丫姐寒假蛻變記牛嘻嘻 <p class="ql-block"> 一年級的寒假，丫姐最大的成就是堅持寫小作文。從隨心寫小故事，到我心中的畫家系列，中途上了六節(jié)《泉靈的語文課》，學到了如何打開五感，激發(fā)想象力。為了鞏固所學，我開始給她命題作文，基本是她先口述一遍，然后幫她修飾表達。對于太多字不會寫的一年級小孩兒來說，寫作文其實是艱難枯燥的。還好她愉快的堅持下來了，有時我要求她反復重寫某幾個字，或不斷修正某句表達，她也毫無怨言。驚喜的是，她寫的字從歪歪扭扭又大又丑，到最后橫平豎直，干凈整齊，好些字我覺得比我寫得都好??</p><p class="ql-block"> 謹以此篇，記錄一下我親愛的小作家成長記????</p><p class="ql-block"> 故事是這么開始的：</p><p class="ql-block"> 那天上班前，我見她剛做了一篇《實現(xiàn)愿望》的閱讀理解，就讓她也隨便寫點啥吧，于是她寫了：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">當天晚上，她給外婆講了《年的故事》，于是有了后面幾天的“年獸系列”：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">年獸系列完成后，她本來打算再寫“歲的故事”，情節(jié)大多重復，于是我翻出之前給她買的《你好，藝術》系列書，這套書介紹了十三個畫家，我心里盤算著：這下有十三天不用廢神想主題了??</p><p class="ql-block">《畫家系列》十三篇（中間強加一篇《歲的故事》）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">這個系列寫完后，她其實已經(jīng)到了每天主動寫作文的境地，順便把十三個畫家的流派和特點背個個爛熟。這時我發(fā)現(xiàn)她用大田字格寫字不自覺就會把字寫得大，但一但寫大，因為手指控制不好就會寫得丑。于是火速下單了方格作文本??</p><p class="ql-block">年前幾天，她已上完泉靈語文課，于是我準備讓她試著寫主題作文。果然，一到小方格，她的字漂亮多了！</p><p class="ql-block">先從身邊的事物寫起吧！</p> <p class="ql-block">第二天，我們一起開車回佛山，那天下雨了，雨點打在車窗上滑來滑去，我忽發(fā)奇想，和她說：不如寫雨水為主題寫一篇？</p><p class="ql-block">她欣然應允，我們便一起在路上和她口述了這篇《春節(jié)前的雨》，里面所有的比喻都是她想出來的（怕她忘了還錄了音），到了佛山外婆家，便趕緊記錄下來：</p> <p class="ql-block">過年七天假期是不做作業(yè)放肆玩兒的，假期里連續(xù)幾天她爹都帶她去放煙花，于是有了：</p> <p class="ql-block">最后一篇終結(jié)篇，我想鼓勵她寫篇長的（之前她無論如何都不愿意突破一頁紙），于是在睡前給她定題目。她說要寫一個充滿想象力的故事，我便說，你可以把自己想象成一個什么然后寫一段經(jīng)歷。她馬上想到要寫做面包的過程，把自己當成面粉！然后興奮的口述了一遍（原文其實好啰嗦）[偷笑]實際寫作過程中因為故事太長一度要放棄，老母親我陪她遂句斟酌定稿，不停打雞血才終于完成[破涕為笑]，實話說，基本都是她的想象，其中有幾句我聽完不禁拍案叫絕：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">終于要開學了，很高興我的寶貝丫沒有荒廢假期，實現(xiàn)了自己放假前的豪言壯語“開學我要成為一個寫作文很厲害的人?。?！”</p><p class="ql-block">同時，我也為我自己鼓掌（'誰輔導誰知道呀。。。。）????</p> 系列寫作文故事于是一篇口述畫家作文假期丫姐