<h3> 春風(fēng)未至，心已前行。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提升教師的綜合素養(yǎng)，強化整體師資隊伍。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2月22日至2月25日，壽光市鳳華小學(xué)開展了為期四天的2021年寒假教師培訓(xùn)。</span></h3> 激發(fā)課堂活力 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為扎實推進(jìn)“學(xué)教評一致性”教學(xué)改進(jìn)行動，促進(jìn)“基于學(xué)習(xí)力提升的活課堂”深度研究，在著名課改專家崔成林教授的前期指導(dǎo)下，老師們利用寒假進(jìn)行了精心的單元設(shè)計與實施的三表備課。2月22日、2月23日上午，老師們以教研組為單位做了進(jìn)一步研討交流、備課修改與成果展示。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">老師們在展示中獲得了滿足感和成就感，各教研組逐步形成了一個自主學(xué)習(xí)、自主探索的良性循環(huán)！</span></h3> 夯實班級管理 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 班級是學(xué)校最基本的管理單元，班主任是班級管理的組織者、教育者、指導(dǎo)者。為了提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校工作中的重要作用，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長，2月23日下午開展了班主任工作培訓(xùn)與交流活動。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">本次活動針對低中高三個學(xué)段不同學(xué)生特點，聆聽了4位老師的經(jīng)驗分享。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">老師們不僅學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗，而且明確了新學(xué)期努力的方向。</span></h3> 線上培訓(xùn)把方向 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2月24日，鳳華小學(xué)全體教師共同參加了濰坊巿教育科學(xué)研究院召開的全市義務(wù)教育階段教學(xué)工作會議的線上學(xué)習(xí)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，老師們收獲滿滿，對基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)改進(jìn)的認(rèn)識又更進(jìn)一步。在今后教學(xué)中</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">老師們將以此次活動為契機，積極參與到基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué)教評一致性”教學(xué)改進(jìn)行動的研究中，邊研究邊實踐邊反思，不斷錘煉、不斷打磨自己的課堂教學(xué)，打造更具“活課堂”特色的高效課堂。</span></h3> 調(diào)整心態(tài) ? ? 從“心”開始 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2月25日，壽光市鳳華小學(xué)邀請壽光世紀(jì)教育集團(tuán)心理教研室主任、集團(tuán)陽光心靈活動中心主任張樂華老師為老師們做了一場《教師陽光心態(tài)的修煉》專題講座。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">本次講座得到了集團(tuán)的大力關(guān)注，集團(tuán)副總校長劉志剛校長專程到會并全程參與了此次培訓(xùn)活動。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 張老師從教師幸福從“心”開始談起，以游戲的方式</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">從“處理好自我關(guān)系”，“處理好人際關(guān)系”，“處理好與世界的關(guān)系”三個部分做了精彩解析。為全體老師怎樣做陽光、幸福、快樂的老師提供了可借鑒的方法和措施。</span></h3> 思維碰撞促成長 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為增進(jìn)教師對“全科閱讀”的深入理解，促進(jìn)“基于學(xué)習(xí)力提升的活課堂”的深度研究。2月25日下午，壽光市鳳華小學(xué)全體教師共同學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師在整本書閱讀實施過程中的實戰(zhàn)經(jīng)驗。分享的6位老師從自己的實際教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，詳細(xì)介紹了如何上好推薦課、推進(jìn)課和匯報課三種課型。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 分享結(jié)束后，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">張暉主任針對老師們提出的在整本書閱讀中“三種課型是如何具體落實的？如何指導(dǎo)學(xué)生深入地畫整本書的思維導(dǎo)圖？”等幾個問題進(jìn)行了解答。張老師用實際范例進(jìn)行了細(xì)致講解，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">讓老師們受益匪淺，對全科閱讀體系有了更深的了解。</span></h3> 教師學(xué)習(xí)心得 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)習(xí)的時光雖然短暫，老師們卻收獲滿滿。每一項活動都像一汪清泉，為教師注入了新的活力，不斷地浸潤著老師們的思想。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 經(jīng)過一天半的學(xué)習(xí)，讓我<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，課堂的把控，課堂評價有了更深切的理解。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在今后的教學(xué)中我會把前期研究的這些備課成果落實到課堂上，并積極參與各級組織的教學(xué)研討。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">緊跟改革的步伐，更新教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中不斷探索、大膽實踐，讓自己的課堂更具有活力。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">——王忠英</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作為一位班主任，要對孩子傾注自己的愛，尤其是低年級的學(xué)生，更要給予孩子細(xì)致入微的關(guān)愛，讓他們體會到來自老師的溫暖，來自班級大家庭的溫暖。我們在給予孩子關(guān)愛的同時還要做一名嚴(yán)師，做到張弛有度，真正幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，助力孩子的成長?！顣?lt;/h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了教學(xué)最重要的還是要深入研究和使用教材，在進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計時，要正確把握教材，吃透教材，充分利用教材，樹立正確的教材意識。其次，把握好學(xué)情，認(rèn)真研究學(xué)生的認(rèn)知特點，也是十分重要的，在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)前，應(yīng)該先了解學(xué)生，不然目標(biāo)的設(shè)計就會偏離方向，缺乏針對性和有效性從而降低了課堂效率。 ——張敏</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 張老師的課是一道光，溫暖了我們從教前行路。當(dāng)老師很辛苦，當(dāng)老師也很幸福。進(jìn)行教學(xué)改革很麻煩很煎熬，但也是個人業(yè)務(wù)成長提升的捷徑。關(guān)鍵在于個人的心態(tài)，你關(guān)注什么，你就獲得什么。愿我們懷揣夢想，以陽光快樂心態(tài)，在教育園地里潛心耕耘，期待春暖花開。——李海珍</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 不負(fù)春光起好步，追夢出彩開好局。鳳華小學(xué)全體教師將以集體培訓(xùn)為契機，步履堅實，精準(zhǔn)把脈，在新學(xué)期迎著春光，緊抓落實“培育孩子生命成長的力量”這一核心，踏上新的征程。</h3> <h3>圖文：馮立苗 趙倩</h3><h3>審核：吳紅娜</h3><h3>簽發(fā)：蘇永成</h3>