<p class="ql-block"> 為認真落實縣教科局關(guān)于寒假工作的會議要求，了解學生在寒假期間的各科作業(yè)完成情況，積極引導學生合理安排假期時間，做到勞逸結(jié)合，完善學校、家庭、社會多方合力的育人環(huán)境，萬安中心校西梁學校在2月20日組織全體教師分組開展了寒假家訪活動。</p> <p class="ql-block"> 為使此次家訪活動收到實效，取得成功，分組行動前，焦芙蓉校長在學校專門就家訪工作進行了安排，她要求各位老師犧牲休息時間，講奉獻意識，克服困難，深入學生家中，檢查寒假作業(yè)完成情況，要引導家長關(guān)注孩子的身心健康，讓孩子過上一個愉快而又充實的寒假。</p> <p class="ql-block"> 在家訪中，我們二三年級的老師們每到一個家中，首先是檢查學生寒假作業(yè)完成情況，提示學生制定自己的學習計劃，利用假期時間查缺補漏，積極開展預習，爭取利用寒假的時間補齊短板、鞏固優(yōu)勢科目。</p> <p class="ql-block"> 二年級學生語文寒假作業(yè)</p> <p class="ql-block">二年級學生語文下冊生字預習</p> <p class="ql-block"> 二年級學生馬俐嫈從放假開始每天堅持寫日記，雖然其中出現(xiàn)錯別字，但精神可嘉！</p> <p class="ql-block"> 二年級學生數(shù)學寒假作業(yè)</p> <p class="ql-block">二年級學生數(shù)學每日六題練習展示</p> <p class="ql-block">三年級學生數(shù)學寒假作業(yè)</p> <p class="ql-block">三年級學生語文寒假作業(yè)</p> <p class="ql-block">三年級學生語文優(yōu)秀思維導圖展示</p> <p class="ql-block">三年級學生英語寒假作業(yè)</p> <p class="ql-block">三年級學生英語每日一頁展示</p> <p class="ql-block"> 其次，強調(diào)假期安全第一。向?qū)W生和家長再次提示假期安全，特別是防溺水、防一氧化碳中毒、防網(wǎng)絡詐騙、防交通事故和防欺凌等，提示家長和學生學會防范，做好自我防護，確保寒假平安。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 再次，提示家長和學生疫情防控仍然在路上，繼續(xù)做好疫情防控工作。都細心地與家長溝通，了解學生在假期里的思想動態(tài)、生活習慣，在檢查寒假作業(yè)時還現(xiàn)場講解了一些做題技巧。</p> <p class="ql-block"> 最后老師們查看了學生的新春手抄報及繪畫，并給家長及學生們送上2021新春最誠摯的祝福。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在家訪中，焦芙蓉校長和副校長胡英兒和各科老師對二、三年級部分學生進行了家訪。焦校長認真查看了學生的寒假作業(yè)，要求學生要合理安排好時間，查看了放假初學生制定好的寒假作息時間表。</p> <p class="ql-block"> 焦校長還強調(diào)學生應在幫助家人干家務活及鍛煉身體增強體質(zhì)的同時，養(yǎng)成良好的學習習慣，并認真完成學校安排的各科寒假作業(yè)，為下學期的學習做準備。</p> <p class="ql-block"> 二、三年級的學生們在家積極做家務！</p> <p class="ql-block"> 學生們在家鍛煉身體——跳繩、打籃球、跑步……</p> <p class="ql-block"> 假期在家干什么，拼圖成果曬一撥！</p> <p class="ql-block"> 寒假中，我們每一位老師還將繼續(xù)通過電話、微信等方式關(guān)注學生的學習及生活情況，將愛與責任持續(xù)下去，滲透到學生的日常生活之中，讓愛與教育時刻相伴。建立起了更廣泛的溝通渠道，為切實提高學校教育教學質(zhì)量、廣泛聽取各方對學校的發(fā)展意見建議奠定了堅實的基礎。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過此次家訪，讓家長和學生看到了學校對孩子教育的重視，對學生是一次感動和觸動。家訪送知識，走訪送溫暖。學校發(fā)展離不開全校師生的共同努力，此次家訪活動的順利開展，使受訪學生進一步明確了目標，學生紛紛表示要努力克服學習和生活中的各種困難，不斷進步。對于被訪學生及家長而言這是一次思想及行為的指導，必將促進學生更好地學習和發(fā)展。師生之間、家校之間心靈不再有距離，無論學生還是家長都受益匪淺，學校對于這些孩子也有了進一步的了解，獲得了更多更強的教育助力。</p>