<p> 《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)語(yǔ)文課例研究》于2019年4月獲得廣西教育科學(xué)“十三?五”規(guī)劃自籌經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)課題立項(xiàng)，立項(xiàng)編號(hào)為2019B182，自課題申報(bào)到研究工作深入開展歷時(shí)兩年多，按計(jì)劃完成了相關(guān)研究任務(wù)，現(xiàn)已進(jìn)入課題推廣與結(jié)題階段。為了確保課題結(jié)題工作順利推進(jìn)，為中學(xué)語(yǔ)文構(gòu)建有效的課例研究課程資源，探索課例研究深入及成果推廣路徑，2021年2月5日在八步區(qū)城東實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)召開了該課題結(jié)題推進(jìn)會(huì)。</p> <p> 廣西特級(jí)教師，正高級(jí)教師，賀州市教育科學(xué)研究所科研室主任關(guān)善照教授，賀州市教科所語(yǔ)文教研員羅燕明老師，中學(xué)高級(jí)教師，賀州市教育局學(xué)校教育科干部楊潔群老師，八步區(qū)城東實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)吳昌湖校長(zhǎng)、葉政明副校長(zhǎng)，還有課題組的全體成員以及來自市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)、區(qū)城東實(shí)中、八步三中、道石學(xué)校的老師參加了本次活動(dòng)。</p> <p> 活動(dòng)伊始，八步區(qū)城東實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)吳昌湖校長(zhǎng)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們的到來表示最誠(chéng)摯的歡迎。他說學(xué)校支持科研課題，鼓勵(lì)教師走專業(yè)發(fā)展道路。教育也要見賢思齊，希望大家能借助課題讓教研工作每一步都扎實(shí)到位，希望本次課例研討活動(dòng)能引導(dǎo)廣大教師以課堂教學(xué)為陣地，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教師的教學(xué)教研能力。更希望每一位教師明確我們的教育責(zé)任，找準(zhǔn)目標(biāo)，運(yùn)用好課例研究，教、研一體化，提高教學(xué)技能。最后感謝市教科所為新學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量搭建平臺(tái)，以課題為依托加強(qiáng)市級(jí)學(xué)校，城區(qū)學(xué)校教師之間相互交流探討，共建賀州教育的美好明天。</p> <p> 這次結(jié)題推進(jìn)會(huì)既是回顧前段時(shí)間課題實(shí)踐歷程中的經(jīng)驗(yàn)與收獲的一次會(huì)議，又是一次課題大檢閱。會(huì)上課題組核心成員——區(qū)域教研負(fù)責(zé)人黃萍老師、唐曉玲老師、黃丹琳老師分別做了團(tuán)隊(duì)研究工作匯報(bào)。</p> <p> 八步區(qū)城東實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)黃萍老師的《核心素養(yǎng)做基準(zhǔn)，聚焦課題例促提升》工作匯報(bào)，從專家指導(dǎo)，個(gè)人成長(zhǎng)；同伴互助，攜同共進(jìn)；區(qū)域教研，輻射領(lǐng)引三個(gè)方面娓娓道來，講述她個(gè)人代表課例的形成過程，并以青年教師黃碧的快速成長(zhǎng)為例講述了她的學(xué)科團(tuán)隊(duì)課例研究之路， 最后還講述了依托課題對(duì)校內(nèi)學(xué)科組和片區(qū)學(xué)科教研的促進(jìn) ?？芍^是課例研究的美妙歷程。</p> <p> 八步區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)唐曉玲老師的《部編版初中語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)課例研究》課題開展情況匯報(bào)，不僅展示了團(tuán)隊(duì)研究的風(fēng)采，也細(xì)致入微的展示了學(xué)生在課例研究團(tuán)隊(duì)教師引領(lǐng)下日漸受益促進(jìn)步的喜人成績(jī)。</p> <p> 賀州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的黃丹琳老師作了《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)語(yǔ)文課例研究》的工作匯報(bào)，讓我們真切感受到，在課題研究過程中，老師們的成長(zhǎng)之快，收獲之多。聽了三位老師的團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)，我們看到了老師們研究之路上的奮發(fā)向上，以及課題取得豐富多彩的成績(jī)，更感受到了課題團(tuán)隊(duì)的智慧與力量，可謂是艱辛卻快樂著。</p> <p> 會(huì)上關(guān)善照教授給我們作了精準(zhǔn)指導(dǎo)，肯定了我們課題組的研究匯報(bào)工作并鼓勵(lì)我們繼續(xù)前行，同時(shí)他還給我們提出了寶貴意見。我們有時(shí)候無(wú)需苦惱到底如何學(xué)習(xí)引用名家的一些理論，可直接對(duì)身邊名師的課例進(jìn)行一個(gè)剖析，他們是如何解讀文本的，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言構(gòu)建，如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣或引導(dǎo)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀文化等等，反思后自己再課堂實(shí)踐，最后做總結(jié)，寫出來的教學(xué)論文便是高質(zhì)量的。</p> <p> 活動(dòng)尾聲，課題負(fù)責(zé)人羅燕明老師布置下一步的課例研究工作。她說，我們定要立足教材，指向素養(yǎng)，扎實(shí)且深入的開展課例研究，特別是在課例研究結(jié)題階段仍然要做實(shí)這個(gè)工作。在區(qū)域教研方面，不僅要有個(gè)人成長(zhǎng)，還要帶動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)和學(xué)生素養(yǎng)都有質(zhì)的提升，才進(jìn)一步搞創(chuàng)新和研究成果的推廣。接下來我們不僅要做好后期結(jié)題工作，更要利用這個(gè)機(jī)會(huì)做好研究成果物化，系統(tǒng)歸納整理，讓老師們?cè)谧稣n堂教學(xué)研究時(shí)有法可依，有路可循，有章可仿，觸類旁通，以此真正促進(jìn)自我成長(zhǎng)和整個(gè)團(tuán)隊(duì)甚至是每個(gè)語(yǔ)文人的進(jìn)步。</p> <p> “天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，課題組成員將以此次推進(jìn)會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步理清工作思路，明確研究方向，堅(jiān)定思想信念，繼續(xù)砥礪前行。相信有領(lǐng)導(dǎo)的支持，專家的引領(lǐng)，還有全體課題組老師們的努力，我們的課題研究工作一定會(huì)碩果累累，順利結(jié)題！</p> <p>撰文:黃 碧 黃 萍</p><p>圖片:王 欣 黃 碧</p><p>審核:羅燕明 吳昌湖</p>