<p class="ql-block"> 2021年2月24日上午，扎賚特旗教研室在教育局四樓會議室召開了“鎮(zhèn)內中小學學本教學培訓會?！痹l特旗教育黨組書記、局長張喜奎同志、教育黨組成員、副局長柳成龍同志、教研室、進修學校全體教研員以及鎮(zhèn)內各中小學校長及業(yè)務領導，共計152人參加了本次培訓會。會議由教研室主任、進修學校副校長孫亞梅同志主持。</p> <p class="ql-block"> 培訓會在孫亞梅主任飽含激情的培訓意義和目的介紹中拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block">培訓流程一：基地校經(jīng)驗分享。</p> <p class="ql-block"> 第七小學呂芳副校長以“走學本改革之路，創(chuàng)活力教育品牌”為題。分四個篇章從八個方面講述了在校長的帶領下從領導到老師，從“悟學本精髓”到“思考中砥礪踐行”；從“教育啟蒙運動”到“教育質量質的飛躍”分享了學校踏踏實實一步一個腳印推進學本教學的歷程。</p> <p class="ql-block">一、從美麗邂逅走向自主實驗。校長親自帶領教師們從學生的角度走進“學本教學，通過“自學、互學、展學”的形式進行學本教學從理念到實踐的體驗式學習。二、從系統(tǒng)變革走向制度重建。以課例研究為載體實現(xiàn)課堂教學變革；以“唯分數(shù)論轉向發(fā)展論”為核心，制定了詳盡的學本教學管理制度和評價方案。</p> <p class="ql-block">三、從主題教研走向常態(tài)教學。學本教學常態(tài)化；名師引領采取捆綁式評價；“教學目標、主問題、達標檢測等均由教師獨立完成。真正實現(xiàn)了學本教學教師從“講臺到施展才華的舞臺”的華麗轉身。四、從量的積累走向質的飛躍。從研教到研學，師生能力得到質的提升。</p> <p class="ql-block"> 三中張洪林副校長以“學案設計暨學本教學階段匯報”為題，理論與案例相結合，分享了學本教學中如何做好教學設計。</p> <p class="ql-block">一、學案設計應是側重學生“學”的方案。結合學生應達到的素養(yǎng)，深入領會課標，整體把控，計劃分解內容，做到教學評一致性。</p><p class="ql-block">（一）恰當確定目標的方法：1.聚焦核心素養(yǎng)，在“課程標準”的指導下，結合“教材內容”，站在學生的角度上，把握整體性、階段性、可操作性原則。2. 課題、引言、教學內容、課后練習等是重點分析方向。 </p><p class="ql-block">（二）實現(xiàn)目標的方法：自學、互學、展學科學不做作，要大膽進行改革。展學過程要實現(xiàn)全員參與最大化，特別是關注匯報以外其他學生的學習狀態(tài)。</p><p class="ql-block">（三）教學檢測的設計：基礎題型和綜合題型相結合。問題要具有挑戰(zhàn)性，檢測方法要多樣性。</p> <p class="ql-block">二、推行學本教學，深化課程改革</p><p class="ql-block"> 在“四三”教學模式基礎上深化課堂改革，深入領會活用“學本教學”，提煉出“一活用、二轉變、三培養(yǎng)”的“一二三”教學模式，打造高效課堂的策略。</p> <p class="ql-block"> 七小副校長李慧玲同志，以“課堂流程和小組組建”為題結合課堂教學實錄，生動的呈現(xiàn)了課堂教學的課堂教學流程。從情境創(chuàng)設、呈現(xiàn)目標、新知探究、提升總結以及達標檢測五個方面生動地呈現(xiàn)了學本教學課堂教學的流程。</p> <p class="ql-block">小組建設實施策略方面，李校長從科學分組、座位安排、抓好培訓、文化建設、小組合作、考核評價五個方面講述了小組建的有效策略。</p> <p class="ql-block">并強調了在合作學習中需要特別關注的三個方面以及有效解決合作學習中存在問題的有效策略。</p> <p class="ql-block">流程三：領導講話。</p> <p class="ql-block"> 教育局副局長柳成龍同志，首先肯定了學本教學培訓對提高我旗教學質量提升教學改革的深遠意義；肯定了七小和三中兩所“學本教學”基地校在兩年多的實施中取得的良好效果。</p><p class="ql-block"> 接著從三個層面指出改革的必要性，一是領導層面，各校領導要思己責，明己任，把握科學的教育改革方向。二是學生層面，教師要掌握課堂教學規(guī)律，創(chuàng)設以學生學習為中心的活力課堂。三是教師層面，要針對教師年齡斷層現(xiàn)象，抓好老教師教學改革思想觀念的更新；思考如何給新教師留下良好的教學改革的痕跡；提高師徒結對質量；通過規(guī)范課時意識提高備課質量，提高課堂效率。</p><p class="ql-block"> 針對在今后學本教學改革方面提出兩點要求：一是學“學本”要學其魂，學習實質，活學活用，做到心中有法，實之無法。二是真行動，見實效，校長首先要充分認識改革的重要性，出臺實施方案并親自抓大力推進。</p> <p class="ql-block"> 張喜奎局長從提高教學質量，學生終身發(fā)展的角度。提出了以提高質量為中心的工作要求：一、各校領導要以提高質量為核心，以學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為目標，把握正確的教育方向，盡職盡責，辦公平而有質量的教育，讓所有的孩子能上學，上好學。二、明確方向，給教師舞臺，研究課堂，研究業(yè)務。對選擇的正確的教學模式要堅持不懈深入研究。三、虛心學習取長補短，善于學習，善于研究，做專家型領導。四、教育教學要真正以學生為中心，不止在課堂上以學生為中心，要把學生發(fā)展作為我們工作的中心。</p><p class="ql-block"> 最后特別強調教師發(fā)展中心要充分發(fā)揮研究指導職能，抓好以提高質量為核心的教研工作。</p> <p class="ql-block">流程四：活動總結及下一步工作要求</p> <p class="ql-block">教研室主任孫亞梅同志做了培訓總結。首先公布了鎮(zhèn)內學本教學推進工作的包校教研員名單，并明確職責，鼓勵攜手有效推進學本教學改革。同時提出明確要求：一、對學本教學改革務必高度重視積極推進。二、要整體推進，不留死角。三、初級階段建模，嚴格按要求進行。四、邊學習邊實施邊提升，發(fā)揮教師主體作用成為學習的主人。五、繼續(xù)發(fā)揚嚴、實作風。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一次培訓活動的結束，就是新思考的開始……</p> <p class="ql-block">文/圖 賈楚漪 唐迎霞</p><p class="ql-block">責編：孫亞梅</p>