閱讀美文度寒假翰墨書香迎新春——軍戶農(nóng)場學(xué)校低段語文教研組寒假生活

淑意

當(dāng)可愛的孩子們離開校園，開始快樂寒假生活的時(shí)候，軍戶農(nóng)場學(xué)校低段語文教研組的老師們并沒有因?yàn)楹俚牡絹矶Ｖ菇萄信c學(xué)習(xí)的腳步，老師們按照學(xué)校豐富師生假期生活，促進(jìn)教師和學(xué)生進(jìn)步，提升學(xué)校發(fā)展的工作安排，特開展了一系列的活動(dòng)。 <div style="text-align: center;">計(jì)劃先行</div> 軍戶農(nóng)場學(xué)校低段語文組的老師們認(rèn)真商議，根據(jù)學(xué)校安排，制定計(jì)劃，開展假期線上教研活動(dòng)。線上集中討論學(xué)生所需，分享教學(xué)資源，有條不紊地在寒假期間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行答疑、督促等。力求讓學(xué)生從假期作業(yè)和寒假活動(dòng)中能學(xué)有所獲。 　　瞧！老師們?yōu)榱朔e極響應(yīng)假期防疫工作不放松，減少了外出活動(dòng)，在寒假里不但提前梳理教案，對(duì)下學(xué)期的課程進(jìn)行備課和研討。還利用假期不斷地充實(shí)自己，讀書、練字成為假期生活的一部分。 老師們閱讀人文類和專業(yè)類的書籍。紛紛徜徉于書海，陶醉于其中，不斷充實(shí)自己，完善自己，豐富自己，提升自己，進(jìn)行蓄能充電。體味著“學(xué)習(xí)共同體，走向深度學(xué)習(xí)”的真正含義，同時(shí)用筆尖記錄著收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為即將到來的新學(xué)期整裝待發(fā)。 　　寒假是老師們讀書的最好時(shí)候，讀書就是在與高貴的人談話，感受自己內(nèi)心的震撼與感動(dòng)。對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)來說是學(xué)無止境的，自身需要學(xué)習(xí)和提高，這樣才能在教育孩子時(shí)得心應(yīng)手。 　　古人云：學(xué) ，然后知困；讀，然后知不足。 師生們積極響應(yīng)假期防疫工作不放松，減少了外出活動(dòng)，雖然這個(gè)假期不去“行萬里路”，但孩子們有了更充裕的時(shí)間去“讀萬卷書”。 在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生們放下手機(jī)，端起書本，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 　　閱讀點(diǎn)亮生活！就讓我們一起囊螢聚光點(diǎn)亮明燈！ 　?。閹熥援?dāng)握妙筆，教學(xué)首要寫好字＂。教師的字，是學(xué)生的活字帖，教師能寫一手好字尤為重要。寒假里，老師們堅(jiān)持完成規(guī)范書寫的練字活動(dòng)。 老師們紛紛表示：一日練功一日功，一日不練十日空。要扎扎實(shí)實(shí)練字寫字，夯實(shí)自己的教學(xué)基本功，爭取以一手規(guī)范、漂亮的字體給學(xué)生帶來美的享受，在潛移默化中規(guī)范自己的書寫，使之終身受益。 　　老師們積極參加學(xué)校開展的“送溫暖”“送教學(xué)”志愿者活動(dòng)，對(duì)殘疾兒童、留守兒童、貧困家庭學(xué)生開展網(wǎng)上送教，為他們提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)教育、心理疏導(dǎo)等教育，跟學(xué)生做朋友，心連心，進(jìn)行關(guān)愛，將學(xué)校與教師的關(guān)心穿越這個(gè)寒冬送到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，讓孩子們能夠健康快樂地成長。讓愛心在網(wǎng)絡(luò)間傳遞讓祝福在交流中延伸 ＂書墨飄香，盡染芬芳＂＂欲求教書好，先做讀書人＂ 假期在繼續(xù)，我們也依舊在努力，學(xué)習(xí)是教師成長的必由之路，軍戶農(nóng)場學(xué)校低段語文教研組的老師們帶著學(xué)生與書為伴，在濃濃的書香中度過了一個(gè)充實(shí)、有意義的假期。期待我們明天會(huì)更好！