聽課筆記 <p class="ql-block">今天的課程是從內(nèi)心感受來講的，孩子是個悶葫蘆，不喜歡跟別的小朋友玩，他有兩種感受，一種是開心，一種是不開心。</p><p class="ql-block">如果孩子是開心的，他更多的是喜歡一個人思考，想象力豐富，能沉浸在自己的世界里面，那么很有可能隱藏著手藝天賦或文字天賦。</p><p class="ql-block">如果孩子是不開心的，這可能有多種原因造成。比如說心情不好，再或者平時缺少交流，錯過了語言的敏感期，父母長時間不能陪伴孩子，導(dǎo)致孩子沒有安全感或者對身邊的人不能完全信任，再或者生活的環(huán)境很封閉，平時就很少接觸，交流就會表現(xiàn)為不喜歡說話，再有就是長期在家暴的環(huán)境下，沒有自信心，害怕與人交流所造成的，最后就是自閉癥或者是抑郁癥，或者呢存在著聽力和語言方面的障礙，總之原因很多，需要針對分析。</p><p class="ql-block"><br></p> 聽課感悟 <p class="ql-block">每個行為的背后都可能隱藏著某種重要的天賦，但同時呢，我們又不能夠單純的憑一種行為就去下判斷。??????</p><p class="ql-block">我們需要多種行為的一個綜合，也就是說當多種不同的行為都指向同一個天賦的時候，那么我們就更容易斷定，在這個點上確實是有天賦的，這樣才是更科學(xué)也是更合理的。</p><p class="ql-block">尋找天賦的過程是一個循序漸進的過程，是不斷的自我剖析的過程，是不斷的深入了解孩子的過程。只有用心去感悟，用所學(xué)的知識去印證，那么才能夠更快更準的找到孩子的天賦所在。????????</p><p class="ql-block">1、我萬分榮幸并深深的感恩，我家先生總能弄一口可口的飯菜，會疼人，心能偏強，思維發(fā)達，還是那種默默無聞干活兒做事兒的型兒。如果不是我對自己有要求，控制飲食管住嘴，我定達不到我現(xiàn)在的標準體重。</p><p class="ql-block"><br></p> 感恩天賦 <p class="ql-block">“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”。</p><p class="ql-block">1、我萬分榮幸并深深的感恩，我家先生總能弄一口可口的飯菜，會疼人，心能偏強，思維發(fā)達，還是那種默默無聞干活兒做事兒的型兒。如果不是我對自己有要求，控制飲食管住嘴，我定達不到我現(xiàn)在的標準體重。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、我萬分榮幸并深深的感恩，孩子很有孝心。有天周末的清晨，我沒有晨練，賴床，孩子端來營養(yǎng)早餐，感動的我……特感動，跟他爸爸一樣，是個暖男。</p><p class="ql-block">3、我萬分榮幸并深深的感恩，我自己是一個勤奮自律，心懷感恩的具有武體天賦+聲音天賦和心能偏強的人，感恩父母的基因傳承，感恩自己的自律堅持，???一點我得改，完美主義強迫癥不可取。</p>