“共研，共讀，共成長”——臨河教師成長營春季共讀會(huì)

鮑雅婷

2021年2月23日、24日，臨河教師成長營在回校舉行了共讀共研活動(dòng)。三期營員圍坐在一起，共同享受這兩天的知識(shí)盛宴。 這次共讀會(huì)主要分為以下幾部分一、《文心》《碎瓷片》讀書分享二、《靜悄悄的革命》領(lǐng)讀三、作文微課——如何寫好名詞開頭 這次成長營的“聚會(huì)”，不僅有熟悉的楊營長、韓校長和劉老師，還有很多新鮮的“血液”加入。 開幕 這是2021年第一次讀書會(huì)，主持人楊老師讓大家一起做游戲，使氣氛活躍起來。 大家玩兒的不亦樂乎。 之后是歡迎新營員，楊營長為每人制作了一支書簽，上面寫著營長對(duì)大家的寄語。 成長營還為新加入的營員們準(zhǔn)備了精美的速寫本，為以后做思維導(dǎo)圖使用。 讀書分享 董彩虹老師和呂桂平老師為大家分享了《文心》。這本書是兩位作者有感于中文教育中存在的一些問題,希望用講故事這樣一種學(xué)生喜聞樂見的方式來探討解決這些問題而創(chuàng)作的。此書虛構(gòu)的樂華和大文幾個(gè)初中生學(xué)習(xí)國文課的故事,以通俗易懂的方式道出了讀書方法、作文方法、學(xué)習(xí)方法,引人入勝、啟迪智慧。書中的指點(diǎn)帶著實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn),很有代入感,十分便于我們學(xué)習(xí)、模仿和借鑒。 張靜老師和大家分享了《碎瓷片》這本童書。作者是在美國長大的美籍韓裔，從小在西方文化中成長的她，為了寫就此書，對(duì)韓國文化進(jìn)行了深入的研究，由此寫出了我們的主人公——樹耳。樹耳，一個(gè)十幾歲的少年，瘋狂的愛上了制陶，從開始遠(yuǎn)遠(yuǎn)偷看，到完成明師傅交辦的一件件艱難的任務(wù)，到自告奮勇為明師傅去爭取一世榮光，到最后拜在名師門下成就偉大作品。這個(gè)孩子身上的善良勇敢、善于思考、對(duì)制陶熱愛的不舍不棄，真是令人感動(dòng)和敬佩！ 共讀共悟 丁秀華老師為大家?guī)怼鹅o悄悄的革命》共讀講座，丁老師由淺入深，結(jié)合實(shí)際，結(jié)合各科知識(shí)，為大家講解什么是真正的學(xué)習(xí)，教師和課程。大家無一不是醍醐灌頂，陶醉其中。 我們以一首首詩開頭，也以一首首詩結(jié)束。希望我們能夠插上閱讀的翅膀，飛向更高遠(yuǎn)的天空。 作文微課 楊營長為大家?guī)碜魑奈⒄n——用名詞寫好開頭概括總結(jié)為：拆、配、點(diǎn)無論是寫人、寫景、寫物、讀后感……名詞開頭法，都能夠使作文開頭如詩如畫。 最后韓校長進(jìn)行了本次活動(dòng)的總結(jié)，她送給各位營員三個(gè)“力”：學(xué)習(xí)力，反思力和執(zhí)行力。希望各位老師可以在自己的工作崗位，走出屬于自己的光彩。韓校長還布置了今年成長營的一系列任務(wù)，希望新老營員攜手共進(jìn)，把路走寬走遠(yuǎn)。 活動(dòng)最后，我們合影留念。像丁老師詩中所寫：這些年來我飲食著珍貴的文字我的精神變得強(qiáng)壯我再不感到淚喪我跳著舞,過并不黯淡的日子親愛的成長營的朋友們使我飛翔的，是你的陪伴使我心靈舞蹈著的，是一起共度的時(shí)光。