<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 依據(jù)教師進修學校小學教研室學科“全員網(wǎng)絡(luò)備課”方案，張寶英老師帶領(lǐng)各校教學一線的英語骨干教師，開展了一次別開生面的四年級期初網(wǎng)絡(luò)備課活動，向農(nóng)安縣小學英語老師獻禮。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 為了保障期初備課的引領(lǐng)和示范作用，早在2020年12月底，張寶英老師就把備課任務下發(fā)到個人，統(tǒng)一培訓。接到備課任務的老師們各盡其能，蓄勢待發(fā)。利用假期，通過各種方式學習、內(nèi)化、打磨、升華，以實際行動踐行張老師倡導的去偽存真，只為直播當天的精彩呈現(xiàn)。</span></p> <p class="ql-block"> 活動開始，老師們積極參與。</p> <p class="ql-block"> 實驗小學的王迪老師主備第一模塊教學設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 王迪老師對教材精準掌握，利用舊知識遷移進行新知識的學習，有利于學生在學習過程中建立知識銜接，搭建自己的認知框架，激發(fā)學習興趣，引導學生在發(fā)現(xiàn)中頓悟。</p> <p class="ql-block"> 三盛玉小學的彭云飛老師主備第二模塊教材分析。</p> <p class="ql-block"> 彭老師強調(diào)學生“學會學習”的主題，注意培養(yǎng)學生自主學習和獨立學習的能力，重視學科融合，注重教材的整體把握和適當整合。注重語言學習的循序漸進。</p> <p class="ql-block"> 劉家小學的劉秀芬老師主備第二模塊教學設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 劉老師的教學設(shè)計體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念自主精神，在教學過程的設(shè)計中，她給予了學生充分的選擇機會和自主發(fā)展的空間，使學生通過能動的、創(chuàng)造性的學習活動，實現(xiàn)自主精神的充分發(fā)揮。</p> <p class="ql-block"> 育新小學的姜洪濤老師主備第三模塊教材分析。</p> <p class="ql-block"> 姜老師遵循新課程標準的理念：以發(fā)展學生的綜合語言運用能力為目標，在課堂教學中，采用學生喜聞樂見的教學方法引導學生，努力營造玩中學，學中玩的教學情景。</p> <p class="ql-block"> 師范附小的楊靜老師主備第三模塊教學設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 楊靜老師根據(jù)四年級學生特點，設(shè)計多樣化的教學活動，思路清晰，目標明確。用豐富的課堂活動激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的語言能力。學生在游戲活動中習得語言，樂于運用所學知識去交流。</p> <p class="ql-block"> 合隆實驗小學的趙冬影老師主備第五模塊教學設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 趙老師的教學設(shè)計從學生實際出發(fā)，以學生為中心，每一部分的設(shè)計都有明確的設(shè)計意圖。通過層層打開的教學設(shè)計，讓學生體會不斷發(fā)現(xiàn)的喜悅，設(shè)計中關(guān)注課堂預設(shè)外的生成，在生成中開發(fā)資源，讓學生做學習的主人。</p> <p class="ql-block"> 楊樹林小學的劉艷來老師主備第七模塊教學設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 劉老師結(jié)合教材特點，針對第七模塊教學內(nèi)容，進行了新穎獨特的教學設(shè)計，環(huán)節(jié)巧妙，重視思維訓練與思考，體現(xiàn)教為學服務，以思維訓練為核心，積極調(diào)動兒童的學習興趣。教學目標明確，方法選擇得當，對難點恰當處理，分解學習。</p> <p class="ql-block"> 合隆中心小學的趙欣老師主備第八模塊教學設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 趙欣老師著力于課堂的連貫性，對第八模塊的教學設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，教學過程中注重學生對知識點的掌握，側(cè)重學生對英語的應用，提高學生運用語言的能力。</p> <p class="ql-block"> 師范附小的孟祥晶老師主備第九模塊教學設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 孟老師教學理念新穎，教學思路清晰，教學環(huán)節(jié)過渡自然；采用任務型教學活動，學以致用；注重培養(yǎng)學生語言能力、學習能力、思維品質(zhì)和文化品格等英語學科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 備課活動的最后是鮑家小學的肖晶晶老師為大家精心挑選的一節(jié)優(yōu)秀教學范例。</p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學資源。特別是名校名師的先進教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設(shè)計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。</p> <p class="ql-block"> 夢想是高山上的流水，是沙漠中的綠洲，是暗夜中的明燈，是陰霾中的陽光。我們本是一群普通人，因為為人師，因為有夢想，我們心中有愛，眼中有光，立于三尺講臺，手執(zhí)戒尺，浮華中沉心于學生的成長。因為有了夢想，我們風雨兼程，樸實無華中追求卓越，平凡之中彰顯不凡。</p> <p class="ql-block"> 追求卓越才能接近卓越。期初備課活動，昭示著新的開始，出發(fā)時，采擷一縷春的芬芳，鋪灑在路上，獨行快，眾行遠2021年，一路同行，我們還是追夢人。</p> <p class="ql-block">撰稿人：合隆實驗小學趙冬影</p><p class="ql-block">圖片編輯：鮑家小學肖晶晶</p>