立足課堂教學(xué)，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展（第三組）

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為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)、第三次中央新疆工作座談會(huì)精神、自治區(qū)2020-2021學(xué)年寒假工作電視電話會(huì)議精神,落實(shí)地區(qū)寒假期間教師培訓(xùn)工作要求，切實(shí)提升全縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，按照自治區(qū)和喀什地區(qū)《中小學(xué)和幼兒園教師繼續(xù)教育規(guī)劃（2019-2023年）》和地區(qū)教育局《關(guān)于做好2021年寒假期間各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)工作的通知》(喀教函［2021］43號(hào))要求。澤普縣教育局根據(jù)要求，對(duì)幼兒園部分教師進(jìn)行了，線上授課方式的繼續(xù)教育培訓(xùn)。 　　此次培訓(xùn)從1月25日開(kāi)始到2月5日結(jié)束，總共12天 培訓(xùn)內(nèi)容有:包括公共課和專(zhuān)業(yè)課等20個(gè)科目，其中，公共課應(yīng)包含思想政治與師德師風(fēng)教育、教育理論與政策、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、班級(jí)管理、學(xué)生身心發(fā)展等 發(fā)展規(guī)律、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念、教師禮儀與修養(yǎng)、教師心理健康教育、法治教育、校園安全教育等模塊;專(zhuān)業(yè)課應(yīng)包含學(xué)科專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能與實(shí)踐等模塊。具體培訓(xùn)內(nèi)容由承訓(xùn)機(jī)構(gòu)分層分類(lèi)確定。 老師們都按時(shí)參加培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)到了很多新知識(shí)。 培訓(xùn)過(guò)程中也都認(rèn)真完成了筆記。 這次學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)收獲多多：（一）通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們更新了，對(duì)教師說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究，具有質(zhì)的區(qū)別。（二）通過(guò)學(xué)習(xí)從“過(guò)去的我們”和“現(xiàn)在的我們”的對(duì)話交流，努力擺脫以前的我們，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，提高自己，發(fā)展自己，更新自己。（三）教育無(wú)小事，一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生，所以在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有獨(dú)特，更要嚴(yán)而有理。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用這次學(xué)習(xí)的知識(shí)。 通過(guò)精彩講解，使我們了解到區(qū)角活動(dòng)是幼兒園組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的一種形式。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子是通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)自主的游戲、學(xué)習(xí)的，他們?cè)趯で笥螒蛑械目鞓?lè)；教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開(kāi)說(shuō)。