統(tǒng)編教材落實(shí)語(yǔ)文要素方法例談

蕓草

<h3>　　統(tǒng)編教材首次提出了“語(yǔ)文要素”這個(gè)概念，語(yǔ)文要素有機(jī)地分布在每?jī)?cè)教材、每個(gè)單元、每篇課文之中，讓一線的語(yǔ)文教師在教學(xué)中有了抓手。 <br><br>教師如何讀懂語(yǔ)文要素？<br><br>語(yǔ)文要素的存在有哪些好處？<br><br>落實(shí)語(yǔ)文要素有哪些方法？<br>　　特級(jí)教師武鳳霞帶來(lái)《統(tǒng)編教材落實(shí)語(yǔ)文要素方法例談》！<br>　　武鳳霞，江蘇省東林小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，全國(guó)模范教師，正高級(jí)教師，江蘇省小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象。 <br> 武老師將教師如何讀懂語(yǔ)文要素、語(yǔ)文要素的存在有哪些好處、落實(shí)語(yǔ)文要素有哪些具體策略等三個(gè)方面展開講解，讓老師們明晰如何利用語(yǔ)文要素展開教學(xué)。講座中，武老師將通過(guò)大量統(tǒng)編教材實(shí)例，闡述具體的教學(xué)操作。她將重點(diǎn)解讀在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上落實(shí)訓(xùn)練、用語(yǔ)文要素推進(jìn)閱讀的步步深入、抓住語(yǔ)文要素中“特別的要求”展開閱讀、用豐富的方法落實(shí)語(yǔ)文要素、用“閱讀手段”幫助學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文要素、在閱讀中發(fā)現(xiàn)并提煉出隱含的語(yǔ)文要素、站在文本的高處解讀和落實(shí)語(yǔ)文要素等闡述落實(shí)語(yǔ)文要素的七大策略。</h3>