<p class="ql-block">真教育是心心相印的活動(dòng)</p><p class="ql-block">唯獨(dú)從心里發(fā)出來</p><p class="ql-block">才能打動(dòng)心靈的深處</p><p class="ql-block">——題記</p> <p class="ql-block"> 家訪，被稱為一場美麗的教育行走。的確，家訪活動(dòng)的展開，可以拉近學(xué)校與家庭、教師與家長及學(xué)生之間的距離，讓愛在不經(jīng)意間流淌、綻放。</p><p class="ql-block"> 為積極響應(yīng)衡南縣教育改革“三三五”工程，切實(shí)加強(qiáng)家校交流互動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)綜合教育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大教育合力。2020年寒假，云集聯(lián)合學(xué)校沁園校區(qū)組織全校教師進(jìn)行了大家訪。</p> <p class="ql-block">時(shí)值隆冬，寒意料峭。為了提高家訪的實(shí)效性，老師們精心整合學(xué)生資料，優(yōu)先選擇最困難戶、家庭最遠(yuǎn)學(xué)生、留守兒童、單親學(xué)生、學(xué)困生等特殊的學(xué)生群體作為本次家訪對(duì)象。</p> <p class="ql-block"> 家訪中，老師和學(xué)生、家長推心置腹，促膝長談。老師向家長們宣傳教育法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和安全教育；向家長匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn)，鼓勵(lì)表揚(yáng)了學(xué)生在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)，并了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活情況，倡導(dǎo)學(xué)生文明安全過春節(jié)。老師和學(xué)生、家長一起圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及家庭學(xué)校教育等問題進(jìn)行了交流溝通，共商提高孩子學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，指導(dǎo)家長配合做好學(xué)生的家庭教育工作。</p> <p class="ql-block"> 此次家訪，老師們也感受到了家長們的極大熱情，每到一個(gè)家庭，都能看到家長們一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進(jìn)行親切的交流。家長們對(duì)老師前來家訪的教育行為非常感動(dòng)，并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。</p> <p class="ql-block">通過家訪老師們感觸頗多：</p><p class="ql-block"> 其一：很多家長都反映老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出的會(huì)更多。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我們和家長促膝談心，用一分為二的觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。</p><p class="ql-block"> 其二：在家訪中，還了解到有相當(dāng)一部分家長忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們老師肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。</p><p class="ql-block"> 其三：有些學(xué)生家里的藏書太少，他們不能自己合理、有效地安排假期生活，以至于時(shí)間利用率較低。從這一點(diǎn)看，我們老師可以指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排假期生活，并督促他們利用假期進(jìn)行閱讀積累。</p> <p class="ql-block"> 家訪拉近了教師與家長的距離，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖，更讓學(xué)生感受到了學(xué)校和老師對(duì)自己的關(guān)懷。在老師的肯定鼓勵(lì)中，相信他們會(huì)更加自信、更有動(dòng)力的去面對(duì)新的學(xué)習(xí)和生活。</p>