<p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">作者：松原市前郭縣第三中學(xué)初一 張松楊</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">詩詞，是我的仇敵，亦是我的知己；與她靈魂的相遇，僅在觸指之間……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那是一個昏暗的落雨季節(jié)，潮濕的空氣中，醞釀著泥土與芳草的氣息。獨坐屋內(nèi)，寂寞難耐，我的目光停留在書架，一本落滿灰塵的詩詞書與我不期而遇。我輕輕地翻開那一張張淡黃色的書頁，一句句詩詞在腦中涌現(xiàn)，一篇篇充滿歷史滄桑的故事躍然紙上，從此我便與她相愛相殺……</p> <p class="ql-block">“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，萬里長空，云海涌動，星河的長帶穿梭于那片潔白的圣地，如夢如幻，如詩如畫。那云墨翻涌之中，一座高山若有若現(xiàn)，“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家”，縷縷青煙在云海中頃刻便散。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“少年不識愁滋味”，正值青春年華中的我，嬉鬧、懵懂、快活，是韶華的代名詞。常常也會有些許不如意之事，每至于此，腦中總是不覺浮現(xiàn)出“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的空寂，讓我逐漸趨于平靜。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小時候的我，總是幻想著要長生不老。當(dāng)發(fā)現(xiàn)詩詞的意蘊后，我才曉得那些雋永的文字，才能在時間的長河中綻放光芒，存在于永恒之中，這樣獨特的魅力，讓我接受了你……</p> <p class="ql-block">求學(xué)路上，回首曾經(jīng)，考試成功時“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的自信；考試失利時“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的進退兩難；遇到困難時“行到水窮處，坐看云起時”的堅持；戰(zhàn)勝挫折時“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的欣喜若狂……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">望著蕭瑟秋天，心中不再是寂寥，而是“我言秋日勝春朝”；望著那輪皎潔明月，我不禁想到詩仙李太白“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨與閑情雅致；望著菊花次第，我又想到鄭思肖“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的堅貞不屈……似乎每個事物，你都能與我共同吟唱。</p> <p class="ql-block">你來自歷史的波濤，為我?guī)砹讼容厒兊男拍钆c初衷。你用“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，抹平了我的落寞；你用“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，培養(yǎng)著我淡泊名利、厚積薄發(fā)的毅力；你用“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，造就我的豪情萬丈；你用“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，提醒我不要虛度光陰……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">謝謝這千古相傳的你，是你，為我?guī)砹四欠菰婍嵮胖?，讓我也能在歷史的波濤中，品咂美好。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">（全文共計851字）</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【師說心語】</b></p><p class="ql-block">作者，張松楊，久經(jīng)考驗的學(xué)霸，一手美文，一筆好字，一口妙語。與之相處，你會慨嘆：真是人小鬼大！他的腦海里，有無窮無盡的浪漫幻想。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本文引用古詩詞，信手拈來，如數(shù)家珍。這緣于小作者平時的大量積累、海量閱讀。有人喜歡算卦批八字，張松楊同學(xué)能夠脫穎而出，成為可塑之才，他的命運八字是什么呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">請牢記：自強不息，厚德載物！</p> <p class="ql-block">張松楊同學(xué)（年組語文第一名）暢談：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讓我說語文學(xué)習(xí)的方法，就是“簡單、聽話、照做”，即每日堅持“讀、背、練”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一，保證語文的學(xué)習(xí)時間，不少于數(shù)學(xué)和英語，經(jīng)常琢磨各種學(xué)習(xí)方法，不再顧此失彼。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二，每天朗讀一篇美文，“三閑”（閑話閑事閑思）時間，至少默讀30頁名著，力求每周讀一本課外書（文學(xué)、史學(xué)、傳記），并在書上做批注。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第三，每天背誦一首古詩（或一段古文），日積月累成語、格言、對聯(lián)、現(xiàn)代詩歌、散文名篇。時常翻閱《高中語文基礎(chǔ)知識手冊》，夯實字詞句段篇語修邏文等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第四，每周練習(xí)一套閱讀，每日至少刷一道重點或難點題型；每周完成一篇800字的習(xí)作，正楷書寫，并認真標點。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文先生希望莘莘學(xué)子時刻銘記：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">成功看得見，過程是關(guān)鍵；我可以不優(yōu)秀，但我絕不放棄努力；請逼迫自己成功，然后驕傲地生活……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">語文素養(yǎng)=扎實的基礎(chǔ)+廣博的閱讀+海量的背誦+娟秀的書寫。沒有深厚的童子功，語文成績就像彈力球，最終只能是幌子！</p>