<p class="ql-block"> 春節(jié)期間，同學(xué)們講解熱情不減。我們第二階段是：<b style="color: rgb(57, 181, 74);">“單元知識(shí)體系講解，學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化的掌握知識(shí)”。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b>“大腦不是用來(lái)記憶的，而是用來(lái)思考的”，搭建知識(shí)體系是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們不可能知道所有問題的答案，但有了知識(shí)體系作索引，就能有自信找到解決方案。</p><p class="ql-block"> 如果我們只是單獨(dú)學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技巧，縱然信息攝入量很大，確實(shí)也能拓展一部分視野，但是零星、片段、孤立的專業(yè)知識(shí)，不僅容易忘記，而且要用的時(shí)候串不起來(lái)，難以奏效。一個(gè)完整的知識(shí)體系有三要素：知識(shí)架構(gòu)、知識(shí)內(nèi)容、內(nèi)容之間有聯(lián)系。</p><p class="ql-block"> 如何避免低效學(xué)習(xí)呢？<b style="color: rgb(57, 181, 74);">建立知識(shí)體系</b>！知識(shí)納入體系后，由點(diǎn)狀的、無(wú)序的、相互割裂的，變成網(wǎng)狀的、結(jié)構(gòu)化的、相互關(guān)聯(lián)的。知識(shí)體系，幫我們把知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，建立相互聯(lián)系，從而在遇到問題的時(shí)候能夠快速反應(yīng)。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">“爭(zhēng)做活力講解者，展現(xiàn)少年風(fēng)采”之――“近代化探索”</b></p> <p class="ql-block">石橋中學(xué)九四班<b style="color: rgb(22, 126, 251);">張希雅同學(xué)，</b>平時(shí)不善表達(dá)自己，視頻卻是第一個(gè)發(fā)給我的，而且講解的很到位聲音也好聽，真是讓我<b style="color: rgb(57, 181, 74);">刮目相看！</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">期待下次能讓大家看到你呦！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">王傲思同學(xué)</b>，非常下功夫準(zhǔn)備資料認(rèn)真講解。從“近代化”的概念、搜集中西方近代化事件，小專題歸類比較，史料實(shí)證，表格對(duì)比中國(guó)近代化的四個(gè)事件，思維導(dǎo)圖對(duì)比中西方近代化歷程，最后總結(jié)給我們的啟示，非常<b style="color: rgb(57, 181, 74);">詳盡完整的講解！讓老師佩服！</b><b>???</b>??????</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">王曉楓同學(xué)</b>，利用<b style="color: rgb(57, 181, 74);">思維導(dǎo)圖</b>還對(duì)比了中西方近代化的不同歷程，注重<b style="color: rgb(57, 181, 74);">中外史的結(jié)合</b>。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">孟祎順同學(xué)</b>，這次采利用了101教育PPT錄制微課功能，比第一階段<b style="color: rgb(57, 181, 74);">講解更沉著更流暢啦！</b>?????????</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">陳麗珠同學(xué)</b>，自己制作<b style="color: rgb(57, 181, 74);">思維導(dǎo)圖</b>，把“三個(gè)階段四個(gè)事件”清晰的講給我們聽，不厭其煩的錄制以達(dá)到最好的效果。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">邸潤(rùn)達(dá)同學(xué)</b>，用心搜集資料制作課件，講解的<b style="color: rgb(57, 181, 74);">有板有眼的</b>，真不愧一個(gè)<b style="color: rgb(57, 181, 74);">“小講師”！</b>??????</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">史澤桐同學(xué)</b>，一個(gè)愛好歷史成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，不善于表現(xiàn)自己，雖然內(nèi)容簡(jiǎn)練，但講<b style="color: rgb(57, 181, 74);">的都是精髓！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">牛悅茜同學(xué)</b>，制作的課件非常精致，利用的思維導(dǎo)圖對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解的都非常清晰，而且過度銜接的非常好，把近代化由“經(jīng)濟(jì)――政治――思想文化”由表及里層層深入的特點(diǎn)講解的非常透徹！<b style="color: rgb(57, 181, 74);">儼然一位“小老師”</b><span style="color: rgb(57, 181, 74);">，</span><b style="color: rgb(57, 181, 74);">是大家學(xué)習(xí)的榜樣！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">張文雅同學(xué)</b>，這次的講解比第一次有了進(jìn)步，搜集的資料非常充實(shí)，還對(duì)比了中西方近代化的不同，從錄屏到剪輯合成自己的<b style="color: rgb(57, 181, 74);">能力又提升了！</b>?????????</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">吳若茜同學(xué)</b>，制作的<b style="color: rgb(57, 181, 74);">課件美觀實(shí)用</b>，講解的知識(shí)“<span style="font-size: 18px;">由淺入深，層層遞進(jìn)</span>”還結(jié)合了材料進(jìn)行分析，<b style="color: rgb(57, 181, 74);">真正學(xué)以致用</b>。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">王麗雯同學(xué)</b>，搜集了詳細(xì)資料，運(yùn)用了多種軟件制作視頻，讓大家對(duì)“近代化”有了詳盡的了解，一位非常<b style="color: rgb(57, 181, 74);">認(rèn)真的“小講師”</b>?????????</p> <p class="ql-block"> 總之，開展單元知識(shí)體系講解，先要通覽全單元教材，注意其章節(jié)內(nèi)在的系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性，把薄薄的教材讀厚、讀透、讀深、讀遠(yuǎn)，找到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系點(diǎn)。然后，再根據(jù)這些聯(lián)系點(diǎn)把教材內(nèi)容一個(gè)個(gè)串起來(lái)，做到前后呼應(yīng)，首尾相連，承前啟后，左右配合，從而把教材讀薄，形成簡(jiǎn)約的知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶，為學(xué)生靈活地運(yùn)用知識(shí)去解決問題搭建好框架。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)有生命力的知識(shí)體系勢(shì)必是開放的、動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)的，就象地圖，當(dāng)修了新路后，需要更新。在隨后的學(xué)習(xí)中，將新的知識(shí)點(diǎn)納入已有的知識(shí)體系內(nèi)，消化、吸收、融合，并及時(shí)對(duì)照、修正、清理舊知識(shí)，不斷迭代更新，就可以進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 每一刻，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之時(shí)；每一處，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之地；每一次生命的盛開，都帶著倔強(qiáng)和不服輸；每一次努力的付出，都變成人生最壯觀的風(fēng)景。只要內(nèi)心陽(yáng)光、博大、勇敢、有愛、有責(zé)任，<b style="color: rgb(57, 181, 74);">你就是有風(fēng)采的少年！</b><span style="font-size: 18px;">讓我們一起期待更精彩的少年風(fēng)采吧！</span></p>