<p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 成長、蛻變，從研修學(xué)習(xí)的那一刻開始/ 走過風(fēng)雨，走過泥濘，定將收獲鮮花碩果/我們篤信：路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成/ 我們學(xué)習(xí)著、思考著、踐行著/ 我們快樂著、收獲著、成長著。</span></p> 開班儀式 <p class="ql-block"> 假期結(jié)束，新學(xué)期如期而至，為確保新學(xué)期工作正常有序開展，教師們能以積極的心態(tài)投入到工作之中，學(xué)校自2月22日號起，舉行為期三天研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)內(nèi)容主要有：學(xué)習(xí)示范區(qū)教育中心2021年工作要點和焦主任《以奔跑的姿態(tài)在教育追夢的大道上前行》的講話精神；學(xué)習(xí)新學(xué)期學(xué)校各項計劃；學(xué)校辦學(xué)思想解讀；上學(xué)期期末成績分析會；優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會；集體備課研究活動；教師讀書交流活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 惠校長致開幕詞，拉開了研修學(xué)習(xí)的序幕，全體教師齊聲高唱《團結(jié)就是力量》，為新的一年新的學(xué)期鼓足干勁。</p> <p class="ql-block"> 第二項活動由惠校長主講，學(xué)習(xí)焦主任《以奔跑的姿態(tài)在教育追夢的大道上前行》的講話精神。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px; background-color: rgb(254, 255, 254);"> 強調(diào)教育工作者要善于反思，善于思考；教育工作要從小處著眼，從細(xì)微入手。</span></p> <p class="ql-block"> 會議第三項，馬校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)“示范區(qū)教育中心2021年工作要點”，明確工作目標(biāo)，確立教學(xué)方向。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)新學(xué)期各項計劃：推進教師讀書學(xué)習(xí)活動；注重師德師風(fēng)培訓(xùn)工作；促進教師成長，做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 正所謂 “未雨綢繆勤學(xué)練，求實奮進鑄新篇！”</p><p class="ql-block"><br></p> 學(xué)校辦學(xué)思想解讀 <p class="ql-block"> 各年級團隊長安排本團隊隊員，分享上午培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會。教師們的發(fā)言真實有效，研修學(xué)習(xí)給大家提供了一個讓思維交流碰撞的平臺，相信大家都有所收獲和感悟。</p> <p class="ql-block"> 惠校長給教師們解讀學(xué)校的辦學(xué)思想。 </p> <p class="ql-block"> 學(xué)校文化的核心內(nèi)容是學(xué)校長期辦學(xué)過程中形成的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，也就是人們的價值觀念。價值觀念的形成需要一個不斷培養(yǎng)、提煉、整合的過程。上下同欲者勝，一所學(xué)校想干成事、干好事的重要前提是團隊內(nèi)部在價值觀層面達成共識、用團隊的核心理念凝聚人心、明確方向、開展工作。</p> <p class="ql-block">校訓(xùn)：崇德、博學(xué)、明辨、篤行</p><p class="ql-block">崇德，“崇”是提倡的意思，“德”就是指德行。</p><p class="ql-block">博學(xué)“博學(xué)”就是指廣義上的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">明辨，出自《禮記中庸》:“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。意思是明確地分辨；辨別清楚?！泵鞅妫朴诿鞅媸欠?，善于決斷選擇。</p><p class="ql-block">“篤行”，指腳踏實地、樸實無華的作風(fēng)。</p> <p class="ql-block">辦學(xué)理念：創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，搭建教師成長的平臺</p><p class="ql-block">校風(fēng)：民主、和諧、務(wù)實、創(chuàng)新</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)</p><p class="ql-block">打造博雅校園、實現(xiàn)生本課堂、</p><p class="ql-block">涵養(yǎng)儒雅教師、培育素養(yǎng)少年、建設(shè)精品學(xué)校</p> <p class="ql-block"> 我們確立以“博愛、博學(xué)、高雅、文雅”為核心的博學(xué)雅行文化理念。從中國傳統(tǒng)文化看，博雅是中國人文思想所崇尚的完美理想，是中國古代智者、賢者追求的最高人生目標(biāo)，對于現(xiàn)代教育，博雅教育無疑是一種理想境界的追求。</p> 期末成績分析會 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可碩果累累；講壇是一方舞臺，唯有思考創(chuàng)新，才可異彩紛呈；反思是一對雙翼，唯有多反思自我，才可搏擊長空。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 姬主任針對各年級各學(xué)科的基本情況，結(jié)合上學(xué)期期末檢測結(jié)果進行了一次詳盡的質(zhì)量分析，針對薄弱環(huán)節(jié)，具體談了在本學(xué)期中該采取哪些提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。本次分析會議前教導(dǎo)處做了充分的準(zhǔn)備工作，把試卷、學(xué)生成績、三率分析全部下發(fā)的教師手中，借助數(shù)據(jù)進行說話，進行針對性地診斷分析，做到有理有據(jù)。精辟的語言、專業(yè)的理論知識、策略切實可行，引起了大家了共鳴。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教與思結(jié)合是教學(xué)質(zhì)量提升的前提。成績分析可以查找教育教學(xué)工作中的問題和不足，及時調(diào)整教學(xué)策略，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。此次教學(xué)成績分析會大大促進了教師們養(yǎng)成勤于反思的習(xí)慣，增強了教學(xué)的針對性和實效性。</p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”</p><p class="ql-block"> 知識是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷地學(xué)習(xí)、運用和探索，才能使自己永保先進和活力，就像水源頭一樣。</p> 優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會 <p class="ql-block"> 冰心老人曾說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的未來”，教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望。下午培訓(xùn)的主要內(nèi)容是優(yōu)秀教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，教師們共同借鑒學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 第一個環(huán)節(jié)，有各個團隊隊員分享上午的學(xué)習(xí)心得。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px; background-color: rgb(254, 255, 254);"> 李恒老師分享的題目是《研究、反思、落實、成長》。李老師一直在語文學(xué)科帶頭人，教學(xué)成績優(yōu)異，他從現(xiàn)代文的學(xué)法，古詩詞的賞析，研究學(xué)情三方面進行了探討，強調(diào)要做到有得放矢，心中有數(shù)，把握重點方向，學(xué)生建立語文練習(xí)本，以寫準(zhǔn)，寫好作為目標(biāo)導(dǎo)向，做題規(guī)范化要求與語文學(xué)科答題技巧方法，以正確的態(tài)度來對待語文學(xué)科。</span></p> <p class="ql-block"> 黎冉老師，跨年級教學(xué)且常年在畢業(yè)班任教。成績一直名列前茅。從班級管理，強調(diào)紀(jì)律與懲戒，用愛來呵護學(xué)困生，公正對待每一個孩子，讓孩子“以敬畏之心來對待自己的未來”，教師“以敬畏之心對待教學(xué)事業(yè)”，不忘初心，砥礪前行。</p> <p class="ql-block"> 八年級團隊發(fā)言的是張景合老師，不僅抓政教工作還常年擔(dān)任班主任工作。他從“了解學(xué)生——讓教學(xué)更有效率”、“任務(wù)有層次——讓教學(xué)更有信心”、“研究試題——讓教學(xué)更有目的”、“狠抓紀(jì)律——讓課堂更高效”四個方面展開。 并一一向大家介紹了自己對中招語文課標(biāo)的解讀，通過課件向大家展示了自己對于重難點知識的解讀，以及對重點課文掌握的要求，小組之間對于背誦，默寫任務(wù)的具體要求，最后分享了自己班級管理的經(jīng)驗，狠抓紀(jì)律，是提高教學(xué)成績的法寶。</p> <p class="ql-block"> 張照悅老師，從教師職業(yè)的重要性出發(fā)，作為靈魂的工程師，一個好的老師決定了每一個孩子的世界的寬度和廣度，照悅老師從“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“有獎勵的激起孩子課堂的興趣與效率”、“多表揚，多鼓勵”愛是貫穿師生關(guān)系的生命線。</p> <p class="ql-block"> 王仁睿老師，發(fā)表的題目是《用勤澆灌，靜待花開》，作為多年的班主任，王老師從班級管理、育人、做事三方面進行闡述，結(jié)合小組建設(shè)與成績的關(guān)聯(lián)性，強調(diào)了要潛下心來育人，奮斗不止，言必行，行必果，既然選擇了遠方，便風(fēng)雨兼程。</p> <p class="ql-block"> 惠校長一一點評了下午發(fā)言的教師，結(jié)合發(fā)言教師的教學(xué)實際與優(yōu)點給予表揚與支持。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。”細(xì)節(jié)決定成敗。建議老師們從細(xì)節(jié)上下功夫，注重學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的切入點，及時將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，努力打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，學(xué)生評價，作業(yè)設(shè)置，學(xué)困生幫扶等方面進行了深入的交流與分享，切合實際，操作性強，具有很強的學(xué)習(xí)、借鑒和指導(dǎo)意義。</p> 集體備課 語文組 <p class="ql-block"> 在備課過程中，組內(nèi)的老師就新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計劃提出了自己的看法，相互交流討論積極有效的教學(xué)方法，明確相應(yīng)的教學(xué)進度，并就教學(xué)可能出現(xiàn)的問題進行集中討論，老師們收獲頗豐。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 九年級數(shù)學(xué)組代表蘇老師對樣本與總體這章進行了詳細(xì)的疏通和整理，并傳授了寶貴的經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 八年級數(shù)學(xué)教師代表對分式這一章的教法學(xué)法及其需要突破的地方進行了分析。</p><p class="ql-block"> 七年級教師代表對一元一次方程這一章與大家共同交流。</p> <p class="ql-block"> 真正做到了思想性?、趣味、知識性、科學(xué)性的完美統(tǒng)一。因材施教，發(fā)展個性與共性，更好地把握數(shù)學(xué)教學(xué)中的層次與梯度。</p> 英語組 <p class="ql-block"> 通過英語教師們討論、合作、探討，達到了思想火花的碰撞，集體智慧的分享，精華糟粕的取舍，促使教師加深對教材的理解和認(rèn)識，拓展教學(xué)的方法與思路，進一步歸納、提升和再創(chuàng)造自己的教學(xué)設(shè)計，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性，不斷改進自己的備課水平，優(yōu)化自己的教學(xué)行為，從而提高教育教學(xué)效果。</p> 理化組 <p class="ql-block"> 教師們齊聚一堂，圍繞教學(xué)中出現(xiàn)的問題展開討論，出謀劃策。新課程理念提倡合作，不僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還應(yīng)是教師的教研方式。發(fā)揮團隊精神，發(fā)揮每個教師的特長，互相取長補短，增強了教師之間的合作關(guān)系，使原來勢單力薄的教師個體走出封閉的圈子，每個教師的個人優(yōu)勢被整合為集體的智慧。</p> <p class="ql-block"> 整個過程對教師們來說是一種學(xué)習(xí)、提升、修煉，這樣的備課方式不但實現(xiàn)教師間彼此經(jīng)驗共享，而且使老師們專業(yè)素養(yǎng)在交流中得以快速提升。</p> 政史地組 <p class="ql-block"> 馬校長所有的教學(xué)環(huán)節(jié)都圍繞與我們考點密切相關(guān)的內(nèi)容進行。他的教學(xué)設(shè)計通過情感教學(xué)為老師們指明了方向，讓學(xué)生引起興趣，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。</p> 教師讀書交流活動 <p class="ql-block"> 高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進步的階梯。書籍可以讓教師于人類崇高精神進行對話，從書籍中享受到教育教學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地增強教師的人文底蘊。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒，精湛的見解和深邃的思想，為推動我校教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支儒雅有內(nèi)涵的教師隊伍，全面提升教師的思想境界和教育教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 九年級的楊曉老師交流了讀《給教師的100條建議》一書的感受:楊老師指出，最美的教育是師生相互啟迪，共同進步，其實這也是我的殷勤期盼。</p> <p class="ql-block"> 八年級王仁睿老師交流了讀書后的感受:在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者，老師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 七年級團隊的趙月老師提到，要讓學(xué)生樹立大的觀念，關(guān)注學(xué)生的人文情懷，要幫助學(xué)生認(rèn)識自己，這本書可以幫助我們拉近了與學(xué)生的距離，讓師生之間相互理解，相互體諒，愛生情溢于言表，給全體教師強烈的感染和啟迪。</p> <p class="ql-block"> 教師讀書交流會的舉行，展示了老師們的讀書成果，達到了交流共享?；ゴ俟策M的目的，開闊了視野，增長了見識，啟迪了智慧，懂得了生活，學(xué)會了工作。使大家在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在學(xué)習(xí)中超越自我，在這個優(yōu)美的校園涵養(yǎng)儒雅教師！</p> <p class="ql-block">課堂上，我們聆聽專家慧言；</p><p class="ql-block">論壇中，我們交流彼此觀點；</p><p class="ql-block">我們是知識種子的傳播者；</p><p class="ql-block">我們是幸福郵件的快遞員；</p><p class="ql-block">我們是愿望工程的搭建師；</p><p class="ql-block">我們是未來樂曲的演奏家。</p><p class="ql-block">在研修路上拋磚引玉；</p><p class="ql-block">在學(xué)習(xí)路上揚帆起航；</p><p class="ql-block">在探索路上永無止境；</p><p class="ql-block">在教學(xué)路上精益求精；</p><p class="ql-block">在育人路上砥礪前行！</p><p class="ql-block">任憑風(fēng)雨搖曳</p><p class="ql-block">我們心無旁騖/專心致志/風(fēng)雨見證。</p><p class="ql-block">正當(dāng)研修蘊育</p><p class="ql-block">我們博學(xué)洽聞/積蓄學(xué)力/沈毅致遠。</p><p class="ql-block">此時明辯篤行 </p><p class="ql-block">我們心懷夢想/探尋思路/砥礪前行。</p><p class="ql-block">明天展翅高飛</p><p class="ql-block">我們臻于至善/教學(xué)生輝/研修新尚！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>