“疫情擋不住溫暖，隔離隔不斷愛心”——巨源一中為被隔離學生送去關(guān)愛和心理輔導(dǎo)

哈爾濱市巨源第一中學校

新冠疫情卷土重來，給部分學生及家長帶來不同程度的心理壓力。長時間的蝸居和負面信息也客觀造成了學生的情緒波動，身心健康受到影響。 哈爾濱市巨源第一中學校，坐落在道外區(qū)巨源鎮(zhèn)。由于巨源鎮(zhèn)1月26日被列為中風險地區(qū)，學區(qū)內(nèi)有29名同學處于居家隔離狀態(tài)（巨源鎮(zhèn)新房村李牛屯7人，巨源鎮(zhèn)新豐村曹家屯22人）。針對這種情況，學校積極主動，采取有效措施。 徐興建校長主持召開了班主任騰訊視頻工作會議，共同研討如何為被隔離學生送去關(guān)愛和心理輔導(dǎo)。提出工作原則，即生命第一的原則，面向全體的原則，尊重與理解的原則，個別對待的原則，協(xié)調(diào)合作的原則。希望各位班主任教師結(jié)合實際，采取多種措施，將此項工作落實好。為有效減輕學生因被隔離所導(dǎo)致的心理傷害，消除隔離學生的恐懼心里，對學生的心理危機進行干預(yù)，及早預(yù)防、及早疏導(dǎo)，有效控制隔離學生可能出現(xiàn)的心理危機事件，減小學生因心理危機帶來的生命、健康的損失，促進學生身心健康成長。全體班主任積極行動起來，本著為被隔離學生送去關(guān)愛和心理輔導(dǎo)的主題，開展了形式多樣，卓有成效的工作舉措。 1、班主任與被隔離的學生，建立微信聯(lián)系，采用播放視頻的手段，為被隔離學生送去對身心健康有意義的內(nèi)容，這一舉措，既讓學生懂得了疫情防控的有關(guān)知識，通過視頻的案例分析又增進了戰(zhàn)勝疫情的信心。 2、班主任通過微信視頻，讓學生將自己的收獲、反思進行交流，有效化解了內(nèi)心的擔憂。 3、加強協(xié)調(diào)合作，班主任、任課教師、學生家長，積極聯(lián)動，了解、反饋被隔離學生平時的心理狀況，針對問題采取相應(yīng)措施。引導(dǎo)學生正視現(xiàn)實，進行心理宣泄。任課教師與被隔離學生建立一對一的幫教關(guān)系，鼓勵學生表達其內(nèi)心的真實感受，針對不同性格的學生，以聊天談心為切入點，選擇一些學生感興趣的話題，積極進行語言暗示，通過交流，宣泄內(nèi)心壓力，獲得心里支持。 4、對被隔離學生的學習情況情況關(guān)注，了解假期作業(yè)的完成情況，耐心解答學生的學習困惑，在一定程度上緩解因被隔離產(chǎn)生的心里恐慌。 疫情的肆虐，帶給我們不僅僅是痛苦，也讓我們在珍愛生命、關(guān)注健康、學會獨處、增進親情、安全意識、責任擔當、和諧生態(tài)、敬畏自然等方面有了更多的了解。 讓我們一起努力，用科學的防疫形式，穩(wěn)定情緒和健康的心態(tài)，與被隔離的學生一道，擁有更豐富的經(jīng)歷，更強大的內(nèi)心，積極面對，共克時艱。