<p class="ql-block ql-indent-1">春，一年之始。今天（2月3日）立春了，尚睿通年終內(nèi)訓(xùn)開(kāi)始了，我們迎著春風(fēng)，突破以往困境，積極尋求創(chuàng)新，共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2020年，是魔幻的一年，是尚睿通人不畏困難的一年，是迎接挑戰(zhàn)的一年。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2月3日上午8:45，2020年尚睿通年終內(nèi)訓(xùn)在曹士勇總裁的開(kāi)班致辭下拉開(kāi)帷幕。本次內(nèi)訓(xùn)采用總部集中現(xiàn)場(chǎng)觀看+各區(qū)域在線同步觀看形式展開(kāi)，為期4天，旨在助力尚睿通人了解我們的工作背景、市場(chǎng)機(jī)會(huì)，了解公司各產(chǎn)品線擬解決的問(wèn)題及相互的關(guān)聯(lián)，了解各崗位的工作情境與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，形成共同的做事規(guī)則和思想方法，提升工作效率與質(zhì)量，全力打造美好未來(lái)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（圖:曹士勇總裁）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午第一講是朱立祥老師關(guān)于政策解讀專題培訓(xùn)。在《研判形勢(shì)提升服務(wù)專業(yè)性》講座中，他重點(diǎn)提到改革學(xué)生評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展是目前教師工作的重點(diǎn)，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：1、改革用人評(píng)價(jià)和2、促進(jìn)人崗相適兩個(gè)方面展開(kāi)。關(guān)注探索增值評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行增值評(píng)價(jià)的核心思想，是檢測(cè)和評(píng)價(jià)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)步幅度的影響程度，不能單純以學(xué)生的成績(jī)特別是考試成績(jī)作為唯一的指標(biāo)來(lái)考核，要客觀衡量學(xué)生的進(jìn)步程度和學(xué)校的努力情況。那么學(xué)校如何去激發(fā)辦學(xué)能力呢？只有從保障學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)-增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)生動(dòng)力-提升辦學(xué)支撐保障能力-科學(xué)評(píng)價(jià)和合理監(jiān)督，方能激發(fā)辦學(xué)能力來(lái)結(jié)束本場(chǎng)講座。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（圖:朱立祥老師）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">海南服務(wù)中心的小伙伴一致認(rèn)為把握教育政策方向，理解教育政策內(nèi)容等，無(wú)論是方案撰寫(xiě)還是項(xiàng)目執(zhí)行都具有重要的指導(dǎo)作用，能夠提升自身專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)更好的與客戶，與學(xué)員溝通。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（圖:海南學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午第二場(chǎng)培訓(xùn)由吳欣歆老師作的關(guān)于《核心素養(yǎng)背景下的教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)型》的專題講座。吳老師首先從轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)提出，遵循成人學(xué)習(xí)的基本點(diǎn)，只有高吸引力的培訓(xùn)才能激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)、解決實(shí)際問(wèn)題。而對(duì)于研修階段的想法吳老師提出需要體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在邏輯，從理解與聚焦-融合與連接-創(chuàng)新與實(shí)踐-反思與批判-發(fā)展與進(jìn)階五個(gè)階段展開(kāi)，希望各位老師能進(jìn)行特色創(chuàng)新來(lái)發(fā)展自己的培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（圖:吳欣歆老師）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午的培訓(xùn)是實(shí)踐與探索專題，由產(chǎn)品技術(shù)中心的老師主講，圍繞《公司整體業(yè)務(wù)發(fā)展方向》展開(kāi)。從四個(gè)模塊進(jìn)行，分別是：2021年新藍(lán)圖、研修寶介紹、教學(xué)評(píng)價(jià)直播業(yè)務(wù)、一體化產(chǎn)品體系。在第一個(gè)模塊，提出教師的重要地位，說(shuō)明教師是學(xué)生學(xué)校教育的第一責(zé)任人，教師隊(duì)伍素質(zhì)是教育變革成功的關(guān)鍵。教師的工作圈層：學(xué)生為核心，越逼近學(xué)生越接近本質(zhì)。第二個(gè)模塊關(guān)于研修寶的介紹提出：經(jīng)歷了四個(gè)大的產(chǎn)品迭代，從面授的1.0到面授+網(wǎng)絡(luò)+混合的2.0，教師培訓(xùn)的終極目標(biāo)為讓教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和過(guò)程服務(wù)管理提質(zhì)增效。在教學(xué)評(píng)價(jià)直播業(yè)務(wù)中提出：從學(xué)科學(xué)段展開(kāi)到銷售對(duì)象與使用對(duì)象進(jìn)行分析，通過(guò)服務(wù)目標(biāo)解決新課改背景下，教師學(xué)科教學(xué)能力無(wú)法滿足育人需求的問(wèn)題。教師能力成長(zhǎng)從教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單、習(xí)題等去快速的吸收來(lái)更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。在最后的一體化產(chǎn)品體系模塊，劉盼盼老師通過(guò)案例分析說(shuō)明目前的產(chǎn)品體系，來(lái)結(jié)束本場(chǎng)培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（圖:海南學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對(duì)于研修寶2.0，海南服務(wù)中心的小伙伴對(duì)產(chǎn)品技術(shù)中心老師一致好評(píng)。在信息技術(shù)時(shí)代，為更好服務(wù)教師，適應(yīng)發(fā)展，我們公司的產(chǎn)品更新迭代，服務(wù)于現(xiàn)在不止于現(xiàn)在。在產(chǎn)品技術(shù)老師的講解中，我們一線編輯感受到了研修寶2.0的強(qiáng)大，七種培訓(xùn)模式，四類培訓(xùn)場(chǎng)景，通通實(shí)現(xiàn)。我們相信在未來(lái)會(huì)越來(lái)越好！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">溫故而知新，今日培訓(xùn)結(jié)束不等于學(xué)習(xí)結(jié)束，海南服務(wù)中心小伙伴始終以學(xué)習(xí)之心，堅(jiān)持以終為始，對(duì)照反思，將今日培訓(xùn)內(nèi)容踐行于今后工作中！</p> <p class="ql-block">文字編輯:朱子同，黃兒</p><p class="ql-block">攝影:黃兒</p><p class="ql-block">排版:黃兒</p>