<p class="ql-block"> 為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，把握教材各單元結(jié)構(gòu)與脈絡(luò)，聚焦語文要素，將思維形象化。2月25日在李曉遠(yuǎn)主任的帶領(lǐng)下語文組開展了“注重思維引導(dǎo) 構(gòu)建知識體系”的交流活動(dòng)。</p> 單元知識體系構(gòu)建 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，各年級備課組長先在組內(nèi)分工，然后推選兩名教師進(jìn)行單元知識體系構(gòu)建的分享。</p> <p class="ql-block"> 一、二年級老師從字詞句運(yùn)用入手，就單元主題、單元重點(diǎn)、閱讀、口語交際、易錯(cuò)點(diǎn)、偏旁筆畫等方面進(jìn)行闡述，打好學(xué)生書寫基礎(chǔ)，重視學(xué)生語言交流能力的訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 三、四年級老師抓住關(guān)鍵詞，層層遞進(jìn)，分模塊有重點(diǎn)，從語文園地、快樂讀書吧、人物形象、課文梳理等方面展開敘述，思路清晰有條理，對教材結(jié)構(gòu)與脈絡(luò)的把握較為透徹。</p> <p class="ql-block"> 五年級老師以體會課文表達(dá)的思想感情這一語文要素為重點(diǎn)，利用電腦繪圖，將單元知識體系呈現(xiàn)在大家眼前，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰。</p> 精備課說課展示 <p class="ql-block"> 會上語文組各年級按照順序依次交流了他們的說課思路，從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)難點(diǎn)、說教學(xué)重點(diǎn)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)八個(gè)方面進(jìn)行說明，向我們充分展示了其專業(yè)的教師技能與素養(yǎng)。</p> 思維導(dǎo)圖怎樣做 <p class="ql-block"> 最后，李曉遠(yuǎn)主任就“思維導(dǎo)圖怎樣做”對教師們進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，其中包含做思維導(dǎo)圖需要哪些工具、繪制思維導(dǎo)圖的步驟與技巧、如何找關(guān)鍵詞等。各位老師聚精會神聽的同時(shí)手也沒有停下，生怕錯(cuò)過某個(gè)知識點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過這次會議，相信老師們對單元知識體系建構(gòu)與精備課的說課有了更深刻的認(rèn)識，為新學(xué)期教學(xué)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 作品展示 <p class="ql-block">圖文：陳瑛瑛</p><p class="ql-block">審核：李曉遠(yuǎn)</p><p class="ql-block"><br></p>