萬小?我們的閱讀|書香假期，伴我成長——二年級數(shù)學(xué)組共讀一本書

太師三附小萬科城校區(qū)

"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。"讀書使人明智，讀書令人豁達(dá)，讀書的厚度決定做人的高度。 　　要培養(yǎng)愛讀書的孩子，教師首先要做讀書的先行者。寒假期間，二年級數(shù)學(xué)組的老師共同研讀了《吳正憲答小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)50問》和《教師如何上出精品課》。 　　蘇霍姆林斯基說：“讀書不是應(yīng)付明天的備課，而是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴求?！?lt;/p> 　　當(dāng)我們讀有所思，讀有所感，便拿起手中的筆，記錄下點滴收獲，一步步“站在巨人的肩膀上”，登教書之高，望育人之遠(yuǎn)。 　　吳老師在書中提到的50個問題，每個問題都是將理論與實踐融為一體，緊密聯(lián)系課堂實例，用課例詮釋理念，這讓我們每讀完一個問題總有一個小小的感悟，從而結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷思考如何改進(jìn)。書中有理論、有案例，深入淺出，把每一個問題都詮釋得透徹明了，書中寫到的案例，我們可以直接運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，讓我們在具體可感的案例中感悟、借鑒、遷移，值得我們反復(fù)研讀，把理論付諸實踐，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。 　　吳老師從教材、學(xué)生、教學(xué)方式三個層面結(jié)合典型的片段式案例進(jìn)行分析，并且對方法與觀點進(jìn)行了說明，對問題進(jìn)行了分類解答，讓我們收獲良多。 細(xì)細(xì)品讀這本書，便可發(fā)現(xiàn)這本書是在實踐中嘗試，在嘗試中反思，在反思中提升，這不正是“實踐－認(rèn)識－再實踐－再認(rèn)識”的教師專業(yè)化成長過程。 　　好的書籍輕扣著我們的心扉，讓我們時刻堅守著初心。希望我們在閱讀中充實自己，更好地教書育人，讓書香相伴我們一路前行！ 撰稿：李瑋編輯：李瑋攝影：二年級數(shù)學(xué)組教師審稿：劉改燕