最好的老師

點溪荷葉

在與同學(xué)相處時，我的口頭禪之一：數(shù)學(xué)書是我與你們最好的老師。它比老師和藹可親、有耐心。你們請教、翻閱它若干遍，它們絕對不會生氣、冒火、甩臉子。不信，同一問題，你三番五次請教同學(xué)或者家長與老師試試看。請教第一遍第二遍時，他們能和顏悅色地給你講解作答。此時，他們對你們勤學(xué)好問的欣喜之情顯而易見。但若是第三遍第四遍甚至更多遍時，即使他們依然作答，我猜測聲音、語言、表情等均會悄悄地有了變化，許多時候也許還會免費(fèi)贈送給你比答疑解難的語言還要多若干倍的“金玉良言”……  因此，遇到困難時，請大家先想一想：它屬于哪一“知識板塊”？它歸于書中第幾單元？書中可有它的兄弟姐妹們？然后，請你懷了虔誠的心去拜訪一下它的家人吧！ 數(shù)學(xué)書是言簡意賅，沒有費(fèi)話的好老師。比如：書中的插圖，包括實物圖、情境示意圖、表格圖、線段圖、幾何圖等，以及插圖旁的標(biāo)注文字、提示語等等都是無聲的“捷徑便道”，都滿含了深意。它們默默不得語，愛意卻深沉！它是溝通數(shù)學(xué)與社會、自然的聯(lián)系；溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透著數(shù)學(xué)的思想方法。 　　人誰無過？書是由人編輯的，難免也有不完美之處。但我認(rèn)為教科書卻是非常接近完美的老師。它們是由一群專家學(xué)者嘔心瀝血合作而成。最重要的是它們是放之了“四?！睔v經(jīng)了反復(fù)檢驗、不斷修訂而成的。其實，它們也同你們一樣，也有自己的“家長”在精心地呵護(hù)著它們的成長。也許書中亦有你所認(rèn)為的不完美處，沒有關(guān)系，請你放心地去作調(diào)整，它不但沒有一點兒意見，反而還偷著樂呢！你可以大膽地信任它們，讓它成為你學(xué)習(xí)道路上真正的老師。學(xué)習(xí)它的例題，揣摩它的插圖，模仿它的書寫，不妨也體會一下它“父母”的良苦用心。 　　比如，在學(xué)第六單元的《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》時，你想起了自己初學(xué)時的艱難與困苦了嗎？特別是練習(xí)時，你們心慌意煩，方寸大亂，甚至完全忘記了此前才反復(fù)復(fù)習(xí)與鞏固過的除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算方法。還記得試商時，許多同學(xué)所用的從1依次往后試的復(fù)雜方法了嗎？一節(jié)課也算不了二道題的尷尬了嗎？學(xué)完后回首，大家才驀然發(fā)現(xiàn)，其實編者對同學(xué)們的這些情況早已了然于胸，他們針對大家的困境其實是循序漸進(jìn)地拋出了一個又一個錦囊妙計。就如你正在潺潺的小溪邊焦慮愁苦時，忽然發(fā)現(xiàn)了可以蹦跳著渡過去的一個又一個漂亮的安全的石塊。如：四舍試商易大需調(diào)小。反之，五入的情況你們就能迎刃而解了。 　　也許，你會說，老師，你給我們“灌輸”的課本是最好的老師這樣的理念，滿懷了私心吧？是的，我毫不掩飾自己的“別有用心”：是的，是因為老師想偷懶，想要解放了自己，想把它推到你們的面前，而我好站在它的身后。讓你們與它親密牽手，讓它陪你成長，讓它助你強(qiáng)大。家長與老師不可能終始在你左右，但它們卻能！何況，它亦是老師的老師，是我陪伴你們時最最重要的老師了。當(dāng)然，我沒有奉它為圣旨，偶爾也在靈活自如運(yùn)用它們，它們亦沒有反對意見。我相信，只要有利于你們對問題的消化、理解與運(yùn)用，它高興還來不及，會有什么意見呢？