<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">繪本閱讀是連接兒童與文化的橋梁，也是對兒童生命的滋養(yǎng)。繪本不僅可以用來讀，還可以用來玩。從頭到腳玩繪本的過程，也是成人與孩子一起從繪本閱讀到繪本游戲的美好旅程。</p><p class="ql-block">本書選擇了23個(gè)經(jīng)典繪本，設(shè)計(jì)了127個(gè)游戲活動(dòng)，包含68個(gè)游戲小視頻。透過本書，幼兒教師將了解繪本作為幼兒園課程資源的特殊意義，獲悉由繪本生成游戲活動(dòng)的基本思路和方法，懂得課程游戲化的具體路徑。透過本書，幼兒家長將發(fā)現(xiàn)每個(gè)繪本都是一個(gè)巨大的寶藏，他們可以和孩子一起讀一讀、畫一畫、演一演、玩一玩繪本，享受與孩子共同成長的美妙親子時(shí)光。</p><p class="ql-block">一、繪本閱讀的意義</p><p class="ql-block">“人的一生中能有幾次邂逅圖畫書?三次:童年、初為父母、人生過半為了自己的時(shí)候?！睂τ诤⒆觼碚f，最幸福的莫過于在童年時(shí)期就遇到美好的圖畫書，并在父母和教師的閱讀陪伴中幸福地成長。優(yōu)秀的繪本是寶藏，蘊(yùn)含著豐富的文學(xué)性、娛樂性、教育性、藝術(shù)性和創(chuàng)造性。優(yōu)秀的繪本能夠帶給幼兒什么呢?</p><p class="ql-block">概括起來主要有下面幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1. 感知和表達(dá)生活的美好</p><p class="ql-block">2. 感悟生命，撫慰心靈</p><p class="ql-block">3. 傳承民族文化，培養(yǎng)大愛情懷</p><p class="ql-block">4. 得到文化與美學(xué)的滋養(yǎng)，提升審美</p><p class="ql-block">5. 感受詼諧、幽默的生活趣味與腦洞大開的無限創(chuàng)意</p><p class="ql-block">6. 獲得文學(xué)啟蒙，學(xué)習(xí)語言表達(dá)的藝術(shù)</p><p class="ql-block">二、如何為幼兒選擇優(yōu)秀繪本</p><p class="ql-block">1. 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣選擇繪本</p><p class="ql-block">2. 選擇那些獲得繪本大獎(jiǎng)的權(quán)威繪本</p><p class="ql-block">3. 根據(jù)出版社的信譽(yù)選擇繪本</p><p class="ql-block">4. 根據(jù)園本課程和幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期選擇繪</p><p class="ql-block">三、繪本可以在哪些教育領(lǐng)域進(jìn)行開拓性運(yùn)用</p><p class="ql-block">1. 繪本資源可運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中</p><p class="ql-block">2. 繪本資源可運(yùn)用于日常班級管理和師幼互動(dòng)中</p><p class="ql-block">3. 繪本資源可運(yùn)用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)中</p><p class="ql-block">4. 繪本資源可運(yùn)用于家園共育中</p><p class="ql-block">5. 繪本資源可運(yùn)用于室內(nèi)外各種游戲活動(dòng)中</p><p class="ql-block">四、如何利用繪本進(jìn)行游戲活動(dòng)</p><p class="ql-block">1. 利用繪本的主題設(shè)計(jì)游戲</p><p class="ql-block">2. 利用繪本的情景設(shè)計(jì)游戲</p><p class="ql-block">3. 利用繪本的內(nèi)容（情節(jié)）設(shè)計(jì)游戲</p><p class="ql-block">4. 利用繪本的人物設(shè)計(jì)游戲</p><p class="ql-block">5. 利用繪本的圖畫設(shè)計(jì)游戲</p><p class="ql-block">6. 利用繪本的語言設(shè)計(jì)游戲</p><p class="ql-block">7. 利用繪本的主題創(chuàng)意設(shè)計(jì)游戲</p><p class="ql-block">五、運(yùn)用繪本設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的基本路徑</p><p class="ql-block">1.反復(fù)研讀繪本，分析繪本的特點(diǎn)，梳理其中藴含的價(jià)值</p><p class="ql-block">2. 結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)和實(shí)施適宜的閱讀活動(dòng)</p><p class="ql-block">3.觀察幼兒的閱讀興趣，選擇繪本的價(jià)值點(diǎn)生成游戲活動(dòng)</p><p class="ql-block">4.觀察幼兒參與活動(dòng)的表現(xiàn)，完善、拓展和深化游戲活動(dòng)</p><p class="ql-block">六、在繪本資源的開放與運(yùn)用方面，教師應(yīng)注意以下問題：</p><p class="ql-block">選用繪本作為課程資源時(shí)不能太隨意，教師需要謹(jǐn)記《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，讓繪本有效地對接幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和最近發(fā)展區(qū)。</p><p class="ql-block">對繪本資源的利用盡可能多元，幫助幼兒感官通道輸入信息，同時(shí)注意多感官通道的表達(dá)和表現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒發(fā)展的整體性。</p><p class="ql-block">深入挖掘繪本的多元價(jià)值，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)和興趣的多元拓展活動(dòng)，尤其要注重游戲的多樣化趣味。</p><p class="ql-block">利用繪本資源時(shí)不要太功利，應(yīng)該謹(jǐn)慎思考不同年齡段幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)和發(fā)展水平，以兒童的視角思考繪本的價(jià)值。</p><p class="ql-block">關(guān)注繪本課程資源庫的建設(shè)，系統(tǒng)地思考繪本課程資源開發(fā)與現(xiàn)有主題課程的關(guān)系，并進(jìn)行系統(tǒng)、持續(xù)、深入的研究。</p><p class="ql-block">建設(shè)一支繪本研學(xué)共同體。把繪本作為幼兒園的課程資源，教師需要大量研讀繪本，具有選擇、比較、分析繪本和設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。幼兒園管理者需要關(guān)注和提升教師在追隨幼兒的過程中靈活運(yùn)用繪本的意識和實(shí)踐能力。</p>