<p class="ql-block">——黃梅七小二（7）班梅春朗親子閱讀成果展</p> <p class="ql-block"> 寒假尹始，新冠肺炎疫情的腳步打亂了回河南外婆家的計劃，我們響應政府“就地過年”政策，全家留在黃梅過年，宅家不出門，不給國家添麻煩，為了孩子的全面發(fā)展，除了有計劃的完成寒假作業(yè)，還必須開發(fā)其他方面的學習，從體能、習慣養(yǎng)成、靜養(yǎng)身心入手，黃梅七小開展的書香閱讀活動是寒假學習計劃上的一盞明燈！</p> 家校合力，共筑習慣養(yǎng)成 <p class="ql-block"> 由衷地說，學生從內心“服從”老師的安排，雖然身為老師的我能手到擒來的制定假期學習計劃，但在孩子面前我的角色是家長，孩子從內心較抵觸。</p><p class="ql-block"> 感謝黃梅縣第七小學從寒假之初就啟動了“共度書香寒假，享受悅讀之美”為主題的師生共讀、親子共讀的讀書活動，初期讓孩子潛意識中帶著任務閱讀，在閱讀中慢慢培養(yǎng)孩子的學習興趣，在日積月累中促進閱讀習慣的養(yǎng)成。更加感謝二（7）班潘利民老師每日利用自己的休息時間親自布置閱讀任務《孤獨的小螃蟹》，在潘老師的倡議下班里近60名神獸們個個別提多積極了！</p> 制定計劃，勞逸結合出成效 <p class="ql-block"> 葉圣陶曾說：“教育就是培養(yǎng)習慣?！迸喔醒裕骸傲晳T可以主宰人生！”習慣的力量是根深蒂固的， 壞習慣會限制一個人的未來，而好習慣可以成就一個人的未來，而貪玩是孩子的天性，不用努力的感覺，真的很舒服?？?一旦養(yǎng)成了懶散的習慣，過慣了沒人督促就不去努力的生活，真的會毀了孩子的一生。</p><p class="ql-block"> 所以不管是在暑假還是寒假我都會制定一個學習計劃表，當然是和孩子一起制定。起初，朗朗還不懂：假期不就是玩的么？為什么還會有這么多的作業(yè)？又要背這么多的課文？我經常給孩子灌輸?shù)乃枷胧牵耗憧梢匀ネ?，但你有沒有想過班上的其他小朋友都在玩么，等到開學別人都是滿滿的收獲，而你只有意猶未盡的玩心，老師上課時你的心思會在課本里么？難道你想一輩子不上學只在家里呆著？讓他現(xiàn)在就懂得讀書學習的重要性可能目標性有點大，只要他有一顆不服輸?shù)男?、讀書時極高的興趣就是目的達成了。</p><p class="ql-block"> 閱讀是一種求知行為，也是一種享受，每天上午半小時、睡前一小時我都給朗朗安排了閱讀時間，我也會在旁邊陪讀，因此，除了對真正有害于孩子的書刊進行控制外，我從不對孩子所讀書刊內容、類型和范圍進行約束，閱讀時間段外他想看書我從不管束。有一次在午飯時，餐桌上放了一張黃岡日報，上面正好有一期關于疫情期間黃岡市“白衣天使”日常報道，他居然邊吃邊津津有味地讀起來，讀完后還在自言自語：這些叔叔阿姨白衣天使太偉大了，如果沒有他們那我們得特別特別難熬過去呢！</p> <p class="ql-block"> 當然，在學習之余每天除了減少看電視的時間，玩手機和平板的時間為零（除了上網課的時間），大部分的時間用來身體鍛煉和親子游戲，如：跆拳道練習、騎自行車、丟沙包、放風箏、游樂園、踏青……讓孩子放松的方法有很多種，玩手機并不是唯一的娛樂方式，有節(jié)制的看電子產品對孩子是百利而無一害的。</p> 親力親為，言傳身教樹榜樣 <p class="ql-block"> “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書中的知識豐富多彩，閱讀帶給孩子的自身成長也是一種生活的幫助，但是如果只把一本書扔給他：“今天把20頁讀完”、“今天把這本書讀了，讀完后再給媽媽講講”如此這樣做“甩手掌柜”，莫不知在孩子眼中文章里的人和事的行為和行為所反應的道理在沒有人的引導下，孩子讀的也只是一個文字接一個文字，而不是一篇文章。每次梅春朗不管是做作業(yè)還是閱讀我都會坐在旁邊，不會的題我來進行引導，不理解的人和事我會進行知識拓展，自己也不知道的就上網查一下，先聽一下電子書和解讀，和孩子再一起分享，共同學習。</p><p class="ql-block"> 親子共讀可以讓孩子明白如何讀書。當然讀完后要經常鞏固，讀完一本書隔一段時間后我就會問他這篇文章或者這個故事叫什么名字啊?講的是什么資料啊?主人公為什么會這樣啊?事情的原因是什么啊?結果怎樣樣啊....?問得他一愣一愣的，為了給我講出故事的資料，她只能耐心一點看，認真一點看，這樣-來呢，他不光能把故事講完整，還能把一些好的詞語或者句子記下來，這樣還提高了他自身的寫作(寫日記、寫作文)的本事。</p><p class="ql-block"><br></p> 閱讀心得，舉一反三益生活 <p class="ql-block"> 這個寒假即將結束，一個多月的時間，我和梅春朗共同閱讀了《沒頭腦和不高興》、《孤獨的小螃蟹》、《父與子全集》、《西游記》（節(jié)選）、《大頭兒子和小頭爸爸》（分享快樂）、《歷史故事》以及培養(yǎng)好習慣做最好的自己系列繪本，已《孤獨的小螃蟹》為例，先談談自己的心得：</p><p class="ql-block"> 文中講了小青蟹離開后小螃蟹十分孤獨，就是我們所說的無聊? ??，為了自己不在孤單他幫助別人做了許多好事，幫助小紙鳥找回自我；幫獅子剪頭發(fā)；為了就土坑里的小烏龜失去了一只大鉗子，故事的最后，小青蟹又回來了，小螃蟹又有了信任的小伙伴不再孤獨。在生活中，我們經常會感到孤獨，有些人在孤獨時候會悲傷難過，灰心失意做什么事都提不起興致，就像小青蟹剛離開的時候，小螃蟹表現(xiàn)出的那樣。也許孤獨并沒有什么不好，當我們處在孤獨中的時候，我們才有足夠的時間和精力去做一些事情。我們應當學著享受孤獨在孤獨中尋找快樂，就像后來那個做了一系列好事兒，成為“男子漢”“身上都是傷疤的英雄”的小螃蟹一樣。</p><p class="ql-block"><br></p> 小結 <p class="ql-block"> 孩子的成長離不開父母的陪伴，從接觸的形形色色的家長中，深深的感受到孩子的學習和生活中父母的缺失對孩子的影響是一輩子的遺憾，所以，我經常告誡自己，面對孩子多交流、多互動、多陪伴、多理解、多帶他去閱歷，看圖寫話和作文來源于生活，在游玩中、閱讀后和孩子的交流或許是孩子寫作文最好的素材，放下手機、走出房間、告別低頭族，別讓孩子成為電子產品的傀儡。從生活點滴抓起，從學習習慣養(yǎng)成抓起。</p> <p class="ql-block">編輯人：梅春朗媽媽——李永珍</p>