<h3> 為了進(jìn)一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，增強(qiáng)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高，寒假教師學(xué)習(xí)期間朝陽(yáng)學(xué)校召開(kāi)2021年新學(xué)期班主任工作論壇。 <br> 班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)。班主任是班級(jí)的核心，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種文化。班主任的管理水平和自身素養(yǎng)對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用，對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生影響，班主任的工作水平直接影響著班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)安排，今天上午將有30名班主任老師，與大家共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧，</h3> <h3>第一個(gè)發(fā)言的是一年級(jí)一班的王霞老師。王老師堅(jiān)信：作為一名優(yōu)秀的班主任，要做到“六勤”，勤發(fā)現(xiàn)、勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)、勤到班、勤觀察、勤了解。</h3> <h3> 樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，用一顆平等的心對(duì)待每位學(xué)生----這是蘇芹老師管理班級(jí)工作的成功經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>薛芬老師是剛?cè)肼毜哪贻p教師，虛心向老教師學(xué)習(xí)，與同辦公室的同事多交流探討工作方法是她干好班主任工作的法寶。同時(shí)她覺(jué)得要有一顆愛(ài)心，注重學(xué)生的激勵(lì)教育，才能干好班主任工作。</h3> <h3>劉玲老師是副高級(jí)職稱教師，經(jīng)驗(yàn)十分豐富。她干好班主任工作的成功經(jīng)驗(yàn)就是一切為了孩子，做孩子的護(hù)航使者。她告訴大家，有愛(ài)的管理才是最有效的管理。她的認(rèn)真細(xì)致的工作，深受學(xué)生及家長(zhǎng)的喜愛(ài)。</h3> <h3>安文萍老師認(rèn)識(shí)到班主任工作在學(xué)校教育教學(xué)中的重要地位，努力做好班主任工作，注重班干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)民主精神，她的班級(jí)管理有條不紊。</h3> <h3>劉敬奎老師也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任。他認(rèn)為班主任應(yīng)該抓好學(xué)生在校生活最基本的常規(guī)教育，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣、路隊(duì)紀(jì)律等常規(guī)教育。</h3> <h3>二年級(jí)二班的沈兆虹老師深有體會(huì)：小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，一份春花一份秋實(shí)。只要多關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。</h3> <h3>王琳老師說(shuō)，拿起表?yè)P(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿。把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。</h3> <h3>二年級(jí)五班邵華老師十分投入班主任工作。她經(jīng)驗(yàn)介紹的題目是《花開(kāi)有聲》。她的工作目標(biāo)是：讓每一個(gè)生命都能如花一樣盡情綻放，讓每一顆心靈都能在我們的撫慰下?lián)P起風(fēng)帆，讓每一位孩子在成長(zhǎng)的路上品嘗成功的喜悅！花開(kāi)有聲，我們是園丁，一路艱辛，才能欣賞到花的繁茂，才能聆聽(tīng)花開(kāi)的天籟之聲！</h3> <h3>二年級(jí)七班的萬(wàn)華老師深刻體會(huì)到：班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。</h3> <h3>田洪文主任是全國(guó)模范教師，多年專心教育課題研究。以課題研究，助力課堂教學(xué)，成就自己的教育夢(mèng)想。班主任工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專注力習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)研究，探索班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)參與班級(jí)管理，進(jìn)行家校共育、家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)研究。</h3> <h3>劉茂菊老師認(rèn)為，班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出。只有全體學(xué)生和班主任及任課教師共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。</h3> <h3>周艷萍老師感觸頗深，雖然班主任是世界上最小的主任，班主任是學(xué)校里最苦的崗位。但是有幾分勞累，就有幾許收獲。班級(jí)管理中安全教育隨機(jī)滲透；“育人先育德”，讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右，讓學(xué)生既成才也成人。<br><br></h3> <h3>田現(xiàn)珍老師注重教書不忘育人，提升學(xué)生素質(zhì)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、大局意識(shí)。 利用班會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生講一些勵(lì)志、博愛(ài)的小故事，陶冶學(xué)生的情操，潛移默化的影響他們的思想，改變他們處事的方式。 <br></h3> <h3>任傳偉老師班主任工作細(xì)致入微，牢牢抓住行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，形成良好的班規(guī)班風(fēng)，各項(xiàng)成績(jī)十分突出。面對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”，春風(fēng)化雨，一個(gè)也不能掉隊(duì)。</h3> <h3>馬紅老師兼任英語(yǔ)教學(xué)，教齡二十多年，擔(dān)任班主任時(shí)間不長(zhǎng)。但她虛心好學(xué)，認(rèn)真鉆研班主任工作方法，在摸索中成長(zhǎng)。全身心投入班級(jí)管理工作，靜等花開(kāi)。</h3> <h3>伊淑鳳老師也是我們學(xué)校的副高級(jí)職稱教師，教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗(yàn)都十分豐富。用心管理，呵護(hù)孩子心靈。嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，關(guān)注不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。</h3> <h3>教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。鞏玉存老師愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)要求，班級(jí)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)精益求精，班級(jí)全面發(fā)展。</h3> <h3>楊慧老師開(kāi)展“五心教育”——有誠(chéng)實(shí)心、感恩心、責(zé)任心、上進(jìn)心、自信心，培養(yǎng)感恩的孩子。</h3> <h3>劉運(yùn)強(qiáng)主任注重學(xué)生行為習(xí)慣和文明禮儀教育，他深知班級(jí)管理工作是一項(xiàng)細(xì)致漫長(zhǎng)的工作，需要班主任用熱情的愛(ài)心、不變的恒心和扎實(shí)的耐心去干好它。</h3> <h3>王佩佩老師堅(jiān)持做到降低起點(diǎn)，樹(shù)立信心，抓好學(xué)習(xí)。她利用上課、自習(xí)、班會(huì)的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，把起點(diǎn)放低，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，自己跟自己比進(jìn)步，使他們逐漸找到學(xué)習(xí)的興趣。而且告訴學(xué)生，要注意學(xué)習(xí)的方法和效率，自己的事情自己做，當(dāng)天的事兒當(dāng)天完成。嚴(yán)格的班級(jí)管理帶來(lái)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。<br></h3> <h3>李峰主任一貫做到“童心、愛(ài)心、責(zé)任心”育人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，擁有自信，形成自我管理的好習(xí)慣。</h3> <h3>徐華老師的工作感悟：班級(jí)管理因人而異，揚(yáng)長(zhǎng)避短，寓教育于各種活動(dòng)之中。注意心理相容，注意情感溝通。</h3> <h3> 張存昌主任主持本次班主任論壇活動(dòng)，并做了點(diǎn)評(píng)。他首先感謝各位班主任對(duì)朝陽(yáng)學(xué)校的辛勤付出。談了自己的感受：班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又總在變化之中。如何當(dāng)好一名班主任，以上班主任老師深有感觸地介紹了自己的工作方法，用各自的豐富經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的分享和借鑒，從他們親身的體驗(yàn)和真實(shí)的案例中，我們感受到了班主任老師的真情與智慧，同時(shí)也感受到了班主任工作的艱辛。<br> 希望大家通過(guò)今天的論壇活動(dòng)，能從中找到班級(jí)管理中處理相應(yīng)問(wèn)題的對(duì)策，反思自己工作的方式和方法，在實(shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高朝陽(yáng)學(xué)校班主任集體的工作和理論水平。相信每位班主任老師都能做一名“輕松、快樂(lè)”的班主任。<br><br></h3>