<p> 舊歲已展千重錦，新年更進(jìn)百尺竿?；厥滓荒甑钠D辛與不易，滿載一年的收獲與成績(jī)，2021，我們繼續(xù)肩負(fù)責(zé)任，心有目標(biāo)，行進(jìn)追尋。</p> <p>為進(jìn)一步提升教師課堂教育教學(xué)水平，共享集體智慧，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，確保開(kāi)學(xué)后能有效實(shí)施教學(xué)，根據(jù)長(zhǎng)春市教育局《2021年2月份高中部教材培訓(xùn)》的文件精神，農(nóng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一年級(jí)2月24日開(kāi)展了教學(xué)校長(zhǎng)、年級(jí)主任、學(xué)科組長(zhǎng)集體備課引領(lǐng)活動(dòng)，學(xué)科教師全員參與活動(dòng)，豐富充實(shí)我們的教研之路。</p> <p>“未雨綢繆為桃李，教研之路譜新篇”。教學(xué)校長(zhǎng)趙天剛和郭守山、趙立軍、王雙雙三位主任親臨教師集體備課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，為全體教師送來(lái)祝福和期望：舍小憩之機(jī)，得大愛(ài)之福。</p> <p>“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。高一年級(jí)各學(xué)科老師們認(rèn)真觀看市教研室提供的教研視頻，之后各學(xué)科教師積極研討，虛心聽(tīng)取他人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體備課時(shí)，不同年齡，不同業(yè)務(wù)水平，不同專長(zhǎng)的教師們，圍繞某一教材某一問(wèn)題進(jìn)行研討，通過(guò)意見(jiàn)的交換，思想的碰撞，實(shí)現(xiàn)共性與個(gè)性的全面發(fā)展，爭(zhēng)取使教師教學(xué)系統(tǒng)化，使學(xué)生享受到最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)過(guò)程和方法，有效學(xué)習(xí)靈活掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。不拘形式、不斷創(chuàng)新、方法多樣、注重實(shí)效，根據(jù)自身情況，或研讀教學(xué)用書、教材；或設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件；或進(jìn)行無(wú)生上課；或分析學(xué)情，以學(xué)定教……。各學(xué)科教師都“有備而來(lái)”。他們有的帶來(lái)了整理完備的精彩課例，有的提出了備課中遇到的問(wèn)題，有的捧著筆記本，記錄下每一個(gè)一閃而過(guò)的靈感……老師們?yōu)榱诵聦W(xué)期的第一課做足了準(zhǔn)備，期待著給孩子們一次最完美的呈現(xiàn)。</p> <p>校長(zhǎng)和主任觀摩了老師們的教研活動(dòng)。主任檢查了老師們的備課進(jìn)度，并對(duì)他們的備課成果進(jìn)行了肯定。老師們精益求精，集體教研之后，備課筆記的空白處又增加了新收獲。教學(xué)相長(zhǎng)，是教師和學(xué)生的相互促進(jìn)；“研”學(xué)相長(zhǎng)，則是教師與教師的相互成就。</p> <p>期初集體備課活動(dòng)讓老師們各抒己見(jiàn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓課堂 “活”起來(lái)，真正體 現(xiàn)了“集眾人智慧，采眾家之長(zhǎng)”。</p> <p>學(xué)期初，我們懷揣著實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的美好愿望，堅(jiān)守著奠基孩子幸福的崇高目標(biāo)，追尋著發(fā)展教育的有效途徑。我們讀書、思考、爭(zhēng)辯，追尋教學(xué)的方向；觀課、研討、碰撞，萌生智慧的力量。我們反復(fù)推敲教學(xué)過(guò)程，反思教學(xué)設(shè)計(jì)，預(yù)設(shè)教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。</p> <p>學(xué)期初，我們學(xué)習(xí)著，思考著，踐行著！</p><p>學(xué)期初，我們快樂(lè)著，收獲著，成長(zhǎng)著！</p>