<p class="ql-block"><b> 指導(dǎo)思想：</b></p><p class="ql-block"> 為全面貫徹落實(shí)教育局《2021工作要點(diǎn)》，進(jìn)一步規(guī)范集體備課行為，發(fā)揮集體備課先進(jìn)典型在教研中的示范引領(lǐng)作用，提高備課質(zhì)量，讓集體備課過程成為教師合作、分享、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"><b> 活動主題：</b></p><p class="ql-block"> 單元統(tǒng)領(lǐng) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)</p><p class="ql-block"><b> 參會領(lǐng)導(dǎo)：</b></p><p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)校副校長 畢業(yè)學(xué)</p><p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)校教研員 姜蓮茹</p><p class="ql-block"> 農(nóng)安三中教導(dǎo)主任 李杰義</p><p class="ql-block"><b> 參會教師：</b></p><p class="ql-block"> 農(nóng)安縣各初中七年級語文學(xué)科教研組長、骨干教師和三中八、九年級語文組教師</p><p class="ql-block"><b> 備課團(tuán)隊(duì)：</b></p><p class="ql-block"> 農(nóng)安三中七年語文組</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “親愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){提著書包走向?qū)W校的時候，當(dāng)你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當(dāng)你往孩子口里塞蘋果的時候，當(dāng)你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？”你是否還意識到《誰是最可愛的人》這篇經(jīng)典老課文又回歸語文課本了呢？</p><p class="ql-block"> 那么現(xiàn)在就讓我們這些處在幸福中的人懷揣著我們對祖國母親的熱愛，滿載著對奮戰(zhàn)在抗疫前線、值守在祖國邊防的英雄們的崇敬和感激，肩負(fù)著一個教育者的使命在主推大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的背景下開啟我們的集體備課之旅吧。</p> <p class="ql-block"><b>????和諧共享</b></p> <p class="ql-block"> 李杰義主任致歡迎詞并提出本學(xué)期備課要求。</p> <p class="ql-block"> 教研組長于圍老師布置本學(xué)期本教研組備課、出題任務(wù)分工并主持備課開始。</p> <p class="ql-block"> 為達(dá)成本單元目標(biāo)，本單元共計(jì)劃上好4節(jié)閱讀課，一節(jié)寫作課，中間穿插周測卷和文言文測試卷兩套。由于時間關(guān)系，本次備課精備4節(jié)閱讀教學(xué)課。</p><p class="ql-block"> 備課形式：一課一研</p> <p class="ql-block"> 1《鄧稼先》</p><p class="ql-block"> 主備人：譚寶玉</p><p class="ql-block"> 研討成果：注重詞語運(yùn)用，在遣詞造句上下功夫。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2《說和做—記聞一多先生言行片段》</p><p class="ql-block"> 主備人：鄧鳳楠</p><p class="ql-block"> 研討成果：注重分層教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 3《回憶魯迅先生（節(jié)選）》</p><p class="ql-block"> 主備人：張金蓮</p><p class="ql-block"> 研討成果：注重場面描寫練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 4《孫權(quán)勸學(xué)》</p><p class="ql-block"> 主備人：陳洪顏</p><p class="ql-block"> 研討成果：注重文言文誦讀。</p> <p class="ql-block"> 四位主備教師從單元目標(biāo)出發(fā)，依據(jù)教材分析，站位學(xué)情，闡釋教學(xué)目標(biāo)的確立以及為達(dá)成目標(biāo)所采取的教學(xué)策略和《學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》的設(shè)計(jì)和使用。</p> <p class="ql-block"> 她們備課用心，境界高遠(yuǎn)。把在教學(xué)工作中得益的高效策略和教學(xué)方法毫無保留的與備課組及參會人員分享，更能虛心的和本組教師對其教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行認(rèn)真研討補(bǔ)改。</p> <p class="ql-block"><b>????和諧共振</b></p> <p class="ql-block"> 七年級語文組，志同心和，群策群力。集全組智慧及個人特長，主要解決教學(xué)計(jì)劃、課程進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、作業(yè)練習(xí)、測試命題、信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合等常規(guī)教學(xué)的基本問題，探索教學(xué)目標(biāo)管理下的以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)為主線、通過問題引領(lǐng)與情境創(chuàng)設(shè)促進(jìn)深度學(xué)習(xí)體驗(yàn)生成核心素養(yǎng)的學(xué)思課堂實(shí)施策略。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>??????研討金句采擷??????</b></p> <p class="ql-block">孟祥麗老師：</p><p class="ql-block"> 鳳楠老師能夠?qū)⒋苏n化難為易，化繁為簡，突出重點(diǎn)，舉重若輕。交流互動充分體現(xiàn)小組合作優(yōu)勢，精講深思彰顯學(xué)生創(chuàng)造性思維。建議精講設(shè)置懸念的作用，直擊考點(diǎn)，一課一得。</p> <p class="ql-block">遲宇老師：</p><p class="ql-block"> 洪顏老師文言文教學(xué)設(shè)計(jì)，以讀代講，以讀促悟，“化靜為動”。幫助學(xué)生透過時空與人物進(jìn)行交流。</p> <p class="ql-block">孫艷老師：</p><p class="ql-block"> 品析文章語言賞析句子時，因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)知水平參差不齊，所以教師應(yīng)在任務(wù)單中呈現(xiàn)典型范例加以引導(dǎo)?；y為易，化繁為簡，有的放矢。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">青年教師王意涵：</p><p class="ql-block"> 捕捉生活的點(diǎn)滴，結(jié)合自身體驗(yàn)，積累寫作素材。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">青年教師董雅：</p><p class="ql-block"> 圈點(diǎn)批注促理解，咬文嚼字咀精華。</p> <p class="ql-block"><b>????和諧共建</b></p> <p class="ql-block"> 翟洪超老師與參會教師伏龍泉中學(xué)李穎老師針對當(dāng)前學(xué)情共同研討促潛能生成長問題。在抓基礎(chǔ)，重字詞，點(diǎn)到面，學(xué)致用達(dá)成共識。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)校畢業(yè)學(xué)校長高屋建瓴，針對每位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)給予了有效指導(dǎo)。真是受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 總結(jié)如下，與大家共享：</p><p class="ql-block"> 第一，應(yīng)該建立整個七年級下冊教材的教學(xué)目標(biāo)體系，以單元目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)，每篇課文都有一個具體的目標(biāo)。要以中考語文知識能力為重點(diǎn)，結(jié)合教材，形成系列化教學(xué)目標(biāo)圖表</p><p class="ql-block"> 第二，要突出詞語教學(xué)，把每篇課文后的詞語作為學(xué)生必須會寫，會用的任務(wù)，以及積累理解相關(guān)的課文中的句子。建設(shè)常用詞語小小詞典，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。</p><p class="ql-block"> 第三，加強(qiáng)文言文教學(xué)，注重翻譯，朗讀，古為今用，加強(qiáng)背景資料建設(shè)。進(jìn)行經(jīng)典文言文教學(xué)解讀。</p><p class="ql-block"> 第四，加強(qiáng)閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的整合，每篇課文，建議出個小練筆。</p><p class="ql-block"> 第五，以君子文化統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)典課文主題，列出敘事性文章的中心思想，向君子文化靠攏。打通學(xué)生理解教材內(nèi)涵的通道。可以列表解讀。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)修教研員姜蓮茹老師受進(jìn)修學(xué)校畢業(yè)學(xué)校長指派對與會教師進(jìn)行了有關(guān)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)方面的培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 清晰的視野，向“外”的創(chuàng)新追求，對“折騰”的克制，才能在追求的歧途中撥弦易轍，可謂思想深刻，見解獨(dú)到、語言凝練。</p><p class="ql-block">????親愛的朋友們：</p><p class="ql-block"> 你我一體，休戚與共，擔(dān)挑天下，使命于心。年輕你我，融入時代，實(shí)干拼搏，人生之筆，遒勁蒼健，永不褪色。</p> <p class="ql-block"> 既然又盼到了一個春天的開始，那就先把心中的希冀種在這片土地上。</p>