<p class="ql-block">為打造一支既有課程研究力、又有課程領(lǐng)導(dǎo)力的幼兒園骨干教師團(tuán)隊(duì)。形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范實(shí)用、能支持、引導(dǎo)教師完善課程實(shí)施的《戶外游戲課程指導(dǎo)》《區(qū)域課程指導(dǎo)》《數(shù)學(xué)課程指導(dǎo)》等文本。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">伴著新春的氣息，我們開始了課程研究啟動(dòng)會(huì)活動(dòng)。</p> 課程研究紀(jì)律說明 <p class="ql-block">王樂園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體參與教師，明確課程整合紀(jì)律、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收機(jī)制及表彰說明。</p> 明確目標(biāo)與任務(wù) <p class="ql-block">根據(jù)分組，各組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師明確各自的課程整合目標(biāo)、任務(wù)、團(tuán)隊(duì)、管道。</p> 園長(zhǎng)總結(jié)并引領(lǐng)提升 <p class="ql-block">趙園長(zhǎng)在幫助我們明確課程研究的意義同時(shí)，提出：教師要有一定的專業(yè)認(rèn)知，知道課程能力是教師的看家本領(lǐng)目標(biāo)。在進(jìn)行研究的過程中，要去不斷地思考：用什么樣的方式才能讓孩子更好的理解。在整合的過程中，要注重團(tuán)隊(duì)的力量，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都要為了共同的目標(biāo)去努力。打通好管道運(yùn)行，強(qiáng)化三標(biāo)，注重技術(shù)的運(yùn)用和大概念的提取，更加注重幼兒感覺統(tǒng)合的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">最后，讓我們帶著對(duì)課程研究的向往與期待，調(diào)整好自己的狀態(tài)，深入思考、專注研究，期待下學(xué)期，峽幼課程更上一層樓。</p>