凝心聚力話教研，乘風(fēng)破浪再啟航——九臺(tái)區(qū)初中化學(xué)學(xué)科2021年春季學(xué)期初集體備課

九臺(tái)區(qū)紀(jì)家春華中心學(xué)校

“萬(wàn)象更新春色好，正是一年奮發(fā)時(shí)”，告別新年的焰火，沐浴二月的春風(fēng)，我們又迎來(lái)一個(gè)充滿激情與挑戰(zhàn)的新學(xué)期。 為進(jìn)一步提升初中化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，按照九臺(tái)區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的整體部署和安排，2月25日上午8:30分，2021年九臺(tái)區(qū)初中化學(xué)學(xué)科春季學(xué)期初集體備課在三十一中師范校區(qū)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)。 <h3>　　本次活動(dòng)由化學(xué)教研員王玉蓮老師主持。</h3> 　　活動(dòng)第一項(xiàng)：分別由東湖中心學(xué)校李莉老師、三十一中劉雨軒老師、盧家中心學(xué)校王玲玲老師和春陽(yáng)中心學(xué)校辛玉超老師深度解讀九下化學(xué)教材。 深度解讀教材，把握教學(xué)本質(zhì) <h3>　　首先由李莉老師對(duì)第八單元《金屬材料》進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)將化學(xué)課堂與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)建多樣化的化學(xué)課堂，為學(xué)生綜合學(xué)科素養(yǎng)的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 </h3> <h3>　　劉雨軒老師在一定的高度下，對(duì)第九單元《溶液》進(jìn)行了教材分析，提倡以多角度、多層次、多形式和合理彈性的呈現(xiàn)方式把基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)和技能展示出來(lái)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能。</h3> 　　王玲玲老師對(duì)第十單元《酸和堿》和第十一單元《鹽、化肥》從教材的整體把握、教學(xué)目標(biāo)的確立、重難點(diǎn)的突破和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)分享自己的經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，力求打造符合初中學(xué)生年齡特點(diǎn)的化學(xué)課堂。 　　辛玉超老師從知識(shí)結(jié)構(gòu)和課標(biāo)要求等方面對(duì)十二單元《化學(xué)與生活》進(jìn)行了深度解讀，緊密鏈接中考，把握課堂教學(xué)。分析過(guò)程張弛有度、邏輯性強(qiáng)、精準(zhǔn)到位，堪稱細(xì)微之處見(jiàn)分曉。 　　活動(dòng)第二項(xiàng)：由紀(jì)家春華中心學(xué)校劉陽(yáng)陽(yáng)老師分享《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下大單元教學(xué)設(shè)計(jì)初探》 更新教學(xué)理念，活化課堂教學(xué) 　　劉陽(yáng)陽(yáng)老師從核心素養(yǎng)、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵、設(shè)計(jì)原則以及以溶液?jiǎn)卧獮槔M(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)四個(gè)方面闡述了對(duì)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的理解與感悟。劉老師認(rèn)為進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)就要求教師能夠站在知識(shí)系統(tǒng)性的高度，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，以單元話題為基礎(chǔ)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，將本單元出現(xiàn)的重要知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)和整體設(shè)計(jì)。 　　活動(dòng)第三項(xiàng)：教研員王玉蓮老師對(duì)2020年中考化學(xué)試卷從命題原則、試題結(jié)構(gòu)及命題意圖上做了全面透徹的剖析。在此基礎(chǔ)上又對(duì)2021年中考復(fù)習(xí)給予了方法指導(dǎo)，王老師要求教師們做到：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要為學(xué)生創(chuàng)造適宜的情境，從整體建構(gòu)著眼，從細(xì)微之處著力，讓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)得以再現(xiàn)，讓學(xué)生們的自主性得以釋放。 探索復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)實(shí)效 　　王老師用循序漸進(jìn)和全面細(xì)致的講解給一線教師指明了中考復(fù)習(xí)的方向，從做好時(shí)間的統(tǒng)籌安排到細(xì)化每一板塊的教學(xué)策略，讓每個(gè)老師都眼前一亮，不再迷茫。特別是她高屋建瓴、深入淺出、鮮活生動(dòng)、深刻透徹地解析重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)和教學(xué)建議，更有價(jià)值和指導(dǎo)意義。 王老師強(qiáng)調(diào)：中考復(fù)習(xí)好比是師生合作的一曲交響樂(lè)，對(duì)學(xué)生而言，既是“合奏”，也是“獨(dú)奏”，不能忘我；對(duì)教師而言，既當(dāng)“指揮”，也當(dāng)“觀眾”，還是“評(píng)委”，要全身心地投入和參與，而不是老調(diào)重彈等待休止符，作為一名合格的教師，要善用激情和信心去感染每一位“演奏者”，而不能用懷疑和乏味去催眠任何一位聽(tīng)眾，只有這樣才能在中考的主旋律中彈奏出最強(qiáng)音！? 　　活動(dòng)第四項(xiàng)：王玉蓮老師為本次活動(dòng)主講教師頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。 　　王老師對(duì)五位年輕教師的辛苦付出表達(dá)了真摯的感謝，對(duì)她們獨(dú)到的教學(xué)見(jiàn)解給予了充分肯定，同時(shí)也對(duì)青年教師寄予了殷切希望。 　　本次教研活動(dòng)搭建了教師之間互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為全面提升我區(qū)初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。唯有在知識(shí)與思維的碰撞中步履不停、努力向上，才會(huì)引領(lǐng)先進(jìn)教育潮流。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們將以此次教研為契機(jī)，新學(xué)期發(fā)揚(yáng)“三?！本?，凝心聚力，砥礪前行，乘勢(shì)而上。 我們堅(jiān)信，在王老師的帶領(lǐng)下，在九臺(tái)區(qū)全體初中化學(xué)教師的共同努力下，九臺(tái)區(qū)初中化學(xué)教學(xué)在提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面一定會(huì)有新的突破，新的進(jìn)展，新的收獲。我們一定能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！