<p class="ql-block"> 辭舊迎新，新春佳節(jié)還未結(jié)束，但何慶工作坊的課題研究工作仍在繼續(xù)……</p><p class="ql-block"> 2021年2月19日工作坊的所有坊員相聚微信群，展開了新年新學期第一次活動——課題校本教材的編寫推進工作！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 葉圣陶先生曾說過“作者思有路，遵路識斯真”。 這句話的意思是作者寫文章是有一條思路的，閱讀時要加以探究，沿著這條思路去把握住文章的要義。思維導圖是一種簡單、有效的思維工具，是一種圖像化的思維方法，思維導圖運用的初始階段，就是信息的提取、處理、歸納的階段，它可以訓練學生的歸納能力，同時思維導圖也可以很快的理清文本的思路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 何慶老師帶領大家在思維導圖系列微課錄制的基礎上進行總結(jié)提升，合理分工，編寫校本教材。</p> <p class="ql-block"> 課題組根據(jù)文體特點的不同，切入文本繪制思維導圖，編撰校本教材，指導學生從不同的角度切入文本，繪制思維導圖閱讀文本，縮短學生“思維”與“語言”的距離。</p> <p class="ql-block"> </p>