自閉癥孩子“你、我、他”認(rèn)知訓(xùn)練中醫(yī)院康復(fù)科蔣志恒 <p class="ql-block">分不清人稱代詞<b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>“你”“我”“他”</i></b>，是自閉癥兒童語言障礙的典型表現(xiàn)之一。</p><p class="ql-block">其實，要想讓孩子學(xué)會正確使用人稱代詞，重要的前提是讓孩子具備一定的認(rèn)知和語言理解力。<b>“正確的認(rèn)知和語言理解力”</b>是前提！</p><p class="ql-block">比如要認(rèn)識物體（吃食、玩具、生活用品等）、認(rèn)識人（自己、他人、物體的所屬關(guān)系）以及自我意識的建立。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“我”的理解使用和表達</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">心急吃不了熱豆腐，我們需要注意的是不能把所有的代詞“你我他”一股腦的全部教給孩子。我們首先要做的是，教一個代詞的正確理解和表達使用。一般是“我”、“我的”。</span></p><p class="ql-block">舉例：</p><p class="ql-block">媽媽指著自己的眼睛說：<b><i>“這是我的眼睛?！?lt;/i></b>然后<b style="color: rgb(22, 126, 251);">輔助</b>孩子一邊指自己的眼睛，一邊說出<b><i>“這是我的眼睛”。</i></b></p><p class="ql-block">媽媽還可以幫助孩子用<i>“我要”</i>表達需求，媽媽從餅干盒取出一塊孩子喜歡的餅干，說<b><i>“我要餅干”。</i></b>同時<b style="color: rgb(22, 126, 251);">輔助</b>孩子也取出一塊餅干并說出<b><i>“我要餅干”。</i></b></p><p class="ql-block">等孩子熟練之后，再換爸爸、爺爺奶奶去問話。當(dāng)孩子面對不同的人，絕大部分時候可以熟練說出<i>“我要餅干”、“我要出去”、“我要尿尿”</i>時，家長就可以進行下一階段“你”的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">到這個階段，<b>家長在和孩子說話的時候，盡量不要用名詞“媽媽、爸爸”稱呼自己，而是要主動用</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">“我”</b><b>來代表自己。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“你”的理解表達和使用</b></p> <p class="ql-block">當(dāng)孩子熟練掌握“我”的表達和使用時，“你”的訓(xùn)練就可以登場了。</p><p class="ql-block">媽媽拿出一個橘子，遞給孩子，說:<b><i>“給你一個橘子”</i></b><i>。</i>再拿出一個香蕉給爸爸，說:<b><i>“給你一 個香蕉”</i></b><i>。</i>然后爸爸和媽媽換過來，重復(fù)媽媽剛才的動作和語言。</p><p class="ql-block">類似的行為可以與其他人一起做，比如爺爺奶奶哥哥姐姐。</p><p class="ql-block">當(dāng)類似的訓(xùn)練熟練之后，可以進行問答式訓(xùn)練，比如媽媽有一塊餅干，孩子有一個蘋果，媽媽問孩子：<b><i>“誰有一個蘋果?”</i></b>讓孩子回答：<b><i>“我有一個蘋果?！?lt;/i></b>媽媽問孩子：<b><i>“誰有一塊餅干?”</i></b>爸爸<b style="color: rgb(22, 126, 251);">輔助</b>孩子回答：<b><i>“你有一塊餅干?！?lt;/i></b>經(jīng)常做類似的訓(xùn)練，讓孩子熟練掌握“你”的使用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“他”的理解表達和使用</b></p> <p class="ql-block">當(dāng)孩子熟練掌握“你、我”的使用時，“他”的理解表達與使用可以開始了。</p><p class="ql-block">媽媽首先把餅干遞給孩子，然后用手指向爸爸（此時需要幫助孩子關(guān)注手勢）說<b><i>“給他一塊餅干”</i></b>，同時<b style="color: rgb(22, 126, 251);">輔助</b>孩子把餅干給爸爸。</p><p class="ql-block">此時一定要注意，這塊餅干并不是孩子特別喜歡的，不然孩子很可能不愿意給，起不到訓(xùn)練作用。</p><p class="ql-block">媽媽也可以成為“她”，讓爸爸輔助孩子完成“給她...”。</p><p class="ql-block">或者在大街上，媽媽指著某個行人，告訴孩子:<b><i>“他在騎車?！薄八蔷??！薄八拿弊邮屈S色的?！?lt;/i></b></p><p class="ql-block">用不同的指代對象，讓孩子逐漸理解“他”不是特定的一個人，可以適用于任何人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">自閉癥孩子的人稱代詞訓(xùn)練有一定難度，需要有一個漫長的過程，家長們需要耐心，做好訓(xùn)練的同時，靜等花開！</span></p>