<p class="ql-block"> 積木在幼兒園課程中始終扮演著相當(dāng)重要的角色，它的奧妙之處在于效果的逼真性與持久性，能充分滿足幼兒多方面的興趣，提高幼兒的整合興趣、經(jīng)驗。孩子們看到不同形狀的積木，也是非常興奮，迫不及待的去搭建，儼然一副工程師的模樣。</p><p class="ql-block"> 一、好大的“井”</p><p class="ql-block"> 孩子們在以前戶外大房子的時候，對壘墻特別感興趣，今天他們又會搭什么呢？</p><p class="ql-block"> 曹欣萌：我們還是壘城墻吧！</p><p class="ql-block"> 朱希源：好的，那我們快去運過磚來吧。</p><p class="ql-block"> 趙珂鑫：我們搭成圓的吧，老高老高的，藏里面，讓老師小朋友們都不找不著我們。</p><p class="ql-block"> 商量完畢，就開始動工了。</p> <p class="ql-block"> 越壘越高，吸引了好多小朋友，他們紛紛都加入了進(jìn)來。</p><p class="ql-block"> 徐培碩：哇，好大一個井啊，我看看里面有什么。</p><p class="ql-block"> 可是壘的太高，夠不著，有讓小朋友抱著的，各想辦法。</p><p class="ql-block"> 徐培碩搬來木塊放腳底下，哇好深??！</p><p class="ql-block"> 分析：孩子們有一排排壘墻的經(jīng)驗，發(fā)展成轉(zhuǎn)著圈壘，在摸索中逐漸探索新花樣，互相幫助，學(xué)會了分工合作。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二、小餐桌</p><p class="ql-block"> 看著孩子們玩的正投入時，邢稼繹小朋友跑過來說：老師，我請你來我家做客，我一看，擺的小桌子小椅子太逼真了。</p><p class="ql-block"> 我說：你家的桌子真漂亮，可是只有兩把椅子，我們?nèi)齻€老師，能做開嗎？</p><p class="ql-block"> 他撓撓頭思考了會說：老師，等著我在準(zhǔn)備兩把椅子。</p><p class="ql-block"> 我：那我們來了吃什么呢？</p><p class="ql-block"> 稼繹：我給你準(zhǔn)備飯菜，水果還有糖。</p><p class="ql-block"> 評價：孩子們的觀察能力動手能力超乎我們對他們的評價，幼兒結(jié)合自己生活中的相關(guān)經(jīng)驗，根據(jù)自己的想象進(jìn)行搭建，回歸生活。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三、造小車</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們玩著玩著，發(fā)現(xiàn)旁邊放著不一樣的積木，由于好奇，他們就跑去玩了。</p><p class="ql-block"> 甘睿婕：嗯？這個還是戴螺絲的來。</p><p class="ql-block"> 孩子們都忙著擰螺絲。這是，嘩嘩嘩，王奧宇開著自己的小車，帶著李梓瑞跑來了。孩子們看到后都去模仿做小車。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這時，小朋友看著很好玩，都想讓王奧宇推著，可是車太小了，他們就商量辦法。</p> <p class="ql-block"> 他們就把三個小車用螺絲合起來了，這樣就可以推的人多了。</p><p class="ql-block"> 評價：孩子們在玩的過程中，老師沒有參與，他們自己摸索去擰螺絲，連接玩具，只要有足夠的時間讓他們?nèi)ヌ剿鳎隙〞龊跷覀兊囊饬稀?lt;/p>