<h3><font color="#167efb"><b>我們一直迫使自己把學(xué)生為未來做好準備而真正需要學(xué)習(xí)的東西和過程定義得更清楚。唯有通過這樣的教育方式，我們才能切實地賦能于孩子，讓他們明白學(xué)習(xí)的意義所在。</b></font></h3> <h5>【姓名】牛志軍<br>【打卡第 9?2021.02.06】<br>【閱讀時長】50分鐘<br>【摘錄】然而，盡管課堂上老師在不斷地提醒學(xué)生，學(xué)生仍然還是不斷地走動和大聲地說著，甚至?xí)r不時有人喝水、吃甜餅！<br>谷歌的自助餐有一個明顯的特點，所有的食物都附帶著清晰的不同顏色的標(biāo)簽：有綠色的、有黃色的、有紅色的。綠色標(biāo)簽的食品表示健康，需要每天攝?。稽S色意味著每周可以吃幾次，多吃對身體無益；紅色標(biāo)簽表示可以偶爾少量進食，最好不吃（甜點）。<br>【感悟】維護自主學(xué)習(xí)的課堂秩序需要學(xué)生的自主選擇<br>自主學(xué)習(xí)的課堂上，學(xué)生按照自己的學(xué)習(xí)計劃和步驟進行時，大多數(shù)會散落在教室的給一個位置，甚至經(jīng)常有學(xué)生在偷懶，老師、家長看此情景往往會皺起眉頭。當(dāng)然，完成任何一項任務(wù)都需要一個有序的環(huán)境，自主學(xué)習(xí)的課堂也應(yīng)該是一個有秩序的課堂。<br>薩米特高中課堂的四星級“自助餐”<br>薩米特高中的自主學(xué)習(xí)課堂有自己獨到的方法來維持課堂秩序。<br>1.四星“自助餐”，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下設(shè)置自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，篩選達成目標(biāo)的方法并實施；<br>2.三星“自助餐”，學(xué)生提問老師問題，或者和學(xué)生交流溝通，進行求助；<br>3.二星“自助餐”，只選擇自己感興趣的內(nèi)容做為目標(biāo)，并按著自己的想法去做，但不影響其他人的進程；<br>4.一星“自助餐”，在自主學(xué)習(xí)過程中，偶爾有吃喝、說笑、走串的情況；<br>課堂上，老師根據(jù)學(xué)生的星級表現(xiàn)記錄，并在課堂結(jié)束前進行點評總結(jié)。<br>在自主學(xué)習(xí)的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與積極程度、具體行為表現(xiàn)均可量化為“星級”進行評估，做為評價學(xué)生上課秩序的依據(jù)，用來調(diào)動學(xué)生維護課堂秩序的手段。<br>最完美地利用失敗促成學(xué)生最根本的轉(zhuǎn)變<br>自主學(xué)習(xí)能力、技能的培養(yǎng)并不是一件容易的事情，需要學(xué)生通過許多次的嘗試后，往往從失敗中來獲得，因此，我們必須允許學(xué)生失敗，并從失敗中走出來。<br>在成人眼里，一旦孩子遇到了困難，我們就應(yīng)該立刻介入，拉他們一把，這無疑會避免孩子失敗，但也剝奪了孩子在失敗中成長的機會。<br>威爾是一個極端分子，剛轉(zhuǎn)來薩米特高中時，他在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)沒有做任何事，但他也不會干擾其他人，總是靜靜地在座位上坐著，開著電腦，調(diào)出學(xué)習(xí)計劃表，一旦有人走過來，他就會假裝在閱讀、在打字。和導(dǎo)師見面時，他會制定自己的目標(biāo)，但無論大家怎么幫助，他都是毫無進展，一個目標(biāo)都沒完成。我對威爾很好奇，開始在他的班級里觀察他，威爾也發(fā)現(xiàn)了我。他坦白地告訴我，薩米特和他以前所待過的學(xué)校都不一樣，他并沒有明確的學(xué)習(xí)計劃，也沒有老師告訴他下一步要做什么，這是威爾心中的困惑。<br>三周后的一天，威爾告訴我他不能再置身事外，必須要參與到課堂中來，必須要做一些事情，要不然什么都學(xué)不到。威爾以前在學(xué)?？偸菬o所事事，他認為學(xué)校不是學(xué)習(xí)的地方，他每年暑假都要上補習(xí)班，也很清楚在關(guān)鍵的時候如何花最短的時間跟上來，他的成績都能勉強及格。在薩米特的三周時間后威爾象佛教中的“頓悟”，突然開始努力學(xué)習(xí)，然后在短短的幾個月時間內(nèi)，成為一名出類拔萃的學(xué)生。威爾僅僅用了三周的時間就察覺到了自主學(xué)習(xí)的作用，這三個星期對他今后的終身學(xué)習(xí)來說，完全是值得的。<br>不擔(dān)心失敗，才會有更大的進步<br>面臨學(xué)生的失敗，我們沒有必要過于敏感地走進他們的世界，用自己對失敗的感受影響他們，我們只需要默默地注視著他們，觀察他們對失敗的承受和反應(yīng)，在沒有重大的影響發(fā)生情況下，靜待著他們自己從失敗中走出。<br>失敗只有在兩種情況下才是有意義的：首先個體確實在失敗中學(xué)到了一些東西，并且有動力在此嘗試；其次，失敗不會永久地排除未來的可能性。<br>四歲的時候隨家人旅游，所住的旅館中有一個游泳池，我吵著要下水，母親照顧妹妹，父親也不愿意下水，說“你也該學(xué)學(xué)游泳了”。我坐在池邊把腳伸進水里，父親猛然把我抱起，然后把我扔進了深水區(qū)，一邊說著“你要么沉下去，要么學(xué)會游泳”。一個不具備任何技能、又沒有接受過訓(xùn)練的四歲孩子，驚慌和恐懼壓倒一切，還能會有什么驚人的表現(xiàn)。那次游泳事件給我留下了深深的陰影，直到今天，我依舊害怕水，依舊認為自己游泳非常糟糕。<br>面對挑戰(zhàn)時，怎么做會對孩子更有利呢？<br>適當(dāng)放手，信任這循序漸進的成長過程，給孩子提要失敗、感受風(fēng)險帶來的心悸，對孩子的成長會更有益處。<br>家長往往想的是離開潛在的危急越遠越好，避免他們的失敗，因此，家長對孩子近乎嚴防死守，萬不敢讓其承擔(dān)絲毫失敗的風(fēng)險。這樣，剝奪了孩子在失敗中成長的機會，這在孩子一生的成長過程來說才是最大的風(fēng)險。<br>眼睜睜地看著孩子遭遇失敗——哪怕是很小的失敗，例如把飯燒焦了——對家長來說都是一種挑戰(zhàn)，但在我看來，自主學(xué)習(xí)所帶來的挑戰(zhàn)更甚。實際上，當(dāng)孩子進行自主式學(xué)習(xí)時，家長的角色就已然發(fā)生了改變，但是新角色應(yīng)該變成什么樣子有時候大家并不知道。<br>當(dāng)孩子長大成人，開始借助工具，有能力進行自主學(xué)習(xí)時，不再需要家長的幫助，我們的角色徹底被改變了。我們會因為孩子比我們懂得還多而感到不舒服，但這才是培養(yǎng)他們成才的最佳途徑。假以時日，我們也會找到自己新的位置。</h5> <h5>【姓名】教務(wù)處 許國祥?<br>【打卡第 15 天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】50分鐘<br>【摘錄】第七章在中學(xué)時建立良好的人際關(guān)系<br>開篇：......“戳氣球”羅德里格斯先生讓大家坐好，然后我們便開始向這些孩子介紹薩米特。我們的學(xué)校是一個集體，每一位學(xué)生都有自己的長遠目標(biāo)和他要走的路，大家各有所長，需要的東西也不盡相同。我們向?qū)W生解釋，他們每個人都可以尋求屬于自己的成功，并且無須以犧牲他人的利益為代價。通過互相幫助，我們每一個人都可以獲得成功。<br>第一節(jié)：學(xué)會合作<br>1、與我此前工作過的所有學(xué)校相比，薩米特對家長所做的承諾有本質(zhì)上的不同，或者說，與美國大多數(shù)學(xué)校都截然不同。為了遵守這個承諾，我們必須打造一所完全不同的學(xué)校，不僅僅是創(chuàng)新培養(yǎng)和教育學(xué)生的方式，而是要改變整個教育文化。<br>2、在薩米特，我們希望每一位學(xué)生都能取得成功，都能夠發(fā)現(xiàn)自我，知道自己真正想要什么。.......在薩米特不存在輸贏一說。......我們就必須建立一種合作型校園文化：學(xué)生齊心協(xié)力，互相支持，視彼此為隊友。<br>第二節(jié)：囚徒困境：關(guān)于利益的取舍<br>3、建立一種倡導(dǎo)合作而不是競爭的校園文化，其意義遠不止培養(yǎng)學(xué)生的個人能力。<br>4、.....囚徒困境揭示了許多層面的問題：信任、合作、公平以及個人利益明了薩米特和團體利益的取舍。<br>【思考--感悟--建議】第七章的標(biāo)題：在中學(xué)時建立良好的人際關(guān)系（合作文化）開宗明義點明點明“合作”是薩米特的核心教育理念。<br>建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會合作共贏是薩米特培養(yǎng)學(xué)生16個成功習(xí)慣的核心和基礎(chǔ)。16個成功習(xí)慣有自主性、好奇心、目標(biāo)感、適應(yīng)性、能動性、學(xué)術(shù)任性、成長型思維、自我效能感、歸屬感、自我認知、共情、人際交往能力、執(zhí)行力、信賴、壓力管理、自我調(diào)節(jié)。<br>合作學(xué)習(xí)不但是一種有效的學(xué)習(xí)方式，更是現(xiàn)代公民必須具備的核心能力。<br>我們在此不必探究如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作的具體的高效的策略等專業(yè)性的東西，只要想一想為什么薩米特能創(chuàng)造奇跡？就會促使我們自覺地挖掘自己的潛能，培養(yǎng)自己學(xué)生、自己孩子合作、建立良好的人際關(guān)系的方法源源不斷。<br>摘錄黛的幾句話可以揭開隱喻。<br>第一句：學(xué)會合作......與美國大多數(shù)學(xué)校都截然不同。為了遵守這個承諾，我們必須打造一所完全不同的學(xué)校，不僅僅是創(chuàng)新培養(yǎng)和教育學(xué)生的方式，而是要改變整個教育文化------培養(yǎng)學(xué)生核心能力的決心不動搖。<br>第二句：......我們就必須建立一種合作型校園文化：學(xué)生齊心協(xié)力，互相支持，視彼此為隊友------作為校園文化建設(shè)的高度進行形塑。<br>第三句：在我到薩米特面試的過程中，一位成功的商業(yè)領(lǐng)袖曾對我說：“中國僅僅是優(yōu)等生的數(shù)量就要比所有美國學(xué)生還要多?！蔽也恢肋@個統(tǒng)計是不是真實的，但它深深觸動了我。我深知沒有任何父母會為了他人的成功犧牲掉自己的孩子，但我之前從未思考過當(dāng)下美國的競爭文化在全球范圍來看又意味著什么。想要同一個人口遠超過美國的國家在國際上競爭，我們是否真的能夠負擔(dān)得起犧牲掉任何一個年輕人的代價？考慮到美國的實際人口數(shù)量，我們不正需要每一位美國人都參與到競爭中去嗎？------上升到國家人才戰(zhàn)略的高度去認識和實踐。<br>石家莊康福外國語學(xué)校與薩米特在建設(shè)合作共贏的校園文化上毫無二致，人的智商稟賦只有乘情商----良好的共情、人際交往能力和良好的逆商之舟，才能有所成就，為國家做出應(yīng)有的貢獻。<br>當(dāng)前，我們最緊迫的任務(wù)是，家、?；ハ嗬斫猓С謱W(xué)校在抓成績的同時，把培養(yǎng)學(xué)生成功習(xí)慣的活動課程化，我想憑我們家校牽手賦能，一定會超越薩米特的。</h5> <h5>【姓名】高二三班牛博陽媽媽。<br>【打卡第 9 天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】50<br>【摘錄】我們必須把培養(yǎng)孩子成功的習(xí)慣和注重他們的學(xué)業(yè)成績放到同樣重要的位置。 <br> 這16種特質(zhì)與成功密不可分，在人的一生中無數(shù)次需要用到。他們具有強大的力量，無論在學(xué)校還是社會上都適用。 <br>【感悟]孩子上高一時開家長會，馮老師曾說過培養(yǎng)孩子并不是只讓他們學(xué)習(xí)成績好，考上好的學(xué)校，要讓他們先做人后做事。樹立正確的人生觀，價值觀，道德觀，學(xué)會感恩。 那次家長會開的很成功，我也感觸頗深。也讓我明白了:培養(yǎng)孩子成功的習(xí)慣是多么的重要。<br> 書中提到的16個學(xué)習(xí)模塊兒非常的好。這不僅僅是對于孩子，對于我們成人來說也非常重要。有時候我常常在想，孩子們?yōu)槭裁床辉敢獯粼趯W(xué)校呢？也許是適應(yīng)能力差？還是沒有得到歸屬感？還是人際關(guān)系沒有處好？這些也許就是家長們和老師們困惑的吧，想要更好的解決這些問題還要和孩子們多溝通。只有這樣才能盡快的找到答案。</h5> <h5>每日打卡模板<br>【姓名】高一四班劉淼家長<br>【打卡第 7天】?2021.02.06】<br>【閱讀時長】30<br>【摘錄】<br>每一位導(dǎo)師的引導(dǎo)很重要，，因為建立在彼此的信任上，孩子有一種存在感，被認可，離不開老師的引導(dǎo)，給他足夠的信任和耐心，引導(dǎo)他自主學(xué)習(xí)，很重要。<br><br><br>【感悟】<br>通過學(xué)習(xí)，看到自己原有的教育的失敗，很多時候都為孩子安排好一切，沒有耐心，從小所有的學(xué)習(xí)都是我主動她被動，讓她失去了自主學(xué)習(xí)的能力，孩子的理解學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的，一定要足夠的相信孩子，要有耐心，和信任，孩子才知道學(xué)習(xí)是自己的事情。</h5> <h5>【姓名】普高高一蔡浩楠媽媽<br>【打卡第6天2021.2.6】<br>【閱讀時長】60分鐘<br>【摘錄】然而，無論是在工作當(dāng)中還是在校園里，合作行為并非自發(fā)的。我們的學(xué)校和企業(yè)長期以來形成的是一種競爭型文化。學(xué)校的設(shè)立是為了篩選出表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，他們能夠熟練掌握一小部分有價值的技能，這為他們今后的人生提供了更多的機會?，F(xiàn)行教育系統(tǒng)剛確立的時候，不同的成長道路盡管有著不同的未來，但每一種選擇都還是有可能過上幸福的生活。而今天我們面臨的情況與以往截然不同，高中輟學(xué)、高中畢業(yè)和大學(xué)畢業(yè)代表著完全不同的人生：是貧窮一生還是經(jīng)濟獨立，從這一刻起就決定了，而且這種趨勢隨著時代的發(fā)展越來越明顯，人與人之間的差距也越來越大。<br>【感悟】“愛心凝聚人心，成功源于團隊?！睙o論是在學(xué)校還是社會中團隊表現(xiàn)要優(yōu)于個人決策，這讓我想起小學(xué)學(xué)習(xí)的瓶中拔氣球，其他國家團隊都爭先恐后只管自己，結(jié)果無一成功，只有我國團隊合作井井有條，忙而不亂大獲全勝。在康福外國語學(xué)?？蠢蠋煱l(fā)孩子們課間<br>活動的視頻，好多也是關(guān)于團隊合作的活動，例如：讓孩子們傳乒乓球，這類活動正是培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神，康福為孩子多方面考慮問題，使家長們沒有后顧之憂，在這種教育下我確信孩子們以后都會有屬于自己的成功。加油</h5> <h5>【姓名】普高部 高一四班班主任 仝海玲<br></h5><h5>國際高一一班梁彤帥家長 仝海玲<br> 【打卡第 9 天?2021.02.06 】<br>【閱讀時長】50分鐘<br>【摘錄】第三部分怎樣才算做好了準備<br>自薩米特建校起，我每天都會問自己這三個問題：·我是否想要在薩米特這樣一所學(xué)校里上學(xué)？·我是否想要在這樣一所學(xué)校里教書？·我是否愿意把自己的孩子送到薩米特上學(xué)？如果我對這三個問題的回答不是肯定的話，那一定是哪里出了問題。我會以此為標(biāo)準來確保我們所建立的學(xué)校讓學(xué)生和家長覺得是足夠好的，這是最簡單的辦法，也是最誠實的方法。但實際上，這些問題的答案只能來自我個人的直覺，是沒辦法被客觀衡量的。良好的習(xí)慣、求知欲、通用的技能和對未來的規(guī)劃這四點，對于孩子們未來是否能過上幸福美滿的生活是最重要的，且能被衡量的標(biāo)準。 <br>【感悟】看到這里，我感同身受，感受深刻！如果一所學(xué)校，自己都不想?yún)⑴c，不想讓自己家孩子去上學(xué)，那你對這所學(xué)校的所謂的熱愛統(tǒng)統(tǒng)都是假的，都是騙人的！對家長來說有什么說服力嗎？相反，我們康福所有的老師都是帶著自己的孩子來教學(xué)的，這源于對康福學(xué)校的深度信任，對劉博“為思維而教，為未來而育”理念的極度認同，而且學(xué)校人性化的解決了老師們的后顧之憂，讓我們可以全身心投入教育工作中！孩子們在“德智體美勞”方面全面發(fā)展，教學(xué)中項目式學(xué)習(xí)，啟發(fā)式教學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生積極性！我家老大在國際部學(xué)習(xí)，從之前的厭學(xué)懈怠到現(xiàn)在的主動學(xué)習(xí)，凝聚了劉校，王校，安老師以及國際所有老師們的辛苦付出與心血！十分感謝?。±隙谛W(xué)部一年級，孩子特別喜歡康福小學(xué)，他說特別快樂！雖然有傳統(tǒng)學(xué)校里面的數(shù)學(xué)，語文課，但是我們康福的課堂非常精彩，孩子們參與度很高，很活潑！另外我們英語課更是國際部張老師親自上課，英語口語蘇老師更是發(fā)音純正，親和力極強！孩子們何其幸福！另外小學(xué)部王老師，顧老師的書法，崔老師的音樂課，葫蘆絲！賈老師的跆拳道！孩子們都歡呼雀躍，興奮異常！還有小學(xué)部服裝節(jié)，圣誕節(jié)，元旦節(jié)等活動豐富，開闊眼界，陶冶情操，我家浩浩都特別喜歡！非常感謝劉校，魏校，以及小學(xué)部所有老師們的辛苦付出！<br> 一所學(xué)校，只有得到自己老師們的極度認可，才能稱之為一所好學(xué)校！康福就是將來的“薩米特”，我堅信！愿以我自己的感受與家長朋友們共勉！</h5> <h5>【姓名】李振碩<br>【打卡第 9 天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】46分鐘<br>【摘錄】<br> 我們必須想辦法，讓學(xué)生能夠自己找到答案。我們必須把培養(yǎng)孩子成功的習(xí)慣，和注重他們的學(xué)業(yè)成績放到同樣重要的位置。<br> 我們一直迫使自己把學(xué)生為未來做好準備而真正需要學(xué)習(xí)的東西和過程定義得更清楚。唯有通過這樣的教育方式，我們才能切實地賦能于孩子，讓他們明白學(xué)習(xí)的意義所在。<br><br>【感悟】<br> 文章提到了為了讓學(xué)生在特定的時間培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的執(zhí)行力。薩米特學(xué)校制定了一套又一套的學(xué)習(xí)制度。他們通過不斷鉆研各類研究成果和科學(xué)理念，收集數(shù)據(jù)和進行反思，顯而易見，我們康福學(xué)校和薩米特學(xué)校都是這么一路走過來的。但是毫無疑問，唯有我們賦能于學(xué)生，讓孩子掌握其所需要的知識和技能。他們才能夠真正的培養(yǎng)自己的技能，作為一名班主任，我希望自己能夠真正的賦能于孩子，讓每一個孩子都能夠找到自己的價值，通過自己的價值存在，讓他們明白學(xué)習(xí)的意義所在。</h5> <h5>我們必須把培養(yǎng)孩子成功的習(xí)慣，和注重他們的學(xué)業(yè)成績放到同樣重要的位置。<br>每日打卡模板<br>【姓名】高一三班劉佳澤家長<br>【打卡第 9 天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】45分鐘<br>【摘錄】<br>1.16個學(xué)習(xí)模塊：自主性.好奇心.目標(biāo)感.適應(yīng)性.能動性.學(xué)術(shù)韌性.成長型思維.自我效能感.歸屬感.自我認知.共情/人際交往的能力.執(zhí)行力.信賴.壓力管理.自我調(diào)節(jié)。16種特質(zhì)與成功密不可分，在人的一生中，無數(shù)次需要用到它們具有強大的力量，無論在學(xué)校還是社會上都使用。<br>2.這16個技能逐層遞進，學(xué)生要先習(xí)得較為基礎(chǔ)的技能，然后再去嘗試掌握更加復(fù)雜的技能學(xué)習(xí)模塊，是我們最有效的教學(xué)工具，因為它將大量的概念和信心歸納總結(jié)成一張簡單的圖表，讓人一目了然。<br>【感悟】<br> 今天的閱讀更加堅定，家長.學(xué)校.老師是孩子成長過程中的助力石。作為家長，我要自省幾個問題：有沒有給孩子打造一個高效的學(xué)習(xí)環(huán)境？在孩子成長過程中，我們有沒有信任孩子？有沒有抱怨我們的孩子？我們是不是給予他更多的關(guān)注.鼓勵和支持？做到真正的陪伴。<br> 不僅是孩子，還有我們在工作中刻意練習(xí)：設(shè)定目標(biāo)，制定計劃.執(zhí)行計劃，進行成果展示和反思，去做這一套完整的自主學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好習(xí)慣，取得成功的必經(jīng)之路</h5> <h5>【姓名】高一2班何兆一家長<br>【打卡第 9 天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】35分鐘<br>【摘錄】 <br>我們必須把培養(yǎng)孩子成功的習(xí)慣，和注重他們的學(xué)業(yè)成績放到同樣重要的位置。<br>凱麗相當(dāng)肯定地說：“他在課堂上表現(xiàn)很差，筆記也不記，更別說回家寫作業(yè)了?！苯虒W(xué)工作原本就已經(jīng)不堪重負了，你還能指望她有多余的精力來關(guān)注每一個孩子嗎？花更多的時間在那些用功的孩子身上。這種想法其實很好理解，大多數(shù)學(xué)校的老師也都是這么做的：我該教的都已經(jīng)教了，學(xué)不學(xué)是你的事，我的職責(zé)已經(jīng)盡到。<br>薩米特的建校初衷是教會這些孩子掌控自己的人生，過上他們想要的生活。<br>【感悟】<br>一個好習(xí)慣不容易養(yǎng)成，同樣一個壞習(xí)慣也不容易改變。我家孩子就有上課不記筆記的不良習(xí)慣，小學(xué)時糾正兩年，多少改善一些，上初中后住校就有點鞭長莫及，我認為筆記不只是把書課本讀薄，多少還能防止學(xué)生上課走思，復(fù)習(xí)時有事半功倍等諸多效果。對于這類有學(xué)習(xí)能力，卻想方設(shè)法為了所謂的安逸而偷懶的學(xué)生，做為家長特別希望老師能重點關(guān)注一下，也或許在某個時機或者時刻，孩子能猛然醒悟，坐上火箭一飛沖天！</h5> <h5>【姓名】國際部張杰云媽媽<br>【打卡第 9 天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】40分鐘<br>【摘錄】<br>1.我們必須想辦法，讓學(xué)生能夠自己找到答案。我們必須把培養(yǎng)孩子成功的習(xí)慣，和注重他們的學(xué)業(yè)成績放到同樣重要的位置。<br>2.眾多研究已經(jīng)證實，這十六種特質(zhì)與成功密不可分，在人一生中無數(shù)次需要用到，它們具有強大的力量，無論在學(xué)校還是社會上都適用。<br>【感悟】一個人想要成功，并非輕而易舉，他一定會具備成功的特質(zhì)！培養(yǎng)孩子養(yǎng)成成功的習(xí)慣，書中提到的16種學(xué)習(xí)模塊，孩子自幼人格方面健全發(fā)展，，上學(xué)后，又形成了清晰的自我認知，能夠與人正常交往，產(chǎn)生共情，自己的事情合理安排，做計劃，制定目標(biāo)……孩子一點點長大，這個過程中，孩子會遇到眾多的問題或困難，或喜或悲，這時，如果是老師或是家長對孩子予以引導(dǎo)，，注重他們的特性的培養(yǎng)，或是毅力，或是面對挫折的勇氣，或是解決問題的方法，更或是在成長過程中，形成的價值觀，無非都是孩子將來步入社會應(yīng)該具備的特性，隨著孩子慢慢長大，孩子的心智日漸成熟，他們會不斷的反思自己，見賢思齊焉，開始尋求自主學(xué)習(xí)，以求能夠滿足自己的好奇心，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！作為家長，共勉！<br></h5> <h5>【姓名】普高部高一四班張冠狄媽媽<br>【打卡第 9 天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】55分鐘<br>【摘錄】<br> 教會這些孩子掌控自己的人生，過上他們想要的生活。<br> 我們必須把培養(yǎng)孩子成功的習(xí)慣，和注重他們的學(xué)業(yè)成績放到同樣重要的位置。<br> 試想一下，學(xué)生如果在成長過程中，無論是在學(xué)校里還是家里經(jīng)過無數(shù)次這樣的訓(xùn)練：設(shè)定目標(biāo)、制訂計劃、執(zhí)行計劃、進行成果展示和反思（自主學(xué)習(xí)的一個完整循環(huán)），他的未來會是什么樣子？<br>【感悟】<br> 通過本章閱讀結(jié)合自身感悟還是挺深的，小時候入園前自己帶孩子，孩子各方面的認知都是從家長身上獲取的，等稍微大點上幼兒園，小學(xué)，從學(xué)校又獲取一部分，小學(xué)有一段時間由于工作太忙老人幫襯對孩子關(guān)心太少導(dǎo)致一些良好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，等現(xiàn)在想改變時也有些困難，我覺得現(xiàn)在能做的就是用自己的實際行動去帶動和說服孩子，現(xiàn)在的他們已經(jīng)知道對錯，在家時家長正確的引導(dǎo)和溝通，老師在學(xué)校給予關(guān)心關(guān)注相信等他們以后步入社會這些積累會是他們未來道路上的一比財富！</h5> <h5>【姓名】國際部韓蕾<br>【打卡第 9 天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】30分鐘<br>【摘錄】<br>1.我們必須把培養(yǎng)孩子成功的習(xí)慣，和注重他們的學(xué)業(yè)成績放到同樣重要的位置。<br>2.教學(xué)工作原本就已經(jīng)不堪重負了，你還能指望她有多余的精力來關(guān)注每一個孩子嗎？這種想法其大多數(shù)學(xué)校的老師也都是這么做的：我該教的都已經(jīng)教了，學(xué)不學(xué)是你的事，我的職責(zé)已經(jīng)盡到。<br>【感悟】<br> 1. 好習(xí)慣的回報是豐厚的，習(xí)慣將你引向成功，同時你的生活將會更加的純粹，更明晰。因為你知道什么事該做，什么事不值得做。將精力集中在一個方向使用。你自然就會對其他的事放手，做正確的事能讓你從無謂的小事中解救出來！學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣也是日后教學(xué)的重點。<br> 2.教學(xué)任務(wù)固然重，學(xué)生三年更是關(guān)鍵時刻，作為老師思考更多的可能是如何平衡好教學(xué)中知識的積累和心理上的成長，如何更好的關(guān)注孩子，讓學(xué)生得到更好的引導(dǎo)和幫助。</h5> <h5>【姓名】普高部 劉雪<br>【打卡第 7天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】45分鐘<br>【摘錄】<br>當(dāng)雷特開始借助工具，有能力進行自主學(xué)習(xí)時，我們的角色徹底被改變了。我們會因為孩子比我們懂得還多而感到不舒服，但這才是培養(yǎng)他們成才的最佳途徑。假以時日，我們也會找到自己新的位置。<br>【感悟】<br>不管是家長還是老師，在教育孩子時，都要學(xué)會放手，要又一名教導(dǎo)者變?yōu)橐幻龑?dǎo)者，學(xué)習(xí)的主動權(quán)掌握在學(xué)生手中。畢竟學(xué)生真正的學(xué)會、吸收、學(xué)習(xí)致用才是我們最終的目的，只有他積極主動學(xué)習(xí)，在正確的引導(dǎo)下去不斷的嘗試，不懼失敗，從失敗中歸結(jié)原因，尋找方法，這樣學(xué)到的才是他真正能長久掌握的知識，填鴨式的教育或者總是忍不住去替他們完成，并沒有多大的教育意義，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，才能讓他們一生受益無窮。</h5> <h5><br>【姓名】普高高增利<br>【打卡第 4天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】<br>【摘錄】良好的習(xí)慣、求知欲、通用的技能和對未來的規(guī)劃這四點，對于孩子們未來是否能過上幸福美滿的生活是最重要的，且能被衡量的標(biāo)準。它們是我們在GPS中設(shè)置的“目的地”。這也讓我們能夠判斷，孩子們是否為步入成年人的社會、大學(xué)畢業(yè)，并過上自己想要的生活，做好了真正的準備。這就是我們要到達的目的地。<br>【感悟】：這個應(yīng)該是教育的最終目的。我們不論是家長還是老師不可能陪伴孩子們一生。能給予他們的應(yīng)該是能夠使他們?yōu)樽约旱纳钭龊脺蕚洹?lt;/h5> <h5>【姓名】郭秀麗<br>【打卡第 9 天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】40分鐘<br>【摘錄】<br>良好的習(xí)慣、求知欲、通用的技能和對未來的規(guī)劃這四點，對于孩子們未來是否能過上幸福美滿的生活是最重要的，且能被衡量的標(biāo)準。它們是我們在GPS中設(shè)置的“目的地”。這也讓我們能夠判斷，孩子們是否為步入成年人的社會、大學(xué)畢業(yè)，并過上自己想要的生活，做好了真正的準備。這就是我們要到達的目的地。<br>【感悟】塔文納提出老師應(yīng)該是“導(dǎo)航儀”，我很認同這個觀點。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成過程老師的作用至關(guān)重要，老師從來不僅是教人知識，尤其在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代，知識獲取太過容易，但真正的老師并非處處有，因為老師的真正價值在于引導(dǎo)，在于挖掘每個學(xué)生的不同特質(zhì)，在于有針對性地培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，為學(xué)生步入社會生活做好保駕護航的工作。老師是學(xué)生的“導(dǎo)師”，老師的工作不只是知識灌輸，更不是自我展現(xiàn)，教育的本質(zhì)，是要引領(lǐng)后人，是要為人類社會的進步做出更長久的貢獻。無論是家長還是老師不能陪伴孩子們一生，能給予他們的只是讓孩子們?yōu)樽约旱膶碜龊贸浞值臏蕚洹?lt;/h5> <h5>【姓名】李子璇<br>【打卡第 9 天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】30分鐘<br>【摘錄】<br>因此，就算老師做得再多，那也不是我們想要的答案。我們必須想辦法，讓學(xué)生能夠自己找到答案。我們必須把培養(yǎng)孩子成功的習(xí)慣，和注重他們的學(xué)業(yè)成績放到同樣重要的位置。<br><br>【感悟】<br>獨立思考的品質(zhì)在人的一生中占據(jù)著十分重要的位置。如果孩子擁有獨立思考的能力，就會善于發(fā)現(xiàn)問題，能夠通過思考、分析找到答案，才會取得好的學(xué)習(xí)成績。因為有獨立思考的習(xí)慣和品質(zhì)思維也會更加縝密。<br>我們應(yīng)保護孩子的好奇心，鼓勵他對未知的探索。</h5> <h5>【姓名】普高 李園園老師<br>【打卡第 9天?2021.01.06】<br>【閱讀時長】25分鐘<br>【摘錄】自主學(xué)習(xí)能力是可以后天培養(yǎng)的<br>精通、自主和目標(biāo)是驅(qū)動力的基礎(chǔ)。<br>【感悟】看到這兩段話，出現(xiàn)在我眼前的一幕幕圖像是：學(xué)生課外活動時間的各種社團活動，學(xué)校晚會的布置，學(xué)生的英文比賽等等這些都是我們學(xué)生自己布置場地，自己撰寫臺詞，活動的各個環(huán)節(jié)孩子們都分配到了每一個人。在課堂上，學(xué)生的辯論；在辦公室，與教師的探討，諸如此類，我們的學(xué)生再漸漸的超越我們，這是令人欣喜的，也是令人期望的。</h5> <h5>【姓名】普高高一四班谷旭家長<br>【打卡第 9天?2021.02.6】<br>【閱讀時長】25分鐘<br>【摘錄】有人存在的地方就一定會有分歧，有人會生氣，覺得自己受到了傷害，也會去傷害別人，這一點都不奇怪。但我們要學(xué)會修補破損的人際關(guān)系，以免造成不可挽回的局面。此外，經(jīng)過妥善修復(fù)的人際關(guān)系往往會變得比以前更加牢固。和很多孩子一樣，我的父母也從未教過我如何修補人際關(guān)系，和薩米特的學(xué)生共同學(xué)習(xí)也讓我獲益匪淺。<br>每一道問題都促使當(dāng)事人站在他人的立場看待問題，認識到自己的情緒，清晰地表達事實，并尋求解決之道。<br>【感悟】確實，有人的地方就有矛盾，就會有分歧，但是我們要學(xué)會改善這種關(guān)系，當(dāng)我們懂得如何修復(fù)人際關(guān)系就會和周圍的人相處融洽，對于孩子我們也是經(jīng)常告訴他遇到事情不要鉆死角尖，要學(xué)會變通來保護自己，可以試著換個立場來看待問題以便來解決問題。</h5> <h5>【姓名】普高 呂會竹<br>【打卡第 9天?2021.01.06】<br>【閱讀時長】30分鐘<br>【摘錄】老師留家庭作業(yè)的目的僅僅是幫助學(xué)生掌握其所需的知識和技能，在哪里完成并不重要。而自主學(xué)習(xí)時間則用來培養(yǎng)扎克和其他學(xué)生所缺失的技能和習(xí)慣，這一全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法帶來了巨大的改變。作為教育者，我們一直在迫使自己把學(xué)生為未來做好準備而真正需要學(xué)習(xí)的東西和過程定義得更清楚。唯有通過這樣的教育方式，我們才能切實地賦能于孩子，讓他們明白學(xué)習(xí)的意義所在。<br>【感悟】不論是自主學(xué)習(xí)，還是家庭作業(yè)都是在培養(yǎng)孩子知識和技能，是有目的有計劃的去培養(yǎng)他們。讓他們更清楚自己該如何去做，為什么，明白學(xué)習(xí)的意義。</h5> <h5><br>【姓名】王玉婷<br>【打卡第 5天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】30分鐘<br>【摘錄】<br>好的決定一定是要以所有人達成共識為前提的。當(dāng)然，這并不是說每個人的要求都正好會被滿足。通常情況是沒有一個人的要求會被滿足，也不見得所有人都對這個決定感到滿意。但只要方法正確，達成共識就意味著每個人對決定都予以支持，每個人都負有相應(yīng)的責(zé)任。<br>【感悟】<br>文中提到的決策模型和“達成共識”非常重要。“達成共識”可以讓每個人都參與到?jīng)Q策過程中；有參與感，就會有責(zé)任感。平時的工作和生活中，有“共識”意識可能會比單向的“我說你聽”更能達成預(yù)期效果。</h5> <h5>【姓名】普高李君君<br>【打卡第 9天?2021.02.6】<br>【閱讀時長】45分鐘<br>【摘錄】<br>當(dāng)我們沒辦法回答孩子“為什么”的問題時，要保持自己的好奇心，和孩子坐下來一起上網(wǎng)認真地尋找答案。<br>【感悟】<br>作為家長或老師的我們都需要認真聆聽孩子們提出的各種問題，雖然孩子提出的每一個問題不一定我們都能回答的完美，但是我要勇敢面對自己知識盲區(qū)，并保持自己的好奇心！同孩子們一起利用網(wǎng)絡(luò)尋找最優(yōu)答案。（孩子在該過程慢慢去學(xué)習(xí)如何合理利用科技促進學(xué)習(xí)和在面對問題時如何與他人合作）這樣下來孩子會感受到“你很重要”——被尊重和被傾聽。<br>當(dāng)然培養(yǎng)好奇心，這個能力不僅僅是孩子需要的，更是每個致力于終身學(xué)習(xí)的人所必須保持的能力！</h5> <h5>【姓名】郎軍衛(wèi)<br>【打卡第 7天?2021.01.06】<br>【閱讀時長】40分鐘<br>【摘錄】“我必須來這一趟，我想要告訴您，我現(xiàn)在也成了一名老師。”馬特奧說道，“我念完了社區(qū)大門學(xué)，然后按計劃轉(zhuǎn)到州立大學(xué)深造，我拿到了學(xué)位。我很清楚自己想要幫助那些像我一樣的孩子。我現(xiàn)在就在霍桑教書，和您當(dāng)年用的是同一間教室?！?lt;br>【感悟】讀到這一段，今天下午劉校，安老師，韓老師，王老師聯(lián)線又給千碩做了第一次生涯規(guī)化。讓我更能感受到“一日為師終身為父”的份量。<br>感受到康福老師們向孩子們轉(zhuǎn)遞的"生而向善行必利他”溫度。感受到了學(xué)?！盀樗季S而教，為未來而育”的深度和廣度。<br>感恩康福！[合十]</h5> <h5>【姓名】國際部 張夢昕<br>【打卡第 9 天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】40分鐘<br>【摘錄】<br>假設(shè)我們生活在一個理想的社會，整個金字塔結(jié)構(gòu)的基底層所囊括的對他人的信賴、對壓力的管理以及對自我的調(diào)節(jié)，這些人各方面的健全發(fā)展其實從幼年早期就開始了。當(dāng)我們把基礎(chǔ)打好之后，孩子們逐漸開始為上學(xué)做準備：形成清晰的自我認知，能夠同他人進行交往，產(chǎn)生共情，并且具備較強的執(zhí)行力，例如懂得做計劃和制定目標(biāo)。這之后，孩子們開始不斷地加深對自我和學(xué)校的認知與理解，建立成長型思維和實現(xiàn)自我效能感，找到歸屬感，能夠理解學(xué)校設(shè)立的目的所在。學(xué)習(xí)模塊的倒數(shù)第二層注重的是毅力，堅持不懈的精神。到達這一階段之后，孩子們能夠意識到自己與這個世界的聯(lián)系，具備一定程度的適應(yīng)性和能動性，可以在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)對一些挑戰(zhàn)。隨著前四層要素的不斷積累，我們終于來到了學(xué)習(xí)模塊的最頂層，也就是自主性、好奇心和目標(biāo)感。無論在學(xué)校、在家里，還是在社區(qū)交往中，在不同場合下能夠靈活展現(xiàn)出這三層頂層特質(zhì)的孩子無疑已經(jīng)為步入成年人的社會做好了準備。<br><br>【感悟】<br>本章開頭凱麗老師的經(jīng)歷深有感觸，有時面對一些孩子確實會力不從心，甚至?xí)写鞌「校@時候確實要好好想一想問題究竟出在哪里，與成功密不可分的十六種特質(zhì)孩子究竟走到了哪一層。當(dāng)我們充分了解了這十六種特質(zhì)之后，要有意識地設(shè)計學(xué)習(xí)制度培養(yǎng)孩子們這些特質(zhì)。其次關(guān)于作業(yè)，我們在布置時要好好考慮一下究竟想讓孩子們通過做作業(yè)學(xué)到什么知識，掌握什么技能，怎樣布置才能達到最優(yōu)效果。</h5> <h5>【姓名】普高部楊艷如<br>【打卡第 9天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】30分鐘<br>【摘錄】<br>讓孩子認識自我，認清自己關(guān)注的是什么，明確什么樣的工作對他來說是有意義的。<br>最有合作精神的人，同時也是最了解自己的人。與其互相傾軋，不如團結(jié)一致。這樣才會令我們變得更強大。<br>【 感悟】正如書中所說，合作就是他們每個人都可以尋求屬于自己的成功，并且無須以犧牲他人的利益為代價。通過互相幫助，我們每一個人都可以獲得成功。</h5> <h5>【姓名】國際部 張漢樑媽媽<br>【打卡第 7天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】40分鐘<br>【摘錄】<br>我們的學(xué)校是一個集體，每一位學(xué)生都有自己的長遠目標(biāo)和他要走的路，大家各有所長，需要的東西也不盡相同。我們向?qū)W生解釋，他們每個人都可以尋求屬于自己的成功，并且無須以犧牲他人的利益為代價。通過互相幫助，我們每一個人都可以獲得成功。<br>【感悟】團結(jié)協(xié)作，有團隊意識，才能達到合作共贏的效果，劉校長說過一句話，在咱們這里到最后都是贏家，我到今天才理解了這句話的真正含義，家校合力共同把孩子培養(yǎng)成有合作精神的人，為進入大學(xué)，進入社會做準備[合十]</h5> <h5>【姓名】普高馮旭<br>【打卡第 9天?2021.02.05】<br>【閱讀時長】25分鐘<br>【摘錄】我一直在尋求這樣一個機會，去打造這樣一所學(xué)校，能夠重視和幫助每一個孩子，就像對待我自己的孩子那樣。但我很快就意識到，革命尚未成功。我們迄今為止所做的一切，盡管歷經(jīng)重重困難，但與在未來幾個月、幾年里將要面對的事情相比，簡直不值一提。真正的工作才剛剛開始。<br>【感悟】<br>不禁佩服作者，所謂的真正傾心于教育，也不過如此了吧！不禁羨慕作者，真正用心去做的事情也正是自己的夢想。這可能就是夢想的力量吧，為了心中的那片花海，即便困難重重、傷痕累累也在所不惜甚至越挫越勇、誠信堅守！<br>有夢想的人生，注定不凡！</h5> <h5>【姓名】普高部周瑩瑩<br>【打卡第 9 天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】35分鐘<br>【摘錄】<br>我們必須想辦法，讓學(xué)生能夠自己找到答案。我們必須把培養(yǎng)孩子成功的習(xí) 慣，和注重他們的學(xué)業(yè)成績放到同樣重要的位置。<br>通常來講，就算我們很清楚某個學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了問題，我們也不能立即斷定問題出在哪里，他們到底缺失了哪一方面的能力。而作為教職人員，借助學(xué)習(xí)模塊有助于我們找到背后的癥結(jié)。<br>【感悟】人的感性并不足以彌補這天塹之隔。那么為什么要這樣的形容呢？不如從根本改變。為什么這個孩子是站在對面的，他為何不能是和我們站在一起的呢？<br>擁有了這些能力，你無論到哪都是發(fā)光的金子，而其中的思維能力是最基本的制勝法則。</h5> <h5>【姓名】邵丹<br>【打卡第 9 天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】35分鐘<br>【摘錄】<br>我們的學(xué)校是一個集體，每一位學(xué)生都有自己的長遠目標(biāo)和他要走的路，大家各有所長，需要的東西也不盡相同。我們向?qū)W生解釋，他們每個人都可以尋求屬于自己的成功，并且無須以犧牲他人的利益為代價。通過互相幫助，我們每一個人都可以獲得成功。<br>【感悟】<br>這些在我看來非常自由、自主，基于現(xiàn)實經(jīng)驗，充分尊重學(xué)生的好奇心，學(xué)習(xí)節(jié)奏，真正以教育目的出發(fā)，打造終身學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)的習(xí)慣和方式，在每時每刻的學(xué)習(xí)中進行能力的鍛煉，充分調(diào)動學(xué)員積極性的學(xué)習(xí)方式，可以說是理想學(xué)習(xí)的天堂。雖然在實行過程中，老師也會遇到很多的困難，在探索中前行，遇到很多困境和困難，但最后結(jié)果說明是成功的。學(xué)生在高中階段充分訓(xùn)練后，不僅為大學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和成功的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也會將來追求自身完滿的生活打下根基。</h5> <h5>【姓名】普高部 張海霞<br>【打卡第 3 天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】45分鐘<br>【摘錄】<br> 如果勞拉能換一所學(xué)校，或者換一個老師，她的結(jié)局是否會有所不同？我猛然意識到，我根本不能放棄我的工作。“父母都想望子成龍。而我希望我所有的學(xué)生都能成功。如果孩子失敗了，對誰會有好處呢？可為什么一定要分個勝負？”<br> 作為一名老師，我并不認為我有能力去改變這些事情，但顯然這是需要改變的，因為它直接決定學(xué)生未來成功與否。<br>【感悟】<br></h5><h5> 當(dāng)時讀到這里的內(nèi)容我重復(fù)了很多遍，感悟非常多。當(dāng)時為什么選擇當(dāng)一名老師初衷，也是希望我的孩子能夠有更好的引導(dǎo)。因為每個孩子都有擁有美好生活的權(quán)利，都有改變世界、拯救宇宙的可能，不要因為我們的懶惰和羈絆，剝奪孩子的這種權(quán)利和Power。然而，孩子會如何成長、成長如何，我們又要清醒的知道，我們沒有直接成就和改變孩子的能力。正如開篇所講“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，心甘情愿、心領(lǐng)神會地去做一個配角吧，畢竟，孩子才是故事的主角。但這個時候也不要忽視我們的責(zé)任，這個時候父母、老師就需要更好的去引導(dǎo)他們，幫助他們確定自己的更好目標(biāo)并為之付出努力，這樣每一個孩子都能實現(xiàn)自己的夢想，有一個更好的結(jié)局。</h5> <h5><p>【姓名】國際部張晴</p><p>【打卡第 9天?2021.02.06】</p><p>【閱讀時長】30分鐘</p><p>【摘錄】我們必須想辦法，讓學(xué)生能夠自己找到答案。我們必須吧培養(yǎng)孩子成功的習(xí)慣，和注重他們學(xué)業(yè)成績放到同樣重要的位置。</p>【感悟】學(xué)生在鍛煉自主能力的時候，是一邊應(yīng)用，一邊也在強化他們的執(zhí)行力。國際部一直努力給孩子賦能，用心培養(yǎng)學(xué)生未來所需要的技能和習(xí)慣。假期每日做飯的作業(yè)，一方面是為了培養(yǎng)孩子獨自生活的能力，另一方面也拉進了學(xué)生和父母的親情，讓孩子更有愛心和孝心。</h5> <h5>【姓名】普高部劉嬋<br>【打卡第 9天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】 25分鐘<br>【摘錄】<br>合作和自主學(xué)習(xí)的開展反過來都需要清醒的自我認知。那些最富于合作精神的人同時也是最了解自己的人 【感悟】前一階段提到了在學(xué)習(xí) 生活和工作中要注重團隊合作，這一階段又強調(diào)了個體在團隊中的影響。要著重發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在小組內(nèi)進行優(yōu)勢互補，從而發(fā)揮團隊的最大力量。那么就要求團隊里面的每個人進行不斷的自我反思和不斷進步。這也就是項目式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢所在。</h5> <h5>【姓名】國際部高一1班郝一鳴家長<br>【打卡第 9天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】 30分鐘<br>【摘錄】這十六種特質(zhì)與成功密不可分，在人的一生中無數(shù)次需要用到，他們具有強大的力量，無論在學(xué)校還是社會上都適用。<br>【感悟】當(dāng)我讀到這十六種特質(zhì)時，一個優(yōu)秀的飽滿的人很立體的呈現(xiàn)出來了。是啊，作為家長我們多么希望孩子能夠成長的足夠優(yōu)秀、足夠全面，具備迎接未來的充分準備。反復(fù)讀來，深深認同，非常受益。我想在今后的家庭教育中也會深受啟發(fā)，為孩子到達最頂端的三項特質(zhì)同學(xué)校做最好的配合，最好的支持！</h5> <h5>【姓名】崔勇華<br>【打卡第9天?2021.02.06】<br>【閱讀時長】40分鐘<br>【摘錄】<br>良好的習(xí)慣、求知欲、通用的技能和對未來的規(guī)劃這四點，對于孩子們未來是否能過上幸福美滿的生活是最重要的，且能被衡量的標(biāo)準。<br>這十六種特質(zhì)與成功密不可分，在人的一生中無數(shù)次需要用到，它們具有強大的力量，無論在學(xué)校還是社會上都適用。<br>【感悟】<br>教育到底是什么？孩子接受教育以后他要學(xué)會什么？教育的最終走向是什么？這是我們教育工作者和家長經(jīng)常問的。我們的希望是：教育是引領(lǐng)是點燃是碰撞是溝通。但實際呢？大部分學(xué)校和家長教育孩子時是指定是強迫是命令是指責(zé)。我們沒有完成的夢想希望孩子去完成，但是你別忘了那是你的夢想不是孩子的。他們從一出生就被家長安排好了道路，家長一般不會詢問他們是否想走這條道路，也不會思考他們是否適合走條道路。因此，產(chǎn)生的后果就是孩子對于學(xué)習(xí)是被動的甚至敵對的。他們不喜歡學(xué)習(xí)盡管他們知道學(xué)習(xí)很重要。<br>但是如果你讓孩子自己設(shè)計未來，激發(fā)他（她）的求知欲，并幫助他（她）養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么他（她）不但可以學(xué)會學(xué)校的技能也可以學(xué)會其他更高深的技能。將來他（她）的生活一定幸福美滿，無怨無悔！讓我們參與并協(xié)助孩子設(shè)計美好未來吧，并給他（她）設(shè)定一些攔路虎和boss，讓他們闖關(guān)人生開啟一個又一個新技能！<br> </h5> <h5><br><br></h5>