<p class="ql-block"> 以前說："要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。"現(xiàn)在卻說："要給學(xué)生一杯水，教師要做源源不斷的長河。"那么，教師如何讓自己成為源源不斷的江河呢？那就必須要學(xué)會匯集別地的水流，正所謂"積水成淵"，在教學(xué)中教師只有做到互相學(xué)習(xí)、取長補短才能使自己的水容量更大；在教學(xué)中懂得資源共享、合作共贏才能使自己的水流量更大。為此，2021年2月22日延河鎮(zhèn)中心校數(shù)學(xué)組開展了"集體備課活動"。</p> <p class="ql-block">集體備課是共同探討教育方法，解決教育教學(xué)疑難問題的重要平臺。為了在備課中集思廣益，博采眾長。</p> <p class="ql-block">這里氣氛熱烈，大家各抒己見。老師們將難點、重點知識點擺出來，將有爭議的內(nèi)容拿出來，在心靈的碰撞間，明確教學(xué)思路，提高課堂效率，讓學(xué)生真正學(xué)到知識。用不同的方法解決同一個問題，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、創(chuàng)新性。</p> <p class="ql-block">張正宇老師《認(rèn)識時間》內(nèi)容、重難點進行了教學(xué)分析。本節(jié)課內(nèi)容是時、分的認(rèn)識，間隔5分鐘的讀寫。由于時間單位比較抽象，不像長度單位那樣容易被感知，因此，如何化抽象為具體是一大問題。另外，學(xué)生不易掌握時和分之間的60進制，因此對時、分之間的關(guān)系可能構(gòu)建起來有一定難度。</p> <p class="ql-block">基于教學(xué)分析和確定的重難點，李闖老師提出了本課的教法：根據(jù)小步子原理，將教學(xué)任務(wù)拆分為一個個小問題讓學(xué)生逐一解決，最終完成教學(xué)目標(biāo)。并確定教學(xué)安排：猜謎語，說鐘表的作用，讓學(xué)生體驗1分鐘的長短，舉例說明1小時有多長，通過觀察、動手操作活動，認(rèn)識時分的關(guān)系，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。</p> <p class="ql-block">彭麗麗老師提出很好的建議，老師們?nèi)绾问褂谜n堂評價語，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)如何正確評價學(xué)生，好的教育離不開好的評價。一句好的評價可能造就一個天才,甚至一群天才。反之,一句不公正的評價可能扼殺一個天才,一群天才。我們對學(xué)生的創(chuàng)新欲,創(chuàng)新火花,要通過客觀公正的評價加以肯定,給予保護。正確評價學(xué)生,早已成為現(xiàn)代教育關(guān)注的焦點。教師在評價學(xué)生時,不再單單是一個等級,一個分?jǐn)?shù),而是要在體現(xiàn)教師對學(xué)生尊重和關(guān)愛的基礎(chǔ)上,通過評價促進學(xué)生在原有水平上的提高達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和特長,幫助他們認(rèn)識自我,建立自信。</p> <p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">集體備課活動中 王延杰老師和大家分享了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問技巧》發(fā)表了自己獨到的見解。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問，應(yīng)采取有效的策略，使課堂教學(xué)能符合小學(xué)生學(xué)習(xí)思維方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。探討教師數(shù)學(xué)課堂提問的原則，分析課堂提問的類型和作用，做好課堂提問的評價，讓課堂提問更高效。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在集體備課中，陳亞男老師和大家分享的內(nèi)容如下：數(shù)學(xué)是數(shù)字與圖形結(jié)合的一門學(xué)科，思維導(dǎo)圖的作用及優(yōu)點不僅能夠有效地幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能提高數(shù)學(xué)成績，而且能擴散數(shù)學(xué)邏輯思維，增強分析解決問題的邏輯思維能力，進而帶動其它學(xué)科成績的快速提升，讓孩子的一生受益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">應(yīng)用數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的作用及優(yōu)點</p><p class="ql-block">1、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖能夠增強使用者充分利用右腦超強記憶的能力;</p><p class="ql-block">2、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖增強使用者的立體思維能力(包括思維的層次性與聯(lián)想性);</p><p class="ql-block">3、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖增強使用者的總體規(guī)劃能力;</p><p class="ql-block">4、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖增強使用者分析和解決問題的能力;</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在集體備課中王佳春老師和大家分享內(nèi)容如下：復(fù)習(xí)課不像新授課那樣有新鮮感，也不像練習(xí)課那樣有成功感，那么如何順利進行總復(fù)習(xí)呢？教學(xué)經(jīng)驗豐富的徐校長指出了兩點：</p><p class="ql-block">一、制定復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)時，既要全面，又要突出重點，復(fù)習(xí)時要弄清各個單元的重點難點、疑點及各知識點易出錯的原因，使復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。</p><p class="ql-block">二、關(guān)注學(xué)生。在復(fù)習(xí)時應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，讓他們思考、探討、分析，做到梳理——訓(xùn)練——拓展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。</p> <p class="ql-block">在本次集體備課活動中，王楓老師對幾天備課活動總結(jié)如下：通過此次線上集體備課活動，大家各抒己見、共同探討，取人之長、補己之短，相互學(xué)習(xí)、相互促進，能及時的將自行備課中遇到的問題信息反饋出來，此次網(wǎng)上集體備課能夠把集體的智慧與教師個人的見解有機的結(jié)合，營造良好的教學(xué)研究氛圍，增強教師間的合作意識，這也突出了教育的工作核心。 </p> <p class="ql-block">我們校數(shù)學(xué)組的全體教師熱情高漲，研討的問題非常有針對性、實效性。讓老師們在教學(xué)中進一步明確了方向，清晰了思路，解決了教學(xué)中的一些困惑，對大家今后的專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。</p><p class="ql-block">"學(xué)無止境，教無止境，研無止境"，在本學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組的教師定會乘風(fēng)破浪、勇于開拓，大膽創(chuàng)新。</p>