<p class="ql-block"> 為了進一步豐富學(xué)校教研組課題組教研形式，提升教研實效性、整體性、主題性的實施樣態(tài)，實現(xiàn)教研促進每一位教師專業(yè)的再成長。2月25日下午，溧陽市平橋小學(xué)舉行“后疫情下如何為課堂教學(xué)賦能”教師學(xué)習(xí)共同體研修活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">— 回望篇 —</b></p> <p class="ql-block"> 首先邀請五位教研組長和大家一起分享上學(xué)期“教研組中的那些人和事”。從理論專題學(xué)習(xí)、課堂實踐開展、學(xué)生活動成長、教師個體發(fā)展、學(xué)科特色建設(shè)、成果凝練表達這些維度精心梳理、認真回顧、高品質(zhì)分享。</p> <p class="ql-block"> 回望上學(xué)期教研活動既有豐富的亮點呈現(xiàn)，也明晰了活動中存在的問題及短板，為新學(xué)期的教研提出了很好的設(shè)想與建議。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">— 交流篇 —</b></p> <p class="ql-block"> 新學(xué)期里我們可以怎樣為課堂教研賦能？圍繞這樣的思考，我們前期進行了平橋小學(xué)教研活動開展需求調(diào)查，為學(xué)期的教研工作把脈定調(diào)。</p> <p class="ql-block"> 活動現(xiàn)場，隨機抽取楊飛飛、謝瑜萍兩位教師學(xué)習(xí)共同體代表，圍繞學(xué)校教研調(diào)查需求中的兩個話題：“你期望的教研組課題組活動是什么樣的？”“后疫情下的教研活動，您有什么好建議？”進行現(xiàn)場交流，有了大家的智慧共享，為新學(xué)期的教研工作指明了前行的方向和目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校教科室芮金芳主任圍繞“后疫情下，為教研共同體成長賦能”的主題，對學(xué)校本學(xué)期教研組、課題組工作提出指導(dǎo)和建議。既要做到教研整體規(guī)劃，挖掘教研深度；又能巧借資源，拓寬教研廣度，同時凸顯教研活動的亮度。讓大家進一步明確學(xué)期教研整體研究的思路，形成系列化、主題化、特色化的教研樣態(tài)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">— 展望篇 —</b></p> <p class="ql-block"> 學(xué)校馬洪生副校長對學(xué)習(xí)教研工作進行了深入的指導(dǎo)，明確教研工作要從整體布局思考，用主題統(tǒng)領(lǐng)活動，關(guān)注教育洼地，從而真正引領(lǐng)、促進每個教師個體專業(yè)的再成長。</p> <p class="ql-block"> 本次專題研修活動為學(xué)校新學(xué)期教研工作開展賦，期待平小教師學(xué)習(xí)共同體中的每一位在教與研的路上不斷探索，開啟平小教研的新路徑！</p>