“西補(bǔ)”網(wǎng)上直播課堂開課了

西安西補(bǔ)培訓(xùn)

疫情當(dāng)前，年關(guān)將近，寒假期間如何安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，成了諸多補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校的心結(jié)。 日前，西安市教育局發(fā)出通知，要求：從1月25日起，所有補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)停止任何形式的線下教育和培訓(xùn)活動(dòng)，高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)2月4日起放寒假，直到3月1日，線下授課才可以恢復(fù)。 關(guān)于放假時(shí)間的疑問不再，但隨之而來(lái)的焦慮卻讓師生和家長(zhǎng)們的心再次懸了起來(lái)：如此長(zhǎng)的假期，如果學(xué)校不組織教學(xué)，學(xué)生完全進(jìn)行自學(xué)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺幢ＷC？ 1月15日，西補(bǔ)網(wǎng)上課堂classin正式連線了。這一深思熟路的舉措不僅徹底地消除了廣大師生的疑慮，也因課堂形式的創(chuàng)新再次為行業(yè)樹立了可資借鑒的榜樣。 一、上網(wǎng)課！毫不遲疑的決定 西補(bǔ)原定于2月7日至16日放假，2月17日開始上課，共放假10天。接到上級(jí)通知后，學(xué)校迅速反應(yīng)，一方面緊急調(diào)整原放假方案，使之與通知要求同步，另一方面馬不停蹄地召集教務(wù)、政教、教研等部門管理人員，分析形勢(shì)、研究對(duì)策，積極應(yīng)對(duì)相關(guān)變化。 經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為：一、高考復(fù)讀學(xué)生較之高三應(yīng)屆學(xué)生心理壓力大，家長(zhǎng)更是如此，放假時(shí)間延長(zhǎng)將增大學(xué)生和家長(zhǎng)焦慮情緒，引致社會(huì)不穩(wěn)定因素；二、高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校與中學(xué)高三的教學(xué)模式存在差異，補(bǔ)習(xí)學(xué)校基于學(xué)生的基礎(chǔ)要按照一定的教學(xué)計(jì)劃和節(jié)奏反復(fù)講、反復(fù)練。假期的延長(zhǎng)則打亂這個(gè)節(jié)奏，影響補(bǔ)習(xí)的效果。基于具體學(xué)情，學(xué)校決定放假期間進(jìn)行網(wǎng)上授課。 二、直播網(wǎng)課！代價(jià)投入最大、效果最優(yōu)的選擇 對(duì)于網(wǎng)上授課的形式，學(xué)校慎之又慎，對(duì)比選擇。 起初，有老師提出，修訂后的假期也只比原定的多十來(lái)天，網(wǎng)課可安排幾次講座，再輔以網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上考練，教學(xué)效果雖是不太理想，但這種形式的網(wǎng)課成本小，可以不收費(fèi)，做公益課堂，當(dāng)作公益活動(dòng)，為學(xué)校贏得社會(huì)聲譽(yù)。 “小信未孚！”學(xué)校決策層立即否決了這一提議?！白隹诒磳?duì)學(xué)生的實(shí)際幫助，不應(yīng)靠小恩小惠的施與”。 網(wǎng)上授課有錄播和直播兩種形式。西補(bǔ)2020屆學(xué)生在疫情期間網(wǎng)課就采用錄播方式，即按學(xué)生的層次選各科經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為網(wǎng)課主講教師，利用學(xué)校專業(yè)錄課室錄制課，上課前時(shí)放在網(wǎng)課教室讓學(xué)生下載觀看學(xué)習(xí)，各班原科任老師在答疑課時(shí)間進(jìn)行答疑。這種方法可以充分利用優(yōu)秀教師資源，優(yōu)點(diǎn)好處在于學(xué)生沒聽懂可以反復(fù)播放學(xué)習(xí)；缺點(diǎn)是課堂缺乏交流互動(dòng)。個(gè)別學(xué)生習(xí)慣了原來(lái)的自己科任老師的授課風(fēng)格，對(duì)不太熟悉的優(yōu)秀教師的課反而不適應(yīng)。 直播方式則是通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)收費(fèi)平臺(tái)直播實(shí)時(shí)授課。網(wǎng)課授課課時(shí)、課表、作息時(shí)間、任課教師、班主任、教學(xué)環(huán)節(jié)（早讀、上課、作業(yè)、晚自習(xí)、輔導(dǎo)答疑、練考等）與線下教學(xué)安排完全相同，按在校學(xué)習(xí)的節(jié)奏執(zhí)行。這種方式能最大可能地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與效果，但對(duì)老師的教學(xué)能力要求高（每個(gè)老師、每節(jié)課都相當(dāng)于在上公開課），為了適應(yīng)上網(wǎng)課的需求，要對(duì)老師進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)培訓(xùn)，并且除了與線下教學(xué)相同的人力成本外，還要對(duì)全體教師、班主任和管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，還需給每位教師配備一套高質(zhì)量的直播設(shè)備（壓感式寫字板、全向麥克風(fēng)和高清攝像頭等）。教學(xué)成本增大了。 代價(jià)再大，只要有利于學(xué)生，就去做！這就是西補(bǔ)！classin一對(duì)多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，專門針對(duì)中小學(xué)網(wǎng)課開發(fā)，技術(shù)先進(jìn)、性能成熟穩(wěn)定，教學(xué)效果好。校領(lǐng)導(dǎo)多方聽取意見，深入研究，最終決定選用classin平臺(tái)，以直播方式進(jìn)行網(wǎng)上授課。 1月21日前后，學(xué)校公布了網(wǎng)上直播授課的決定，立刻得到師生和家長(zhǎng)們的一致贊同。 三、直播準(zhǔn)備工作緊鑼密鼓地進(jìn)行著 1月 20日，直播所需的壓感式寫字板、全向麥克風(fēng)和高清攝像頭等設(shè)備已經(jīng)全部到位！ 購(gòu)置的部分直播設(shè)備一一全向麥克風(fēng) 購(gòu)置的部分直播設(shè)備一一手寫板 　　針對(duì)教師、班主任、學(xué)生、教學(xué)管理人員的實(shí)操培訓(xùn)也緊鑼密鼓地展開。 劉校長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上總動(dòng)員 外事校區(qū)實(shí)操集中培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng) 班主任實(shí)操培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng) 學(xué)生實(shí)操提問環(huán)節(jié)、交作業(yè)環(huán)節(jié) 　　這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗！培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，講解人員一字一頓地強(qiáng)調(diào)著操作要領(lǐng)，手把手地指導(dǎo)著每一個(gè)操作動(dòng)作；受訓(xùn)者認(rèn)真聽講，一筆一劃做著筆記，生怕遺漏任何一個(gè)要點(diǎn)，一遍又一遍地演練操作環(huán)節(jié)，氣氛熱烈、緊張而有序。 2月5日，農(nóng)歷小年，承載著全體師生和家長(zhǎng)們的期盼，凝聚了西補(bǔ)人十分誠(chéng)意和勇氣的網(wǎng)上直播課堂，就要開課啦！這一天開始的直播課，必將連線西補(bǔ)人與未來(lái)的成功，必將開啟西補(bǔ)學(xué)子凱歌的序曲！也許有人會(huì)說，那是碰巧了。但西補(bǔ)人知道：哪有什么碰巧，鐵的果敢，堅(jiān)毅的行動(dòng)，才是從勝利走向勝利的法寶。