筆墨丹青，氤氳我情——x1807寒假練字打卡

云端歸途

練字即練志，學(xué)書即為人。 中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù)，也是我國(guó)四大國(guó)粹之一，她歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，以獨(dú)特的形態(tài)和深刻的內(nèi)涵享譽(yù)世界。 　　橫平豎直，堂堂正正，寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人！ 　　放假伊始，坐在冬日暖陽(yáng)下享受著閑暇時(shí)光，突然覺(jué)得這個(gè)寒假應(yīng)該干點(diǎn)有意義的事……遂提筆寫下了這封給孩子們的信 ?? 　　正式拉開(kāi)“小小書法家”全員練字活動(dòng)的帷幕！ ?? ?? ?? ?? ?? 每天早晨，睜開(kāi)眼睛第一件事情就是發(fā)布書法練習(xí)任務(wù)。 孩子們認(rèn)認(rèn)真真完成每天的書法作業(yè)。 每天拍照打卡。 看，這一個(gè)個(gè)多積極呀！ 一絲不茍，全神貫注。 靜若處子，美如璞玉。 目不轉(zhuǎn)睛，心無(wú)旁騖。 專心致志，聚精會(huì)神。 　　沐浴著窗邊暖陽(yáng)來(lái)練字，應(yīng)該也是幸福的事情吧！ 兩耳不聞窗外事，一心寫好中國(guó)字。 練字即修心，練字亦養(yǎng)性 練完硬筆，軟筆也來(lái)寫一寫！ 有點(diǎn)模樣喲！ 反復(fù)練習(xí)，熟能生巧，巧能生妙。 經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的靜心練習(xí)，孩子們已經(jīng)能寫像模像樣的新春對(duì)聯(lián)啦！????????????? 　　每天認(rèn)真查看孩子們發(fā)在班級(jí)群里的字，做對(duì)比分析，晚上寫好當(dāng)天的練字情況通報(bào)，并附一份練字情況登記表。 　　每晚堅(jiān)持出練字情況通報(bào)，多層面，多維度地發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)與不足，針對(duì)問(wèn)題給出評(píng)價(jià)與建議，助力孩子們發(fā)現(xiàn)短板，及時(shí)改進(jìn)，每天爭(zhēng)取一個(gè)新進(jìn)步。 　　我深知，唯有老師的堅(jiān)持不懈，能最大限度地帶動(dòng)全班孩子的積極性。 　　第一次要求孩子們按照書法作品格式寫，仔細(xì)翻閱每一張字后，認(rèn)真給出了評(píng)價(jià)和建議。 逐字評(píng)價(jià) 練字情況登記表1 練字情況登記表2 練字情況登記表3 　　在日復(fù)一日的監(jiān)督下，孩子們練字越來(lái)越積極，逐步養(yǎng)成了好習(xí)慣，參與度非常高！ ———來(lái)看看我們練的字——— 每天都在進(jìn)步！ 筆畫雖然稚嫩，卻慢慢帶有“書法味”了！ 《八陣圖》《雜詩(shī)》 《登鸛雀樓》《登樂(lè)游原》 《春曉》《渡漢江》 《憫農(nóng)》 ———練字前后對(duì)比——— 從字跡潦草、辨認(rèn)困難到筆畫舒展、娟秀美觀的蛻變！ 　　練字前只能算工整，練字后的字體變得更加賞心悅目！ 如此巨大的變化，著實(shí)讓人驚訝不已！ 　　 孩子們進(jìn)步的背后，是一群理解、支持、配合工作的家長(zhǎng)，每一句正能量的話語(yǔ)，都是對(duì)老師最暖心的肯定，讓我更加堅(jiān)定地認(rèn)為——傾情付出也是一種莫大的幸福。 一條朋友圈的背后，是萬(wàn)分的欣慰。 ????????????? 天下大事，必作于細(xì)。 ——《老子》 學(xué)習(xí)書法能夠讓孩子們凝神靜慮，真正靜下心來(lái)，于起筆收筆處能培養(yǎng)孩子們細(xì)致精微的好習(xí)慣。 　　 ————寫在最后———— 柳公權(quán)說(shuō):“心正則字正?！?lt;/span> 這次寒假打卡活動(dòng)，帶動(dòng)了孩子們練習(xí)書法的積極性，讓孩子們?cè)陂e暇時(shí)間里，提高了自身修養(yǎng)，通過(guò)一筆一畫的學(xué)習(xí)，日復(fù)一日的磨煉，培養(yǎng)了孩子們勤奮刻苦的精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)！ 書法，似乎就是寫字，但絕不僅僅是寫字，如果說(shuō)書法是漢字的舞姿，那這舞姿搖曳的，正是書法家的心性。 —— 胡老師 汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校? ?