<p class="ql-block">這幾天，華為「天才少年」又刷屏了。</p><p class="ql-block">嚴(yán)格的選拔、遠(yuǎn)超平均水準(zhǔn)的高薪水，一直都是這個項目的特點。</p><p class="ql-block">今年被選中的兩個「天才少年」也不例外：</p><p class="ql-block">姚婷，華中科技大學(xué)博士，156萬年薪；</p><p class="ql-block">張霽，同樣是華中科技大學(xué)博士，拿到最高一檔的年薪，201萬。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">高贊評論說，“人與人之間的差距真的很大，我剛畢業(yè)，就因為月薪5000而高興不已，人家年紀(jì)輕輕，就拿到了我一生想要擁有的財富 ”。</p><p class="ql-block">很多人覺得，畢竟是「天才少年」，一定天賦異稟，非普通孩子能比。</p><p class="ql-block">實際上，他們并不是天生優(yōu)秀，甚至也曾成績平平。</p><p class="ql-block">但看了他們的經(jīng)歷后才知道，原來人生逆襲的根本，都在教育。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">01</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">優(yōu)秀的品質(zhì)，是人生逆襲的秘密</span></p><p class="ql-block">華為錄取的這兩個「天才少年」，其實都不太「天才」。</p><p class="ql-block">張霽第一年高考成績不理想，復(fù)讀了一年。</p><p class="ql-block">第二年雖然很努力，也只勉強(qiáng)上了一個普通的三本——武昌理工學(xué)院。</p><p class="ql-block">姚婷，也算不上智商超群。</p><p class="ql-block">她的中考成績4A2B，進(jìn)不了湖南任何一所重點高中，作為普通家庭里的普通孩子，他們靠什么彎道超車？</p><p class="ql-block">張霽說，「從小學(xué)開始，父母對我的影響就特別大。」</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">張霽的媽媽是幼兒園老師，爸爸是小學(xué)老師，他們對孩子的培養(yǎng)理念就是——培養(yǎng)品質(zhì)。</p><p class="ql-block">他們從不帶孩子上各種輔導(dǎo)班，不控制孩子，但一定會花心思幫孩子樹立正確的品質(zhì)。</p><p class="ql-block">比如，獨立思考的能力。</p><p class="ql-block">遇到問題，父母會一起冷靜分析這個決策好在哪里，不利的影響在哪里，然后再由張霽去做選擇。</p><p class="ql-block">一些無傷大雅的事情上，給予孩子絕對的自由；但這種權(quán)利也有所限制，制定規(guī)則，不要讓孩子誤入歧途。</p><p class="ql-block">就這樣，張霽從小習(xí)慣獨立思考，這個好習(xí)慣也一直影響到現(xiàn)在。</p><p class="ql-block">當(dāng)然不僅如此。旺盛的求知欲，強(qiáng)烈的成功渴望，從不認(rèn)命的韌勁兒。這些從小就在他心中扎根的品質(zhì)，隨著時間，也慢慢體現(xiàn)在他的身上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">真正優(yōu)秀的人都是什么樣的？</p><p class="ql-block">就像蓋樓一樣，不一定天資多么優(yōu)秀，不一定起步就比別人快，但一定底子扎的穩(wěn)。</p><p class="ql-block">高考復(fù)讀也只考上三本，但人生不停步于此。</p><p class="ql-block">其實不難發(fā)現(xiàn)，他這10年間，每走一步路，都很扎實，高考沒考好，繼續(xù)讀，大學(xué)畢業(yè)后，繼續(xù)深造，碩士畢業(yè)后，繼續(xù)讀博士。</p><p class="ql-block">沒有真正的彎道超車，孩子的加速度，永遠(yuǎn)來自內(nèi)在的燃動力。</p><p class="ql-block">而這些動力，就是優(yōu)秀的品質(zhì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">天才不可復(fù)制，但優(yōu)秀一定有跡可循。</p><p class="ql-block">為人父母，不求子女大富大貴，但一定要為孩子鋪好未來的路，在關(guān)鍵的時候推孩子一把。</p><p class="ql-block">不是逼孩子學(xué)習(xí)，不是控制，而是幫助孩子從小培養(yǎng)起好的品質(zhì)。</p><p class="ql-block">好的品質(zhì)，不一定能立竿見影，但一定能讓孩子在人生的漫漫長路上，受益無窮。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">02</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">良好的習(xí)慣，是學(xué)霸養(yǎng)成的必經(jīng)之路</span></p><p class="ql-block">姚婷的成功，也離不開父母的教育。</p><p class="ql-block">她曾經(jīng)這么評價自己：</p><p class="ql-block">「我算不上努力，也不敢自稱天才，我見過比我努力的人，也見過比我聰明的人。」</p><p class="ql-block">而當(dāng)我們看了姚婷的采訪后，也明白了她這句話的意思。</p><p class="ql-block">不是最努力的，也不是最聰明的，但卻是習(xí)慣最好的。</p><p class="ql-block">比如說：</p><p class="ql-block">目標(biāo)清晰。</p><p class="ql-block">教過姚婷的老師都說：「姚婷對自己的學(xué)習(xí)有規(guī)劃，知道什么時間該干什么事情?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">自律，專注。</p><p class="ql-block">老師說，姚婷剛進(jìn)入學(xué)校時，成績并不拔尖。但她的努力方式是，該玩的時候玩，可一旦投入到學(xué)習(xí)中，就非常專注。</p><p class="ql-block">她研究課題，論文寫作，出國留學(xué)交流，永遠(yuǎn)靠著自律，鞭策自己向前走。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">敢于挑戰(zhàn)，不服輸。</p><p class="ql-block">姚婷也曾經(jīng)失敗過，保研的時候錯失了一個向往的學(xué)校。</p><p class="ql-block">懊惱的她在日記里寫下了一段話：「但凡一個能通過努力讓自己有進(jìn)步有突破的地方，都是我喜歡的好地方?！?lt;/p><p class="ql-block">姚婷這樣的見解和思想，顯然已經(jīng)超越了絕大多數(shù)人。</p><p class="ql-block">學(xué)霸很多，但真正優(yōu)秀的人，絕不僅僅只有「學(xué)習(xí)好」這一個優(yōu)勢。</p><p class="ql-block">而談起自己的成功，姚婷不止一次提到良好習(xí)慣的養(yǎng)成和家庭教育。</p><p class="ql-block">「學(xué)習(xí)環(huán)境，生活習(xí)慣，品質(zhì)品性等方方面面，家人就像我的心靈驛站，能源源不斷給我補(bǔ)充能量?！?lt;/p><p class="ql-block">網(wǎng)上曾有這樣一個問題：</p><p class="ql-block">排名在前1%的那些學(xué)生，靠的到底是天賦還是努力？</p><p class="ql-block">高贊回答@edmond說：</p><p class="ql-block">既不是天賦，也不是努力。</p><p class="ql-block">真正起決定性作用的，是在十幾年間由成長環(huán)境、出身階級、教育資源等因素潛移默化形成的「習(xí)慣霸權(quán)」。</p><p class="ql-block">天賦的差距固然存在，但好習(xí)慣好品質(zhì)的養(yǎng)成，顯然也被低估了。</p><p class="ql-block">是習(xí)慣放棄枯燥的事物而尋求娛樂？還是習(xí)慣于在枯燥中堅持下去？</p><p class="ql-block">前段時間吳奇隆在節(jié)目上聊到童年，說自己小時候幾乎每天都在訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">當(dāng)時父母的嚴(yán)厲和心狠，今年再回憶起來時，吳奇隆很感恩。</p><p class="ql-block">「這個階段吃的苦，都將成為未來生活很重要的基礎(chǔ)。讓我養(yǎng)成了不輕易放棄、自律、堅持努力的習(xí)慣?！?lt;/p><p class="ql-block">一個學(xué)習(xí)習(xí)慣好的人，從小適應(yīng)了枯燥的鋼琴舞蹈書法繪畫，更習(xí)慣于在枯燥中堅持下去。</p><p class="ql-block">一個學(xué)習(xí)習(xí)慣差的人，可能在幼年被不恰當(dāng)?shù)摹缚鞓方逃褂绊?，?xí)慣性放棄枯燥，追求娛樂，久而久之，再也無法培養(yǎng)起堅持。</p><p class="ql-block">除此之外，</p><p class="ql-block">是習(xí)慣拖延還是習(xí)慣馬上行動？</p><p class="ql-block">是習(xí)慣遇到困難就躲避，還是迎難而上？</p><p class="ql-block">是隨遇而安，還是在每個不同的環(huán)境都拼盡全力？</p><p class="ql-block">這些思維與行動的習(xí)慣，</p><p class="ql-block">在從小的鋼琴繪畫與電子游戲之間，</p><p class="ql-block">在巧妙的引導(dǎo)鼓勵與粗暴的填鴨灌輸之間，</p><p class="ql-block">在科學(xué)的言傳身教與無度的溺愛家暴之間。</p><p class="ql-block">形成了一道道無形而萬難貫穿的，名為「習(xí)慣霸權(quán)」的壁壘，自上而下殘酷地分隔，筑起了普通孩子和學(xué)霸之間的壁壘。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">影響孩子一生的是教育，而教育的本質(zhì)還要仰仗父母的格局和用心。</p><p class="ql-block">好的習(xí)慣和品質(zhì)，不止體現(xiàn)在學(xué)習(xí)，還貫徹孩子的一生。</p><p class="ql-block">能讓孩子把命運、把人生選擇權(quán)、把變理想為現(xiàn)實的能力，牢牢握在自己手中。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">03</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">父母的遠(yuǎn)見，是幫孩子自控</span></p><p class="ql-block">為了給孩子的未來打好基礎(chǔ)，父母都恨不得拼盡全力。</p><p class="ql-block">學(xué)區(qū)房、早教班、輔導(dǎo)課...... 還有的父母甚至安排好了孩子的發(fā)展路線，恨不得幫孩子踢掉成長路上的一切絆腳石。</p><p class="ql-block">但是富養(yǎng)孩子，品質(zhì)和習(xí)慣才是永遠(yuǎn)不會過時的武器。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">很多中國父母效仿國外的放養(yǎng)教育。</p><p class="ql-block">孩子要快樂、要自由、要釋放他們最完美的天性、要讓他們獨立自由地成長。</p><p class="ql-block">但很多人誤解了「放養(yǎng)」，放養(yǎng)是有規(guī)則限制的，是有底線的。</p><p class="ql-block">真正的放養(yǎng)，放的是思想，養(yǎng)的是習(xí)慣。</p><p class="ql-block">曾有一項心理學(xué)研究，調(diào)查哪一種因素最能影響大學(xué)生的成績。</p><p class="ql-block">研究人員先將可能有用的品質(zhì)都列舉出來，例如積極、開朗、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、健談、冷靜、內(nèi)向、愛閱讀……等三十多項。</p><p class="ql-block">他們找了數(shù)百學(xué)生進(jìn)行測試。最終發(fā)現(xiàn)，唯一能影響成績的，就是自控。</p><p class="ql-block">在孩子成長的過程中，自控，甚至是比智商，更加重要的因素。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">父母最常說的一個問題就是：孩子不聽話。</p><p class="ql-block">3歲時，你的情緒控制力很差，一點小事就哭，怎么哄都沒用。</p><p class="ql-block">8歲時，總?cè)滩蛔∠瓤措娨?，把作業(yè)留在最后。</p><p class="ql-block">19歲時，你沒能進(jìn)入理想的大學(xué)。</p><p class="ql-block">29歲時，你在工作里都沒辦法好好努力。</p><p class="ql-block">其實缺的，都是自控力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">心理學(xué)上說，父母沒有原則的愛，沒有規(guī)則的自由；沒有原則的嚴(yán)厲，沒有理由的訓(xùn)斥，都可能造成孩子低自我控制。</p><p class="ql-block">而孩子的自控能力，在他們?nèi)臍q的時候就基本形成了。</p><p class="ql-block">杜布森博士著作《勇于管教》中有這樣一段提到關(guān)于給孩子的規(guī)矩說：</p><p class="ql-block">如果懸崖邊上設(shè)有欄桿，那么人就敢靠著欄桿往下看，因為不會害怕摔下去。如果沒有欄桿，大家在離懸崖很遠(yuǎn)的地方就停住了，更別說站在懸崖邊緣往下看了。</p><p class="ql-block">欄桿就是父母給孩子拉出來的一根線，被適當(dāng)控制的孩子才會更懂得自控。</p><p class="ql-block">適當(dāng)?shù)男挠?，是為人父母的遠(yuǎn)見。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">04</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教育的意義是什么？</span></p><p class="ql-block">為人父母的我們，總想給孩子最好的。</p><p class="ql-block">當(dāng)我們看到「別人家的孩子」出類拔萃時，不用感嘆天才難遇。</p><p class="ql-block">優(yōu)秀，從來都有跡可循；成功，也是可以復(fù)制的。</p><p class="ql-block">孩子真正的起跑線，不是學(xué)區(qū)房，不是經(jīng)濟(jì)條件，不是上了多少輔導(dǎo)班，而是父母給孩子培養(yǎng)好的品質(zhì)和習(xí)慣。</p><p class="ql-block">在遇到挫折時，在人生迷茫時，在每一個選擇，每一個人生的岔口。</p><p class="ql-block">人生是場馬拉松，父母永遠(yuǎn)只能陪跑半程。</p><p class="ql-block">等我們不再能夠幫他們保駕護(hù)航后，不管處于什么情況下，那些好的品質(zhì)，是他們能夠彎道超車，戰(zhàn)勝困難的根本。</p>