<p class="ql-block"> 郵票的方寸之間涵蓋了文化、經(jīng)濟、藝術(shù)等價值，這也是郵票產(chǎn)生魅力的地方。我們作出此次問卷調(diào)查是想了解大家對郵票的認識、郵票的作用及郵票的藝術(shù)設(shè)計制作方法，同時也是為了讓美術(shù)教育教學(xué)更有針對性。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過課題組全組成員討論，反復(fù)推敲、反復(fù)斟酌，我們的問卷調(diào)查報告表新鮮出爐啦！</p> <p class="ql-block">歐陽老師正在指導(dǎo)同學(xué)們做問卷調(diào)查表。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們在認真的填寫問卷調(diào)查表呢！</p> <p class="ql-block"> 為了更加全面的了解情況，我們的問卷調(diào)查發(fā)放到了安源二校、安源學(xué)校、后埠小學(xué)、進賢小學(xué)、茶亭小學(xué)等，1、2年級，3、4年級，5、6年級三個階段。</p> <p class="ql-block"> 通過此次問卷調(diào)查，我們了解到不同的階段的同學(xué)，對郵票及其設(shè)計的了解情況不盡相同。低年級的同學(xué)關(guān)于郵票的知識比較少，他們更關(guān)心的是圖案和色彩，高年級的同學(xué)反而對郵票的起源和關(guān)于郵票的奇聞異事更感興趣。這次問卷調(diào)查解決了我們課題進程中的很多問題，為我們后面的課題研究提供了很大的幫助。</p> <p class="ql-block"> 在如何上好小學(xué)美術(shù)課的路上，課題研究伴我們同行，課題研究使我們成長，我們一定要注意理論與實踐的統(tǒng)一，踏踏實實做好每一件事。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本文由《小學(xué)生郵票設(shè)計創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)的研究》課題組成員歐陽奧撰寫</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供圖：《小學(xué)生郵票設(shè)計創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)的研究》課題組全體成員</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審稿人：楊國峰</p><p class="ql-block"><br></p>