讀書破萬卷，下筆如有神——棗莊市實驗學校青青文學社“閱讀積累感悟達人”推介

美友13475063

古詩曰:“讀書破萬卷，下筆如有神。”只要多讀書，多積累，不僅在寫作方面會得到許多靈感，還能讓你的文章更加富有美感。書不但能讓你增長知識，還能讓你的心情變得舒暢。讓我們跟隨這些“感悟積累小達人”的腳步，一起多讀書，讀好書，讓知識伴隨我們一生吧！ 感悟積累之一年級李書語—一年級四班東校區(qū) 　　“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！弊x著王安石的這首《元日》，我好像已經(jīng)聽到了新年的鞭炮聲，看到了大家忙碌著貼春聯(lián)，迎接新的一年，在這里我祝老師們新年快樂！祝同學們天天向上！ 李松墨—一年級三班校本部 　　飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。假期里我要每天堅持閱讀，讀書讓我學習到了更多的知識，明白了更多的道理。 感悟積累之二年級楊雅晴—二年級三班東校區(qū) 　　我在閱讀時總會拿起一支鉛筆，邊讀邊把好詞好句用波浪線標記出來，然后摘抄到摘錄本里。每讀完一本書后，我都會記錄下我的所思所想。 王心月—二年級六班校本部 　　蘇聯(lián)的大文豪高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯?！睍?，它是我的好朋友，它給我?guī)砹嗽S多的快樂。從小我就喜歡看書。上幼兒園時，我就在父母的指導下讀起了童話。上了小學，識了字，便迫不及待地捧起書本“啃”起來。記得有一次，我的作文被老師當做范文在班上朗讀。我心里油然而生了一種自豪感，不知不覺中，我迷上了閱讀。 感悟積累之三年級姬依諾—三年級二班東校區(qū) 　　我們在做閱讀積累感悟時，要找一些有新鮮感的詞句，再根據(jù)我們的閱讀經(jīng)驗與生活經(jīng)驗針對這些詞句進行點評。這樣做不僅可以增加讀書的樂趣，還可以幫助提高我們的寫作能力。同學們讓我們在書的海洋里遨游吧，讓我們愛上閱讀，愛上積累吧。 崔云舒—三年級六班校本部 　　書，豐富了我的知識、開闊了我的視野、給予了我人生的啟迪。閱讀時，我會把好的文字和語句標下來，并利用詞語造句加深記憶，如果遇到不懂的詞語會及時查字典，做到讀懂學懂。平時我會自覺地把讀的一些文章總結概括和讀后感寫在閱讀筆記本上，這個方法我覺得對自己的寫作會有很大的幫助，我會一直堅持下去。 感悟積累之四年級杜雨潔—四年級三班東校區(qū) 　　翱翔在文學的天空里，讓我感受到了世界的魅力，大山的巍峨，大海的遼闊；讓我增漲了知識見聞，神秘的神話故事的由來，不同歷史時期不同人物的坎坷人生；讓我的精神世界不再孤單，當我懶惰時，我應想起別人寒窗苦讀；當我悲傷時，我應想到知足常樂；當我沉浸在玩耍中不能自拔時，我應想起，吃的苦中苦，方為人上人...... 胡嘉殷—四年級十班校本部 　　初讀文章，通讀全篇，圈點需要注音、注釋的生字生詞、文章的中心句或重點語句，整體了解文章的大概內(nèi)容。再讀文章，圈點重要的、精彩的、喜歡的佳句及感受最深的句子，自己發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題，提高自學的能力；三讀文章，對圈點的內(nèi)容作批注、寫感悟，詞句的美妙，句子的深刻，給我?guī)淼母惺芎驼J識，概括出文章的意思。 感悟積累之五年級李悅悅—五年級二班東校區(qū) 　　我喜歡《西游記》這本書，它有豐富奇特的想象，生動曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，詼諧幽默的語言，讀起來生動有趣，容易吸引讀者眼球。寫感悟時，我們要注重細節(jié)，比如在寫《西游記》的感悟時，可以抓住一些經(jīng)典動人的語句。如文中，不識相的，被八戒釘耙撞上，一下子有個九個窟窿。逃的慢的，碰上悟空的鐵棒，頓時骨肉成泥。嚇的那南山大王滾風生霧，拼命逃回。我們可以分析出這句話寫八戒悟空本領高強。 袁夢臨—五年級四班校本部 　　通過長期的閱讀積累，懂得了一些人情世故，同時也讓我感悟出了許多的道理。我們應當多讀書，多看報，這樣才能開拓視野、陶冶情操、培養(yǎng)氣質、增加知識面。希望大家都可以在平時的生活中積極讀書豐富自己，讓自己不斷進步，更上一層樓。 感悟積累之六年級王珩宇—六年級一班東校區(qū) 　　讀書不是完全的復制書中的知識，徜徉書海能讓我們看到許多我們不曾知道的事物，讓我們看問題的眼光會變得非常獨特。書中雖然有很多營養(yǎng)品，但是我們也需要甄別，選擇最適合自己的知識。 張成宇—六年級七班校本部 　　做閱讀積累感悟，我會先概括文章的大體內(nèi)容，然后摘抄其中的好詞好句精彩語段，寫下自己對這篇文章的感悟和從中獲得的啟示，然后把對文章一個具體的畫面給畫下來。內(nèi)容簡介，可以讓我們概括文章大體內(nèi)容，理清故事脈絡；好詞，可以增加我們的詞匯量；佳句，讓我們體會其中的好處，運用的修辭手法，描寫方法，說明方法等；精彩語段，讓我們體會到其中的細節(jié)，描寫和寫作手法；感悟讓我們理清自己的思緒，寫出自己從中得到的啟示，收獲和對文章的一個總結；畫圖讓我們對故事產(chǎn)生一個具體的畫面。 感悟積累之七年級劉一鳴—七年級一班校本部劉宇宸—七年級二班校本部 　　我喜愛讀書，喜歡讀好書，從書中提升自己的學識和修養(yǎng)。我喜歡寫作，善于把美好用筆尖表達出來。我要用汗水和努力實現(xiàn)夢想，帶著老師的鼓勵和同學們的支持，繼續(xù)前進。 感悟積累之八年級肖依諾—八年級三班校本部 閱讀積累最好的方法莫過于“圈點批注”法。圈點出精彩字詞語段，會有助于我揣摩作者的寫作方法和人物心理運動，體味每位人物的特點，從中學習或擯棄。在文本旁的批注是對內(nèi)容理解的具象化，且日后再次翻閱時也能獲得不一樣的感觸，更有利于我們真正讀懂一部經(jīng)典，理解其主旨精髓。與此同時，閱讀積累也能夠豐富精神世界，提升寫作水平，為以后的學習和生活做鋪墊，百利而無一害。 叢姝宇—八年級四班校本部 　　讀書要講究一定的策略性，讀一本好書，要講究細讀。在讀書之前，了解作者的寫作背景，也可以大大提高你對書的理解。切記，讀書莫要走馬觀花，囫圇吞棗。如果這樣讀書，想從中得到的益處是很少的。宏觀閱讀與微觀閱讀也是讀書必備。我們要有那種“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”的俯瞰全貌的感覺，也要像繡花一樣細讀文字。略讀是在把握寫作模式，那么細讀就是在讀書中形成自己的語言風格。 感悟積累之九年級郝慕喬—九年級四班校本部 　　陶淵明對讀書的態(tài)度是“不求甚解”，“不求甚解”并非“一知半解”，它的表面意思是前后貫通，了解大意。在讀一些古今中外長篇小說時，我以前咬文嚼字，只顧眼前字句。于是便把那些復雜的人物關系、故事情節(jié)給忘了。其實在第一遍讀時，應該加快速度，成詞組，成句讀，熟悉情節(jié)。畢竟，這些偉人的心血不僅僅要讀一遍。語文老師教導我們讀書時應該跪讀、拜讀。 夏季—九年級十一班校本部 　　閱讀固然重要，積累也必不可少。在讀書過程中，積累好詞好句，記錄下自己內(nèi)心真實的感悟，從中領悟到作者想要表達的情感及人生感悟。通過日常積累，我的寫作能力有了提高，我也積累了許多不同領域的知識，開拓了眼界。 　　同學們，讀書積累是促使我們學習進步，擴大知識面的重要途徑。要想靈活地運用自己學過的知識，在用的時候信手拈來，運用自如，就應該養(yǎng)成隨時積累的習慣。 1.記錄法 正所謂“好記性不如爛筆頭”。備一個筆記本，把平時在讀書、看電視、看電影以及與人交談等活動時發(fā)現(xiàn)的有用材料，隨時記錄下來，然后分類整理，擬上標題，并在開頭編上目錄。 2.摘抄法 準備一本“詞語摘抄本”，從日常語文學習和課外閱讀中，將那些形象具體、鮮明準確的詞語分類記在詞語本里。例如，把表達心情愉快的詞放在一起，把描寫天氣的詞語放在一起，把描寫景物的詞語放在一起…… 3.背誦法 大量地閱讀與背誦也是一種很好的積累方法。在空閑的時候，多讀一讀書，好的書籍或文章不僅要品讀，更應該背誦下來。這樣不僅能培養(yǎng)語感，豐富知識，還能陶冶性情，提高語文素養(yǎng)。 4.做讀書筆記、寫讀后感 經(jīng)常寫讀書筆記，把讀書過程中產(chǎn)生的問題和讀后感用文字記錄下來，讀有所悟、思有所用。 　　在閱讀中，我們可以接觸到蕓蕓眾生；在閱讀中，我們可以認識到萬千世界。閱讀，幫我們打開了認識世界和人生的一扇窗口，促使我們對人生產(chǎn)生更多的思考?？熳屇愕男撵`沐浴在清澈、明亮的閱讀海洋中，得到洗滌和升華！