<p>愛(ài)與規(guī)矩——幼兒園育兒知識(shí)分享</p><p>愛(ài)孩子，怕他沒(méi)規(guī)矩，管孩子，怕他缺愛(ài)。怎么辦？其實(shí)，我們可以將愛(ài)和規(guī)矩，一起教給孩子。</p><p>用愛(ài)的方式去給孩子立規(guī)則，孩子才能感受到規(guī)則是愛(ài)的一部分；用懲罰的方式去給孩子規(guī)則，孩子感受到的是恨，而不是規(guī)則。生活中，“懲罰”已經(jīng)成了很多家長(zhǎng)最常用的殺手锏了。的確很好用。也很省事。似乎身邊所有的家長(zhǎng)都是這么做的。那么，大家都認(rèn)可的選擇，就一定是最科學(xué)的嗎？</p><p>當(dāng)然不是。只是因?yàn)檫@是大家最無(wú)奈的選擇。除了這“招”我們的確想不出什么好“招”了。下面是一些可以代替懲罰的好方法，家長(zhǎng)們可以收藏備用哦！</p><p>?</p><p>一、對(duì)于懲罰的認(rèn)識(shí)</p><p>1.懲罰給孩子帶來(lái)的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、沒(méi)有價(jià)值感、自憐。</p><p>2.孩子在懲罰中，會(huì)把精力分散到如何報(bào)復(fù)家長(zhǎng)上面，錯(cuò)失了對(duì)自己不當(dāng)行為的反悔以及思考修正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。不利于孩子發(fā)自?xún)?nèi)心地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。</p><p>3. 懲罰作為一種行為是會(huì)被孩子效仿的，“以強(qiáng)欺弱”會(huì)成為他面對(duì)問(wèn)題的處理方式。</p><p>4.孩子受到的懲罰，會(huì)減輕他們對(duì)錯(cuò)誤行為的內(nèi)疚感，他們認(rèn)為“懲罰”可以抵消他們的“罪行”，可以心安理得地重復(fù)自己的錯(cuò)誤。</p><p>5.專(zhuān)家認(rèn)為一個(gè)孩子應(yīng)該經(jīng)歷自己不當(dāng)行為所帶來(lái)的自然后果，而不是受罰。</p><p>?</p><p>二、代替懲罰的七個(gè)技巧</p><p>1.轉(zhuǎn)移注意力：把孩子對(duì)“問(wèn)題”行為的注意力轉(zhuǎn)移到幫助家長(zhǎng)做事或者有趣的事情上。</p><p>2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊孩子的人格），讓孩子了解問(wèn)題本身的影響。</p><p>3.表明你的期望：對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的錯(cuò)誤不過(guò)分追究，并表明對(duì)孩子下次行為的期望。</p><p>4.提供選擇：提供給孩子合理的、且我們能接受的選擇，給他被尊重感，而不是被強(qiáng)迫感。</p><p>★ 適用于行為相對(duì)頑固，但有可替代的選擇的問(wèn)題；也可以用于引導(dǎo)孩子開(kāi)始某種行動(dòng)的建議。</p><p>5.告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤。</p><p>6. 采取行動(dòng)：對(duì)于反復(fù)建議多次的問(wèn)題仍然沒(méi)有改正，可以采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。</p><p>7.讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤行為的自然后果。</p><p>★ 適用于孩子存在一定的主觀意識(shí)的行為，即“明知故犯”的行為，需要承擔(dān)因此引起的后果。</p><p>三、針對(duì)特別頑固且不易改變的習(xí)慣，可以采取相對(duì)復(fù)雜的措施</p><p>結(jié)合案例分析理解：孩子晚上總想玩耍、說(shuō)話(huà)，不愿意睡覺(jué)</p><p>第一步：討論孩子的感受和需求。</p><p>如：坐在一起，問(wèn)問(wèn)孩子睡覺(jué)前都喜歡做什么？</p><p>第二步：說(shuō)出你的感受和需求。</p><p>如：告訴孩子?jì)寢屆刻焐习嗪芾?，需要早點(diǎn)睡覺(jué)、得到休息。</p><p>第三步：一起討論解決問(wèn)題的方法，把所有的想法都寫(xiě)下來(lái)（不帶任何評(píng)論）。</p><p>一邊討論，一邊將雙方所有的想法逐一記錄，讓孩子有受尊重感和參與決定感，更利于提高孩子日后行動(dòng)的主動(dòng)性。</p><p>如：（孩子）聽(tīng)三個(gè)故事、看會(huì)電視、翻跟頭、十點(diǎn)睡覺(jué)……</p><p>最后，給大家?guī)c(diǎn)溫馨小提示▼</p><p>1.當(dāng)我們發(fā)生沖突時(shí)，不要把精力用于彼此的對(duì)抗，或者擔(dān)心誰(shuí)輸誰(shuí)贏。</p><p>2.在氣頭上時(shí)，暫時(shí)不要開(kāi)始“解決問(wèn)題”，當(dāng)自己足夠冷靜時(shí)再開(kāi)始。</p><p>3.挑選建議時(shí)，不要評(píng)價(jià)“主意不好”、“那不行”，而是記錄每個(gè)想法，讓想法得到尊重；</p><p>4.當(dāng)一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)間后，貫徹不下去，可以選擇回到原點(diǎn)，重新再做計(jì)劃；</p><p>5.如果孩子不愿意坐下來(lái)商量解決問(wèn)題，可以用便條方式表達(dá)我們的想法：（適合相對(duì)較大的孩子）</p><p>如：親愛(ài)的寶貝，我想聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于….的問(wèn)題，你是怎么想的？你是不是覺(jué)得……，我覺(jué)得…..，請(qǐng)告訴我你有什么解決方法，我們都能接受。</p><p>?</p><p>愛(ài)孩子，是我們的本能；給孩子立規(guī)矩，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面的大人，是我們的責(zé)任。規(guī)矩與愛(ài)的統(tǒng)一，才能成就孩子的美好未來(lái)。</p>