<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。歲末年初，莒縣第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)為豐富善美學(xué)子的學(xué)養(yǎng)，開(kāi)闊其視野，開(kāi)展了轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 雖然疫情阻擋了我們“行萬(wàn)里路”的腳步，但也為我們“讀萬(wàn)卷書(shū)”提供了更有力的時(shí)間保障?？?，我們的善美娃讀得多投入呀！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，是孩子們養(yǎng)成的良好習(xí)慣。看，善美娃們一會(huì)兒精心默讀，一會(huì)兒凝神思考，一會(huì)兒又畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)……深諳“熟讀深思子自知”的真諦。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 閱讀豐富孩子們的認(rèn)知和情感。 “悟徹菩提”讓他們感受到了孫悟空的聰慧、勤奮和勇敢，“爸爸的花兒落了”讓他們感受到英子的悲傷和堅(jiān)強(qiáng)，《俗世奇人》里的“獨(dú)家絕活”讓孩子們大開(kāi)眼界……遨游知識(shí)的海洋，感受五彩斑斕的世界，真是其樂(lè)無(wú)窮，受益匪淺。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 全民閱讀能夠增強(qiáng)全民族的文化素質(zhì)。親子共讀，便是拉動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)有意義的途徑。一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)……星火燎原，欣欣向榮。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 奇文共欣賞，疑義相如析。家長(zhǎng)與孩子共讀共品共成長(zhǎng)，不僅培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還營(yíng)造了良好的家庭氛圍。家長(zhǎng)們紛紛反映，親子共讀以來(lái)，自己的知識(shí)面寬了，與孩子的共同語(yǔ)言多了，家庭關(guān)系和諧了，就連自己在孩子心目中的形象也高大了許多。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">瞧，多么和諧的畫(huà)面！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。計(jì)劃可以培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的毅力。為提高閱讀效率，我們的善美學(xué)子根據(jù)自己的實(shí)際情況，紛紛制定了異彩紛呈的計(jì)劃表——新穎、實(shí)用、高效。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 積累，熏陶，內(nèi)化，創(chuàng)造，是我們讀書(shū)的目的，也是讀書(shū)應(yīng)有的心路歷程。讀書(shū)筆記便是一種很好的訓(xùn)練途徑：一詞一句的收納，一言一話(huà)的訴說(shuō)，都在解讀著自己的閱讀，成就著讀書(shū)的收獲。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 圖文對(duì)照，相映成趣。閱讀，樂(lè)讀，日子就這樣豐饒著孩子們的靈魂熱土！相信，待寒假歸來(lái)，我們迎來(lái)的一定是更加博學(xué)的翩翩少年！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 古圣先賢，莫不好讀。讀書(shū)，是人生有益的積累，它能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。一個(gè)人在青少年時(shí)代讀過(guò)的書(shū)會(huì)內(nèi)化為孩子的生命本身，甚至影響孩子的一生。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 為孩子的一生奠基，從讀書(shū)開(kāi)始。</b></p>