兩個跨年級班級（含畢業(yè)班）語文”的教學任務(wù)嚇得我真是語無倫次，我只是反復強調(diào)，我真沒帶過，怕搞砸，商量的結(jié)局是換成平行班。放了電話，又覺得還沒去就開始提要求實在不應(yīng)該，于是又打算咬牙接受，但塵埃落定，七年級兩個班語文，好吧，就這樣勉強開始。<br><div style="text-align: center;">（二）并不順利的開始</div> 帶了幾分憤懣在家又捱過一天，上班的日子還是到來了。收拾好行裝，鑒于我是個路癡，老李說他坐副駕駛陪我去一次，免得我即使開了導航也可能迷失在山溝里。<br> 出門時天空開始飄小雨，我笑言連天都知道我此行任務(wù)堪憂。過了涼霧雨愈下愈大，雨刷開到最大檔也并無意義，十幾碼的速度在路上堅持一段后，我只能把車停到路邊，感嘆難道老天也阻止我前行，難道我應(yīng)該打道回府？我當然也知道今天去不了，明天還是得去，只是愈發(fā)懷疑我這次的決斷像是個錯誤。雨終于小了些，天也暗了下來，老李決定他來開，實在是怕按照我這速度半夜還到不了小河。重新上路，過汪營、過后壩，再山行無數(shù)個六七里之后，晚上八點左右，導航終于告訴我們“你的目的地已到達”。（其實從利川到小河只有幾十公里，車程七八十分鐘，可第一次去真的是感嘆了無數(shù)次怎么還沒到？?。?lt;br> 小中的校舍比我想象中更好，但住宿卻很緊張，上一年去交流的思源的兩個老師是借住在去下鄉(xiāng)扶貧的周校長宿舍的，鑒于周校長還在繼續(xù)下鄉(xiāng)，于是劉校長安排我成了第三個借住在周校長宿舍的人（因為是借住，所以還沒住上多久，下鄉(xiāng)的老師返校，周校長回到學校，我就又搬去和另一個老師合住了），老李因?qū)W校第二天一早就有事怕趕不及，所以幫我放好行李后就走了，德育室漂亮的露露幫著我打掃了寢室衛(wèi)生，又細心地為我介紹了學校的布局概況，讓我加入相應(yīng)工作群，一切安定下來，我正式成為了小中的老師，開始了新的生活。<br> 開始幾天，小中并未進行分班考試，而是由劉校長親自帶領(lǐng)全校學生一起學規(guī)矩，從校訓“博學篤志 行雅品正”，到“做小中人，揚水杉魂”，從吃飯、走路、睡覺到衛(wèi)生、穿著、禮儀。教師們本是分到各個班的，但我兩個班的班主任卻不約而同的給了我最大的照顧，都讓我休息，而我也并不是積極主動的性格，所以多數(shù)時間就獨自呆在宿舍，或發(fā)呆或看窗外的農(nóng)戶赤腳在地里勞作，結(jié)果一周結(jié)束，我什么也沒做，老師也沒認識幾個，話都沒說上幾句，就像一個多余的人。 <div style="text-align: center;">（三）簡單規(guī)律的生活</div> 第二周分班結(jié)束，新課表下來，進班上課。又一個周結(jié)束，我赫然發(fā)現(xiàn)，原來兩個班語文一周只有兩節(jié)早自習，兩個班學生總共只有103人，一周20節(jié)課的工作量似乎比我原來語文加歷史15節(jié)課外加早讀而且是面對160個學生更容易、更簡單，而我的心情終于輕松下來。<br> 我的課基本是上午、下午各兩三節(jié)。于是上午上課，上完后準備第二天的課，然后睡午覺，起床改作業(yè)，重復上午的課，然后休息，晚上獨自繞操場或走或慢跑幾圈，再回寢室——這就是我每天的生活。周一六點起床趕往學校，周五放學出校門回家——這就是我每周的生活。和朋友每周的游泳、汗蒸的約定取消，和涼中同事下午的壩壩舞、晚餐后的繞操場走路、晚上的羽毛球統(tǒng)統(tǒng)不再有，甚至一邊辦公一邊和同事八卦場景都不再有。小中女教師中除了教數(shù)學物理的向老師，其余似乎全都不滿三十，我這個四十多歲的外來人似乎實在是一個尷尬的存在。我好像一下回到了清外，回到了那個連“老但”都沒幾人敢叫的地方，但我又明明很清閑，除了上課似乎什么都不需要做。<br> 我似乎開始了一種修行，擁有了大把的時間，好在我也是一個能靜下來的人——發(fā)呆、神游、睡覺也是我的幾大愛好。年齡、性格加上失去至親的意外，讓我在沒課的時候更喜歡獨自待在寢室，女兒給我開通了“喜馬拉雅聽書”，我就常常一邊聽著或小說或散文、或游玩或美食的內(nèi)容，一邊思緒飄散，甚至淺淺睡去。<br><div style="text-align: center;">（四）校園生活的印記</div>印記一：<br> 其實我喜歡呆在寢室還有另一個重要原因：辦公室的工作氛圍實在是太濃厚。辦公室的話題永遠是上課、作業(yè)、試卷、備課、學生……（我說得這樣直白，內(nèi)心還真是忐忑）小中的老師大都很年輕，身上最不缺的就是一種拼勁，再加上年紀稍長的向老師的督促，一群年輕的女孩子認真起來誰不害怕？<br> 我從內(nèi)心很佩服向老師，都只有兩三年就要退休的年齡了，每個星期天都會一點從利川出發(fā)，三點到校后，開始給個別學生做思想訪談，四點左右開始進班無償補課，周周如此。（像向老師這樣的當然不止她一個，小中所有的班主任如此，我知道的連和我合住的懷了身孕的曉春老師如此，原來一起搭車沒過多久改為周末提前到校的伍老師亦如此）向老師最難得的是很認真的指導著年輕老師。我記得期末考試前一周，向老師在改試卷，我聽見她在說“糟了，糟了”，因為我倆辦公桌相鄰，我便問道怎么了，她說她班的物理試卷到現(xiàn)在56分以上的已經(jīng)有多少多少了，我詫異道那怎么糟了，她說因為另兩個班已經(jīng)改完了，56分以上的太少，然后就自責道：今年主要精力都放到數(shù)學上去了，也沒像往年一樣帶著兩個年輕的物理老師一起深入研究,結(jié)果差距變大，這不是什么好事情……我沉默不語，內(nèi)心卻翻江倒海：慚愧、驚詫……無以言表。<br> 有一個周我值周，周末提前到了學校，進辦公室便看見向老師安靜地坐在自己的辦公桌前認真做題，額前的頭發(fā)就用筆蓋隨意而自然的卷上去，一束余暉灑在她的桌前，真正是一幅美麗的風景。未經(jīng)她知曉，我偷拍了這張照片，并用在了給學生講作文《心動的瞬間》的素材中，今天再用這張照片，心動依然。<br>印記二：<br> 開學第四周輪到我參與值周，我的主要任務(wù)是在食堂洗碗池旁監(jiān)查。我站在我的崗位上隨意的看著孩子們列隊走進食堂，自然的一個一個洗手、拿碗打飯、刷卡打菜，然后找到座位坐下吃飯。慢慢的，我覺得似乎有些不同卻又說不上來的感覺，再看，我恍然大悟——沒有聲音！偌大的食堂，幾百人同時吃飯，除了輕微的腳步、細碎的咀嚼聲，沒有交談的聲音。原來“食不言”是這樣壯觀的場面，我震驚。<br> 就餐的凳子是可以收起放下的，孩子們找到座位后自然的放下凳子開始吃飯，腳不會隨意的踩在餐桌的任何位置上，每條餐桌的盡頭有一塊抹布，如果不小心灑了飯菜，也會自然的拿了抹布處理干凈，飯吃完收起餐凳，沖洗碗和勺子交給阿姨，由廚房阿姨第二次清洗后放入消毒柜，學生離開食堂。整個食堂就像什么事情也沒發(fā)生過一樣，依然干凈、整潔、舒服。<br> 我想起了習慣養(yǎng)成周結(jié)束后，有老師在抖音上刷到我班吳艷麗學劉校長講話的一段小視頻，一條一條清清楚楚，語氣都一樣，雖然有些好玩，但證明學生們確實記住了校長的要求、原則和底線。<br>印記三：<br> 小中有一些殘疾孩子，腿腳有殘疾的就有好幾個，我所帶的702班就有一個，他叫劉天寶，這是一個讓人喜歡到心痛的孩子。<br> 每周三我在2班的課是2、3節(jié)，中間有一個課間操，當其他孩子都到操場上去跳《你笑起來真好看》時，他就獨自呆在教室。在我們越來越隨意的聊天中，他告訴我他的腳是五歲那年的一場車禍導致的。他用了很長的時間學會了用拐杖走路，像一個正常人那樣自立上進。我很認真地肯定他，希望他能盡量和別人一樣，不特殊。（因為家里類似的情況，讓我們明白，溺愛偏愛只會留下慘痛的教訓。雖然我知道這說起來容易，做起來我們難以想象。） 期中后我組織了一場“誦讀大賽”，702班輸了，按照賽前約定，輸?shù)陌嗉壱诓賵錾舷窨道?勞倫茲在《動物笑談》里那樣，學水鴨子的媽媽繞操場一周。劉天寶自然沒辦法做到，他很迫切地望著我，我懂得他的意思。我說那你去了拐杖，繞操場跳一圈，他猛力的點頭。到了操場，他迅速放下拐杖開始跳，其他孩子還未到達終點時，他已來到我身邊，臉頰通紅，額頭滲出汗水，我內(nèi)心很是擔心，問他你還好吧，他的眼淚滾下來，我大駭，上前問怎么了，有什么不舒服嗎？他哽咽道：不是，我只是沒想到為什么我們班會輸，下次我們班一定要贏。我除了上前抱住他，拍拍他的肩膀，對于這樣的情況下還想著班級的單純孩子，我還能做什么呢？（只是后來的“漢字聽寫大賽”“課本劇表演”都是2班敗北，并沒如他所愿時，我只能說下期還會有活動的，好在單純的孩子也好安慰。） 不記得又是第幾周值周，我站在校門口檢查學生是否帶違禁物品，旁邊有人說，劉天寶的拐杖剛剛壞了，我忙問，他在哪？回答，校門外，在準備回去。我忙跑出校門，一路尋過去，沒多久便看到他拄著斷掉一節(jié)的拐杖正逆行遠去。我大聲的叫住他，說等我去開了車送他回去。他一邊回答不用一邊繼續(xù)前行，我拗不過他，只好返校。等到快上晚自習時，我去教室瞧瞧，正遇上他滿頭大汗的趕來，很憨厚又有幾分得意的笑笑，似乎是在告訴我：看，我自己能行。我沖他笑笑，豎起大拇指。<br> 劉天寶于我是一個特別的存在，我總是忍不住在一邊關(guān)注他，看著他在下雨天拒絕別的孩子幫助，自己打傘排隊；看著他在別的孩子去操場時，自己安靜的坐在座位上看書；看著他跳到前面來擦黑板，順便拉好同學碰歪的課桌；看著他一筆一劃的寫字，簡直力透紙背……在他的努力下，期中取得了不錯的成績。當他和其他孩子一起站在領(lǐng)獎臺上時，我一邊為他驕傲，更為他的樂觀、勇敢、上進而感動。其實，他何嘗不是我的老師？！<br> 印記四：<br> 我感覺小中20節(jié)課比原來15節(jié)課輕松，除了班級人數(shù)等原因，最重要的是上課時那份感覺的純粹。城里或者城郊孩子的那種優(yōu)越感，那些莫名的浮躁，那些散漫自我放逐，那些不知哪里來的狂妄和自信，那些不敢不能觸碰的心理問題……在這里幾乎沒有，絕大多數(shù)孩子上課就是上課，不論是否能聽懂，起碼坐正，看起來心無旁騖。我有一次和老李說起，他說，是不是像文學作品里寫的，孩子們都睜著一雙雙求知的眼睛望著你，讓你不得不認真講課。我真是覺得他形容得很對。<br> 我?guī)У?02、703兩個班，在我看來并沒有太多聰明的學生，更沒有人有那份學習語文的靈性，甚至我內(nèi)心清楚，沒有一個學生是讓我相信他語文是可以隨便考優(yōu)分的，一個也沒有！即使考年級第一的徐友誼，作文也常常寫不滿500字，公認的班里最聰明的楊文琪哪怕兩次測評第一，期末語文也考出了87的慘績。但是，我上課的感覺依然比以往輕松了太多太多。<br> 我喜歡將網(wǎng)上看到的有意思的東西和孩子們分享。有一段時間“凡爾賽文學”上了熱搜，于是我給學生們解釋了它的意思，讓學生們也敞開想象“凡爾賽”一下，結(jié)果所有孩子的想象依然沒離開成績、學習，實在是單純。當大家熱烈討論清華副教授劉瑜的演講《我的女兒正勢不可擋地成為一個普通人》和全國教書育人楷模張桂梅時，我也在班上介紹了她們，并詢問：現(xiàn)在的你，就是現(xiàn)在這種條件下的你，如果讓你選擇，你愿意做誰的學生？也就是你決定選擇哪一種學習模式？孩子們?nèi)歼x擇張桂梅，因為他們都知道深處大山的孩子，努力向上，學習進步才是自己的出路。真是懂事得讓人心酸。<br> 這是一次測評時我偷拍的照片，處于C位的那個穿藍底白點衣服的孩子看起來是不是很認真？是不是學霸的感覺？而事實是，他是除了我班另一個持有智力殘疾證明外成績最差的孩子，期中考試語文17分，因為碰對了兩個選擇題，外加寫了幾句作文。但是面對他隨時表現(xiàn)的這份認真，是不是覺得他其實也很可愛？能力不足，態(tài)度端正，已足夠讓人心情愉悅！期末考試他居然考了51分，我估計這足夠讓他驕傲地寫進我們一起設(shè)計的成長史冊里。<br>印記五：<br> 小中的孩子自然和多數(shù)鄉(xiāng)下孩子一樣有很多留守學生，但是現(xiàn)在鄉(xiāng)下的孩子卻并不等同于以往的農(nóng)村孩子。他們的父輩大多外出打工謀生，并沒有多少人耕地種田，孩子們回家的任務(wù)除了完成作業(yè)，大多就是手機和電視。所以他們既不懂插禾種稻，也不會挖洋芋掰玉米，我曾在國慶假時布置每個孩子回家要認真完成一次實踐活動，比如和大人一起上山摘獼猴桃，打板栗，摘梨子，掰玉米等，但返校時幾乎無人完成，因為要么沒有大人陪同，要么大人不允許，結(jié)果只能是宣告失敗的作業(yè)。<br> 更糟糕的是他們也并沒像城里孩子一樣彈鋼琴、繪畫跳舞。小中的學生生活也是枯燥的，沒有專業(yè)的音樂美術(shù)教師，也沒有開展什么活動，除了學習吃飯睡覺，似乎也沒什么樂趣，我曾經(jīng)就此和孩子們談?wù)摗断蛲纳睢分袆椚A說感謝父母的強迫讓他學會了各種樂器演奏，感嘆baby的感嘆說自己的父母為什么不強迫，這個話題最終中途打住，因為他們并不知道我所說的這些人，連知曉何炅的也很少。見識之淺，閱讀之少，讓人瞠目結(jié)舌。<br> 我曾在畢淑敏的文章里看過她一次利用“樹葉”的心理教育，讓學生明白我們都很重要，每一個人都有存在的意義和價值，明白選擇對人生的重要。我很受啟發(fā)，因此在我每接一屆新生時，也會如法炮制，連續(xù)三屆每屆效果都很好，到小中是第四次想上這課。可是這節(jié)課卻并未進行下去：多數(shù)孩子弄丟樹葉，無論怎么啟發(fā)也無法產(chǎn)生共鳴，無法get樹葉和人生的點，讓我哭笑不得，城鄉(xiāng)差距就是這樣體現(xiàn)吧。只能換成一起做樹葉書簽，雖然沒有工具，連彩色筆也只有一盒，但大家還是認真地完成了屬于自己的拙作，并期待下一次。<br> 印記六：<br> 小中的孩子在進校的第一周就養(yǎng)成了良好的習慣，見到老師問好，隨時保持衛(wèi)生連死角也不放過，上課認真，這些都似乎成了理所當然的事，但很多瞬間還是打動了本就感性的我，回憶幾個小事情：<br> 小中學生是按照時間錯峰就餐的，我?guī)У膬蓚€班級恰好是最后就餐的兩個班，差不多要比最先就餐的班級晚20分鐘。當下課鈴響，學生自會等到自己班級的就餐時間由領(lǐng)餐員帶隊去就餐，而老師往往會稍微提前離開去食堂。我一般會等到過十分再離開，可是有一次，下課后見我還呆在教室里等待，課代表問老師你還不去吃飯么？我笑答我怕等我一走，你們鬧起來怎么辦？他很吃驚的說，怎么會，再說還有我在呢，你放心吧。我看著他的認真樣，必須離開。后來我多次觀察，事實證明，我在與不在，教室真的沒什么兩樣。<br> 小河下雨是常事，十天有八天都得帶著傘，而我沒有拿傘的習慣，有一次吃完飯從食堂出來，發(fā)現(xiàn)雨愈發(fā)下大，于是戴上帽子準備冒雨跑，一把傘擋在我前面，一個小個子同學叫道，老師，你怎么能不打傘呢，要是感冒了怎么辦？那嗔怪的語氣實在令我汗顏，從此乖乖打傘。<br> 小中每周一的升旗儀式是大事，升旗，宣誓，國旗下講話，孩子們都會站在每個人自己的定位上認真完成。老師們也會整齊的站在學生隊伍旁邊。有一次站在我斜前方的一個孩子在隊伍剛集合時，手從口袋里取出時不小心帶出了一張紙，那個孩子正準備伸手撿，聽到主持人已經(jīng)在說全體立正了，她趕緊站直，伸出腳悄悄將紙團踩在了腳底，我一直觀察著她，看著她認真完成升旗儀式，看著她等到說解散然后彎腰撿起那坨在水里浸泡又被腳踩已成泥漿的紙離開，真的是可愛。 這應(yīng)該是703班的兩大男神，左邊的是班長李天宇，右邊的是年級第一徐友誼。那天是因什么原因帶大家下樓做游戲放松我已經(jīng)忘記了。我們在操場上玩了“長江 黃河”，又玩了滾雪球，等到最后一組做完，下課鈴已響，我宣布下課。兩個孩子默默走過來就開始收器械，那么自然而認真，我真的有被他們倆帥到。<br>印記七：<br> 小中的生活簡單，但又充滿無數(shù)的溫暖，也想回憶幾件小事：<br> 小中的住宿“最豪華”的也只是一棟不知修了多少年的教師樓，大的兩室一廳，一廚，但并沒有一衛(wèi)，還有一個陽臺，但陽臺上并不能晾衣服，因為墻壁斑駁；臥室的窗戶也基本不能打開，因為打開就可能關(guān)不上還可能掉下去；每間房用的還是最原始的拉線開關(guān)。我后來搬到和曉春老師合住那兩室，搬去時，臥室的電器除了一個不太靈光的拉線開關(guān)控制的日光燈，再無其他，我很需要一個插座，于是老師們告訴我可以向楊伯伯（楊伯伯是后勤楊主任的父親，大概專門負責學校這些雜事和管理學生宿舍）申請。中午吃飯時，我遇到他就趕緊申請了，并說臥室門沒關(guān)。等到下午我再回寢室時，插座已安好，而那個本在門邊離床有一短距離的開關(guān)拉線，已經(jīng)細心地拉到床邊并固定好，我睡覺就再也不需專程起身關(guān)燈了。我在那根拉線前默默注視了很久，倍感溫暖！ 這大概是我見過的最壯觀的洗頭場面，和最簡陋但又最熱鬧的吹頭場所。連日的暴雪阻擋了回家的路，全市統(tǒng)一寄宿制學校不回家，校長帶領(lǐng)著老師們掃雪防危險，努力克服一切困難。小中的老師們拿出了洗發(fā)水和吹風機，分班組織學生集體洗頭，然后到辦公室吹干，正如錢班主任所說，以后還可以嘚瑟，自己的頭也是老師幫忙吹過的。我當然也是第一次給學生吹頭發(fā)，很多女生真是發(fā)量驚人，一小會我的手就酸了，但好幾個老師硬是堅持了兩天，向老師還總結(jié)出了吹頭發(fā)的經(jīng)驗，而我必須引導孩子們記住這些或許一生也再也不會遇到的溫暖的場景。 順便插一段：右下角穿黑衣白杠的是我們702班的美女班主任嬌嬌。小河的陰冷讓很多孩子長了凍瘡，雙手長泡甚至流膿，我記得2班班長牟浩的一雙手就沒一個指頭是好的。有一天我剛下課，看到嬌嬌班主任已經(jīng)站在教室門口，提了一大桶熱水，外加幾大溫水瓶，原來她給每個學生買了一個暖水袋，還專程買了一個熱得快，準備每天給孩子們灌上熱水暖手。我只能說這真的稱得上“壯舉”，這份心又是什么才能衡量呢？ 下雪了，玩雪雖然愉快，給平時沉寂的校園增添了很多歡聲笑語，但同樣因為下雪也給生活帶來了太多不便。水成了最大的問題，除了加熱保證一樓廚房的用水，其他地方基本停水。學生幫我扛了一桶飲用水上樓，結(jié)果如你所見就是一桶冰，因為也是第一次見到這種情景，我還發(fā)了朋友圈，讓朋友們出對策。然而最糟糕的其實是廁所，學校這樣的集體，你能想象便池的狀況么？停水的第二天，我們笑稱要開始盡量少進食，為了少去廁所（這個確實有些尷尬，但是事實）。<br> 小河很冷，身為忠路人，卻慚愧地完全沒適應(yīng)小河的氣候，每天聽著風呼嘯，我感覺每次從宿舍到辦公室都是一次艱難的穿越。那天我照例全副武裝小心翼翼地從宿舍到辦公室，迎頭遇到扛著鋤頭的劉校長。我笑著招呼：劉校長，你們又親自搞勞動了。（因為我知道男老師們這幾天都忙著鏟雪）劉校長答道：沒辦法，水還是不通，便池不清理不行，我去清理了一下。他答得那樣自然，好像好像拿了鋤頭去清理堆積如山的糞便是一件多么簡單的事，可是可是，我真的好像做不到耶。 從那天起，學校的廁所便每天下午都有人打掃了。<br> 小中老師任務(wù)都很重，連教導主任都同時還任班主任、化學生物教學，和我合住的曉春老師因為身孕才辭了班主任但依然是兩個班的英語課，相比我的工作算是輕松了。但期末考試時，連續(xù)11場監(jiān)考外加晚上閱卷的任務(wù)還是嚇到了我，我忍不住吐槽，但有老師說他們年年如此，已經(jīng)習慣了。我只能說這個習慣真可怕，然而任務(wù)就是這樣，我也只有接受。到了監(jiān)考點，老師們買來暖寶寶，說貼上吧，不然會感冒。生平第一次用暖寶寶，又遇到了我的恩師、同學，一切變得溫暖。<br> 連續(xù)三天白天監(jiān)考晚上閱卷的工作終于結(jié)束，我們回家開啟假期模式，意外中迎來了劉校長和露露的“家訪”。巧的是老李也在家，我仿佛回到半年前，老李陪我去報到那天，在小中的辦公室，見到劉校長和聞訊前來安排的露露，在我來你往間，我與小中結(jié)下注定的純粹的緣！<br> 我不知道自己為什么會這么認真記錄這一切，好像它既不是一份總結(jié)，因為并沒怎么寫我的工作，又不是宣傳稿件，因為小中可愛的老師很多，我并沒對他們進行過訪談記錄。我只是仿佛作為一個旁觀者，在觀察著小中人的生活，想把他們記錄下來。這樣做純粹就像冉陽博士的那句話：少一些功利，多一些不為什么的堅持！<br>