<h5><b>數(shù)學(xué)的靈感，來源于實(shí)踐，</b></h5><h5><b>欣賞數(shù)學(xué)，玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，收獲數(shù)學(xué)。<br></b></h5><h5><b>一路行來，驚喜不斷，<br>讓數(shù)學(xué)成為生活中的靚麗風(fēng)景！</b></h5> <h5> 寒假生活悄然開始了，為了豐富孩子們的假期生活，我們六年級(jí)開展了有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們積極參與，興趣盎然，上了一節(jié)豐富多彩的實(shí)踐課。 <br></h5><h5> 數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》曾指出“要重視從學(xué)生的生活實(shí)踐和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)”。我們六年級(jí)全體學(xué)生通過探索圓柱側(cè)面展開圖和圓柱的關(guān)系制作一個(gè)圓柱的模型，在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)過程中感受數(shù)學(xué)的無限奧妙！</h5> <h5> 雖然同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|過很多圓柱形的物體，但真要做好也并不簡(jiǎn)單哦。六（2）班的吳相彤同學(xué)就寫道：“剛開始我一直傻乎乎的無從下手。后來通過觀察發(fā)現(xiàn)側(cè)面剖開來是一個(gè)長(zhǎng)方形，它的長(zhǎng)就等于底面圓的周長(zhǎng)。但知道如此也無濟(jì)于事。由于圓的周長(zhǎng)是長(zhǎng)方形的一條邊，無法精確地剪出，導(dǎo)致做出來的圓柱歪七扭八，怪模怪樣。我不禁對(duì)數(shù)學(xué)敬畏起來，這么多美麗的巧合絕非是人為所能達(dá)到的，他是通過完美精確地計(jì)算的產(chǎn)物。通過這次活動(dòng)，讓我明白了數(shù)學(xué)不光是做題，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，真正的學(xué)好是能在實(shí)際生活中得以應(yīng)用?！?lt;/h5> <h5> 沈子淇同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也收獲多多，他寫道：“從最開始的猜想結(jié)果，到之后的研究探索結(jié)果得出結(jié)論，再到最后的實(shí)際應(yīng)用證實(shí)，這三個(gè)步驟構(gòu)起了一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)過程，缺少任何一個(gè)都不行。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的探究是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不管是猜想或是研究或是?yīng)用都是缺一不可的，否則研究有可能會(huì)出錯(cuò)，如果錯(cuò)誤的結(jié)論一旦被應(yīng)用到實(shí)際生活中，造成的損失可能無法估量。所以，正是因?yàn)閿?shù)學(xué)家們?cè)谘芯刻剿鲿r(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，才會(huì)使我們現(xiàn)在的生活富有安全感?！?lt;br></h5> <h5>下面我們一起來欣賞一下孩子們優(yōu)秀的作品吧！</h5> <h5> 孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)活動(dòng)中，動(dòng)手能力和認(rèn)知能力有了一定的提高。激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，玩得開心 ，玩中學(xué)，學(xué)中做，使寒假生活更加有意義。</h5>